化学人教版九年级上册燃烧和灭火.1 燃烧和灭火.doc

第七单元 燃料及其利用 课题7.1 燃烧和灭火课型：新授 主备人：任雪宏 一、认知学习目标1.导入新课：教师描述自然界中的一些燃烧现象，从而达到燃烧概念的认识。并提出问题，物质燃烧需要哪些条件，怎样灭火。（板书课题） 2.教师出示本节课的学习目标，使学生知道本节课学习的主要内容。 3.教师加以点拨、强化。（只是引导学生自我认识本节课主要学习的几个问题，让学生做到心中有数。）二、预习成果展示1根据课前预习情况，给学生23分钟，再次根据课前自主预习内容，阅读教材内容。要求记住燃烧的概念，燃烧的条件，灭火的方法，同时理解其中的原理。 2按小组推荐展示预习成果。（基本上要求每小组B2或B3学生回答课前预习问题。如回答不上，则由A2或A3同学补充完整。）3学生展示后，教师针对预习情况进行小结，学生互相检查改正错误。三、课堂学习研讨（一）探究一：燃烧的条件1请同学们首先阅读学教练案探究一的各个问题，并且打开课本，（教师提出阅读要求）结合学案提出的问题。2.独学：教师做演示实验7-5，学生观察，独立完成实验记录，然后，告诉学科组长。（要求学生独立完成，不得相互交流。教师紧盯每组B2 、B3学生的自学情况，着重培养他们的观察能力和归纳能力）3对学：请每小组对面的同学，依据探究一的实验记录表，两人一小组相互交流，一看自己的观察和描述是否正确，二看对现象的描述是否准确，第三讨论完成归纳总结。（教师只引导学生各环节的过度，而不参与讨论，仍然紧盯各组B2、B3同学是否全身心投入学习）4群学：组内同学在学科组长的主持下，相互之间对探究问题形成共识。要求先由B组同学向组内汇报自己的认识，若存在问题。则B组向A组同学请教，如果都有问题则有教师解决。5学生展示、汇报，教师点拨：由每小组B2、B3学生进行展示，其余同学认真听讲并给予补充。教师对学生的展示及时给予小结及评价：教师总结学生回答的问题，对燃烧概念，燃烧条件，灭火方法进行概括。另一方面，教师就学生的展示加以及时评价，使学生的思维始终处于愉悦之中。6.整理练案：学生将这一部分问题的内容迅速准确地整理到练案上。（二）探究二：灭火的原理和方法 1教师提出问题，即什么是燃烧，燃烧需要哪些条件，灭火有哪些方法？教师指名B层学生说出燃烧的概念，燃烧需要哪些条件，灭火有哪些方法，要求学生依据学教练案问题要求，精读教材内容，教师提出相应的阅读要求。2.独学：要求学生依据探究二的前两个小问题独立认真阅读教材P128内容并在课本上完成对燃烧需要哪些条件，灭火有哪些方法的标注。3.对学：阅读并标注完成后，两人小组相互交流。一看自己是否理解，二看能否根据定义对相应的物质进行区分。4.群学：B组向A组请教，组内同学共同探究。5.学生展示、汇报，教师点拨：组长安排本小组的B2、B3学生轮流对练案上列举的物质进行分类，如果不会，再由A2、A3同学纠正或补充。（教师在让学生回答问题时，尽量做到照顾每个小组，充分调动学生参与课堂的积极性）其次，教师及时就这一部分内容进行小结，主要是让学生进一步理解燃烧需要哪些条件，灭火有哪些方法。同时对各小组展示的情况及时进行评价，鼓励。6整理练案：学生将这一部分内容迅速准确地整理到练案上。四、当堂训练检测1.要求每一位学生在2分钟内独立完成巩固练习基础知识部分。（要求学生将课本合起来，以考试的形式进行检测，以便达到堂堂清的目的）。2.要求每一位学生在4分钟内完成巩固练习能力提升部分 。然后进行讲解，先有B2、B3学生回答，如果做错则有A2、A3学生补充。若有错误，其他小组的同类学生补充，同时教师将相关知识点再次强调。3.要求小组讨论完成拓展与应用部分，重点考察每组A类同学的理解、掌握情况。五、反馈小结升华 （一）教师小结本节课学生的表现情况，对全班同学整堂课表现加以汇总，表扬先进。（二）师生对本节课教学内容加以小结。 1、燃烧的概念 2、燃烧的条件 3、灭火的方法六、新课预习指