语文人教版二年级上册23假如第一课时.doc

人教版二年级上册23假如【教学目标】1.会认“良、健、康、寻、食、缩、泣、遥、操”9个生字，能正确书写“良、食”2个生字。2.能正确流利地朗读课文，了解课文的大意。能有感情地背诵课文第2小节。3.通过创设情境想象画面的方法，感受小作者美好的愿望。【教学重点】1、 结合汉字的音形义运用多种识字方法识记“良、泣、遥、寻”等生字，培养学生的识字能力。2、 能正确书写“良、食”生字。【教学难点】通过创设情境想象画面的方法，感受小作者美好的愿望。【课时安排】 第一课时【教具准备】 多媒体课件、生字卡片【教学过程】一、课前谈话导入二、激趣揭题1、孩子们，你们已经读过神笔马良的故事了吧？今天，故事里的主人公也来到了我们的课堂。来，跟他打声招呼吧。（课件出示：马良）学习“良”字 认读字音，识记生字，良做部件时在形声字中常常表声旁，如：娘、浪、狼、粮. 用良组词。原来良就是好的意思。读词。（良心、善良、良辰美景、良师益友.)2、 读了故事我们知道马良有一支神笔，这枝神笔画什么就有什么。心地善良的马良用神笔帮助老百姓实现了一个个美好的愿望，使他们过上了快乐幸福的生活。有个小女孩也想拥有一枝马良的神笔，她把自己的愿望写成了一首小诗，就是今天我们要学习的23课3、齐读课题二、初读感知，扫清字词障碍、自由读课文，要求：读准字音，读通句子。思考这首小诗一共有几个小节，标出小节号。2、学习生字出示带拼音的生词：第一组： 寻食 操场 第二组：缩着身子 饿得哭泣 第三组：寒冷的北风 遥远的地方 健康的身体1）抽读正音，齐读。提示：缩、操是平舌音。“着、得、的”为轻声2）去拼音认读。3）男女生赛读，开火车读，齐读。4、生字宝宝看见大家出色的表现，都满意的跑回课文里了，那这首小诗一共有几个小节呢？预设：学生手势有几个小节？指出第二小节有不同意见。到底是1个还是2个小节呢？细读这部分内容，应该是几小节？你是怎么划分的？其实这首诗除了每一小节中间都有一个空行外，在每一小节的开头都是相同的句式，这些也能帮我们分清楚。三、再读课文，了解课文内容1、自由读课文，边读边想：小女孩想用马良的神笔来实现几个愿望？她都给谁画了些什么呢？请你拿起笔，用画出来。2、反馈：小女孩想用马良的神笔来实现几个愿望？小女孩都给谁画了些什么呢？根据学生的回答，老师生板书。只有这些愿望吗？为什么？（省略号）师：你很会读书，连小小的标点也没放过。我们大家可不能小看了这个省略号，其实它包含着小女孩还有很多很多的心愿。3、出示三个长句子指导读我要给窗前的小树画一个红红的太阳我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒我一定给不幸的西西画一双健康的腿板书： 小树 太阳 小鸟 谷粒 西西 好腿 1）师点拨：谁来读一读第一句话？对了，把给窗前的小树连起来读，意思更完整，读起来更通顺些。2） 第二、三句话，划分节奏。试读。3） 齐读这三个句子。这么长的句子孩子们都能读好，真了不起。4、 品读诗文学习第二小节过渡：最难读的三个长句子都会读，那最难读的第2小节能读好吗？1、 抽生读第2小节。2、小女孩子为什么要给树上的小鸟画谷粒呢？ 鸟妈妈到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣学习“遥”字。理解“遥远”的意思。想像说：鸟妈妈会飞到哪些遥远的地方去呢？3、认读“寻、食”识记“食”，你在哪些地方见过这食字？原来生活中识字也是一个不错的方法呢。食还可做部首，作部首时它变身成这样还认识吗？齐读。你会说哪些带有食字旁的字？齐读。如“饭、饱、饿.”4、那“寻食”是什么意思？寻就是找的意思，寻和找两个好朋友在一起组成了词语出示词卡:寻找（齐读）像“寻找、遥远”这样意思相同或相近的两个字组成的词语在这个小节中还有吗？5、等待 哭泣 认读“泣”泣是一个人站在那里悄悄地哭，这是无声的哭，而哭则表示一个人披散着头发在嚎啕大哭。两个哭字在一起，那哭得多伤心呀！（哭泣 ）等待，那得等多久呀！（等待）6、其实课文中像这样的词还有（寒冷、奔跑、健康)）像这样的词还有很多（站立 说话 明亮）这些词语多有意思呀，我们应该把它们积累下来。（齐读)7、指导读第二小节1）小鸟们盼啊，等啊，小鸟们会对鸟妈妈说什么呢？2）孩子们你们愿意帮助鸟妈妈和小鸟吗？你会怎么帮？8、指名读男生读女声读齐读 （配乐读）9、试背诵抽生背齐背五、学生书写，一手好字出示：良 食1、 仔细观察你发现了什么？再观察笔画上有什么变化？2、 良的捺在食字里变成了点，大家看，食这个字有两笔捺，为了避免重捺，所以在书写时常常把捺变成点，这样的书写规律叫字不重捺。3、 其实这样的字在我们的汉字中还有很多呢？像奏条这样上下结构的字我们常常把下面的捺变为点;像“从、双”这样左右结构的字我们常常把前面的捺变点，这样的书写规律叫字不重捺。4、 怎么才能把这两个字写得漂亮呢？你有好的建议吗？5、 请孩子自己观察对照书各写一个，点评。6、 修改再练写一个，点评。同桌互评。六、复习巩固1、把字写好了，下面