三类文体的知识.doc

散文知识归纳一、理解特点 【形散】1取材自由写人记事绘景状物。 2表现手法灵活多样象征、衬托、对比等。 3表达方式不拘一格，往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。 【神聚】主题集中鲜明。 二、散文的艺术表现手法 象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大 等。三、散文的线索 根据文章中心需要可以以物为线、以事为线、以人为线、以情为线，也可以以时间为线、以地点为线。 找线索的方法： 一要注意文章标题，有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素。 二要注意文中反复出现的词语、句子。 三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。 四、散文的主题 散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。 命题趋势上多数作品涉及到传统文化和现代化的冲突，体现了现代人对传统文化的眷恋，对现代化的理性反思与批判，尤其是探讨农耕文化、乡村文化对现代人类的拯救问题。 【概括主题的方法】 1解读题目法。很多题目直接点明了主题是文章中心思想最精练的概括。即使有的题目没有点明主题，也往往与中心思想有着千丝万缕的联系，是最佳的思考切入点。 2分析首尾法。首尾往往提示或暗含中心思想，所以一定要对首尾的语句进行重点品悟。 3分析议论抒情句法。这些句子往往直接反映了作者的观点态度，抓住了这些语句就抓住了作品的主题。 4联系背景法。有的文章只有了解它的背景才能深切地理解内容的由来和作者的意图，准确地概括出它的主题。要特别注意文后的注释说明的文字。 5因文而异法。写人叙事类散文主要对人物作出评价和赞美，或揭示评价事件的意义，或从人物事件中发出对人生等问题的感悟和认识；写景状物类散文则是借景、借物表达作者对社会、人生的某种感悟，思想认识程度深广，富于理趣；哲理性散文的主题往往是作者对人生或生活尖锐地揭示或评价。五、散文的语言特点1 质朴、自然、平实 2生动、形象、明快 3深刻、隽永、含蓄 4华丽、优美、典雅 5幽默、诙谐、辛辣 六、散文中的穿插性材料穿插性材料是近年来频繁考查的欣赏点。所谓穿插性材料就是文中在主体材料之外经常穿插一些其他的材料。 就其类型而言，或是景物描写，或是事件叙述，或是诗词引用，或是细节描写，不一而足。就其位置而言，或开头、或结尾、或中间视需要而定。就其作用而言，或对比、或铺垫、或象征、或暗示、或烘托、或渲染、或正衬或反衬、或营造氛围或表现风格各尽其妙。 准确定位。位置不同结构作用就不同。 三个角度思考： 1内容本身所写。看穿插材料写什么，内容对表现主旨、抒发感情等有何作用。 2联系上下文。这是思考的主体部分回答应具体。 3结合表现手法考虑结构作用。 答题模式：1开头。形象地表现、强调、展现了领起、引出下文，为下文作铺垫、衬托、反衬了。2中间。 形象地表现、强调、展现了与上文、下文照应，与形成对比，衬托、反衬了为展现主旨作铺垫。3结尾总结了上文与上文相照应，点明了中心，引发思考等。 七、叙述人称 1第一人称，叙述亲切、自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 2第二人称，增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 3第三人称，直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，反映现实比较灵活自由。 八、叙述方式 1顺叙：能按某一顺序时间或空间较清楚地进行记叙，呈现事件发展的来龙去脉。 2倒叙：造成悬念，引人入胜。 3插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。4补叙：文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，这种写法通常叫补叙。补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，但它们也有不同。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。 九、描写手法 1景物描写：再现自然风光营造某种气氛烘托人物的情感和思想。 2环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物，有时在结构上引起下文、推动情节发展。 3正面描写：（1）渲染，采用浓墨重彩的笔法描绘事物、感染读者。（2）白描，运用简笔勾勒事物的轮廓的描写手法。侧面描写：（1）烘托，烘云托月。（2）正衬、反衬。 4点面结合：描写事件全过程或整个场景是面，抓写某一特殊情节或细节是点，点面结合才能反映出事物的全貌，突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。5细节描写：增加文章情趣和可读性。 十、表现手法 1抑扬：先抑后扬、欲扬先抑。 2衬托：是指不直接地对主要的人物或事物进行描写而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄独具风格。 3象征：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情。可以增强文章的表现力，主旨含而不露，隐而不晦。 4托物言志：在事物中巧妙地寄托作者个人的情感和理念，含蓄、富有哲理，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。 5借景抒情、情景交融：通过景物的描写来衬托作者或喜或悲的情感。 6动静相衬：动衬静，静衬动，动静相宜，相得益彰。 7联想想象：所谓联想就是由一事物想到另一事物的心理过程。所谓想象就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用可以使文章内容更为丰富形象，更丰满、生动增添文章的艺术表现力。科普文章知识归纳科普文章是一种以科学技术知识为题材，用文艺性笔调写成的文章。就其内容看，一般是对科学知识的讲解、对新兴学科的介绍、对某种规律的阐述、对新技术新材料新工艺的说明；就其文体看它兼有说明文和散文两种文体类型的特征和性质；就其写作看，主要是运用说明文的说明方法和说明文的结构，兼以或形象生动、或通俗易懂、或亦庄亦谐的语言来展示科普知识。科普文章的文本特点：短小性。它篇幅小，然而其知识容量、主题意义、现实作用又可以很大。它旁征博引，尺幅千里，能及时反映科学上新的事物、思想、方法和动态。知识性。它普及科学知识，把科学的最新信息传递给读者。它常常把握住现实生活中的某一事物或现象，用正确的理论，去进行科学的解释，纠正常识错误，从而使读者了解世界万物变化、运动的规律。文学性。它常以优美的文字、形象的手法来表达科学内容。它常采用比喻、拟人等文学手法和故事、对话、散文等形式及通俗、形象、幽默的语言，生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。思想性。它往往以具体细小的事物，阐发一点耐人寻味的哲学道理，给人启示，发人深省。科普文章跟科学论文不同：科普文章的趣味更浓，它的趣味性不仅体现在题材上，更多地体现在通过多种表现手法而渲染、强化出来的种种情趣上。首先，科普文章标题往往生动活泼，富有新意。其次，科普文章往往借助文学表现手法来加强它的趣味性。例如：运用形象化的比喻来表达知识内容，使文章写得生动形象，引人入胜。运用拟人化的手法能使科学小品文富有情趣。把科学知识编织成为有情节的小故事，让读者通过想象，在阅读故事中认识和掌握科学知识，这也是科学小品产生趣味的一种表现手法。科普文作为典型的说明文，其常见的结构形式有：总分式(从“概说”到“分说”)、总分总式、分总式、并列式、递进式等。一、科普文章的说明顺序空间顺序、时间顺序、逻辑顺序 空间顺序按照事物空间位置关系依次说明。说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。时间顺序按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。逻辑顺序按事物的内部联系来解说。具体表现在：从现象到本质(或从本质到现象)；从原因到结果(或从结果到原因)；从特点到用途(或从用途到特点)；从整体到部分(或从部分到整体)；从概括到具体(或从具体到概括)；从主要到次要(或从次要到主要)；由特殊到一般（或从一般到特殊）等。二、科普文章的说明方法常见的说明方法有下定义、举例子、分类别、列数字、画图表、作比较、打比方、引资料等。下定义：用简洁、准确、周密的语言揭示这一事物，区别于其他事物的本质属性。举例子：举出有代表性的具体实例来说明事物或现象。（好处：使说明的对象具体形象，直观生动，便于理解，可收到举一反三的效果）分类别：把被说明事物按一定标准分成若干类依类进行说明。(好处：使说明内容明确，条理清楚）列数字：列举数字说明事物特征。（好处：使说明准确无误，科学具体，令读者信服）画图表：用图画、表格对被说明事物作较直观明晰的说明。（好处：使说明内容直观形象、一目了然）作比较：把两种或两种以上同类或异类事物作比较，通过同点或异点的分析，达到说明事物本质的目的。（好处：突出强调被说明对象的特点 ）打比方：运用比喻的方法，借事物之间的相似点，形象地说明事物的性质特征。引资料（引用）：引用有关的科学道理、文献资料、故事传说、诗文名言、俗语谚语等作为依据进行说明。三、科普文章语言特色 1.准确严谨。引用的资料必须可靠，增加可信度；数据必须真实准确；所举的事例真实可靠。 2.生动形象。善于记叙和描写；善于穿插趣闻；善于运用修辞。3.通俗易懂。多运用口语，借助引用、举例、描写等方法，化深奥为浅显，做到通俗易懂，让读者容易明白。四、科普文章的阅读重点1把握说明对象及特征只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。要准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解文章内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子)。2理清结构，分析说明顺序科普文章（小品文）常用的说明顺序主要有空间、时间、逻辑顺序，逻辑顺序又包含从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到具体、从总说到分说、从现象到本质、从特点到用途等。阅读时在段落中尽量找到表示说明顺序的显著的有一定标志作用的语言，特别是关联词和代词。3分析说明方法科普小品文用得较多的是打比方、作比较、下定义、列数字。阅读过程中，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用；二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的。4体会语言特点科普小品文常以优美的画面、富于诗意的形象的艺术手法，来表达科学的内容。它避免教科书式的平板、枯燥的说教，而常常采用口语化的语言，用比喻、拟人等文学手法，生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。5提取科技信息提取文本中科技信息常有两种方法：一是组合重点段落，有些科普文中的科技信息相对集中，只要将有关段落加以组合就可以了；二是分散摘录信息，有一些说明文，科技信息犹如满天星斗点缀在文中，这就要分散摘录，摘录时注意不摘录穿插的故事，不摘录形象的描述，不摘录生动的阐释，不摘录抒发的感受，不摘录作者的设想，不摘录没有知识含量的首尾与过渡。阅读科普文章，又要把它当做散文类的文学作品来阅读：1揣摩写作技巧科普文的整体布局有漫话式、设问式、穿插式、拟人式、问答式等多种形式；局部安排一般有引用材料、讲述故事、设置悬念、遗留问题等。2品析文章语言科普文章的语言除了准确、简明之外，还具有生动活泼的特点。分析语言可以从三个方面考虑：一是感受语言的语体色彩，或口语化生活化，或亦庄亦谐，或雅致，或通俗，或深入浅出；二是品析语言的生动性、形象性，一般从修辞手法如比喻、拟人、夸张等角度考虑；三是体悟语言的感情色彩，也就是作者的感情倾向。3体会情感思想许多科普文章都蕴含着作者的情感，体会这些情感，有利于更好地理解文章。小说知识归纳一、情节1.小说的情节结构序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。2.情节安排的基本手法顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。平叙：指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事。可以使头绪清楚，照应得体，但要注意交待事件起讫的时间。平叙的方式有二：“花开两朵，各表一枝”：先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；时而说甲，时而说乙，按照情节发展轮番叙述。3.情节安排的技巧一波三折式：其作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。如：二十年以后。结尾突转式（又称欧亨利笔法）：其作用是增强故事的悲剧效果，引起读者的思考，映射社会生活的某些方面，具有一定的讽刺效果。如警察与赞美诗。首尾呼应式：其作用是使结构紧密、完整。 如：雪夜开头结尾都写雪花飘舞，渲染凄凉气氛，暗示了人物命运。二、环境1.环境包括社会环境和自然环境小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。 在分析人物形象时通常要结合环境进行分析。 环境描写的作用社会环境（故事发生的时代背景）交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系； 交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；揭示社会本质特征，揭示主题。 自然环境（人物活动的具体场景）点明故事发生的时间、节令和地点；交代人物活动背景，烘托人物性格、心理；渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫；推动故事情节发展；暗示或象征社会环境，衬托主题。2.小说中场景描写的作用场景描写是以人物为中心的环境描写，由人物、事件、环境等构成，小说就是由一个个场景组合构成的。其作用：使“源于生活又高于生活”的小说创作具有真实感，让人可闻可感；给全篇定调，营造意境和渲染气氛，如祝福的开头“祝福”的场景描写；导引人物出场，烘托人物性格、心理，如祝福里鲁四老爷书房的场景描写；构成文章的线索；具有象征意义，深化作品的主题，如桥边的老人结尾复活节的场景描写象征着对善良人性的期盼。三、主题 挖掘主题的方法1从小说的人物形象入手 人物的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的某种本质，显示着作品主题的价值。人物是某种典型性格的代表和化身。这种典型性格及其生成发展的历史，是作品主题所要展示的内容。人物是特定环境的主要感受者和由此产生的特定心理的主要反映者。主要人物的心理状态，往往具有对特定社会环境客观认识的普遍价值，是作品的主题所在。2从小说的情节入手从故事情节的发展中和人物性格命运的变化中，去挖掘小说所要揭示的社会意义。注意把握小说的高潮及情节运行。3从小说描写的典型环境入手抓住小说中的典型的环境描写，结合作者的生平、创作动机和写作的时代背景分析，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，从而把握小说主题。4从小说的标题入手 有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻象征意义或双关义，隐含着小说的主题。5从揭示主旨的重要句子入手 抓住小说中的关键性词语，把握作者的思想倾向。在评价、探究主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激；在没有认真阅读原文时，不能拿自己已知的道理去生搬硬套，导致评价探究缺乏针对性。并且注意主题多元和反传统主题（对人性、生存状态、精神心理等的内省思考）四、小说标题赏析1交代主要的人物形象。2作为情节线索贯穿全文。标题若是文中出现的某一事物，该事物很可能是文章的线索，有意无意的贯穿情节始终，甚至是推动故事情节发展的关键。如药。3点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围。如果以时间、地点、环境为题，则标题可能是要向读者提示某方面的信息，而这个信息对读者理解文章有至关重要的作用。4有的标题直接点出了事件的主要情节，反映了小说的主要内容。5寄托作者的思想情感，暗示了作者的写作目的，点出小说的主旨。（在理解标题本意的基础上。要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等，有的标题具有反讽义，体会文章主旨是要结合社会现实来理解的）五、语言鉴赏品味1.从语言的个性化角度赏析。个性化的人物语言，能显示人物独特的性格，让人如闻其声、如临其境，如见其人。以语言分析人物性格，如王熙凤的出场“未见其人先闻其声”。2.从语言表达的丰富内涵角度赏析。品味语言运用在简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作神态与内心世界，表现独特的物态特征等方面的魅力。3.从语言风格角度赏析。幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练、自然质朴等。六、小说的人称作用第一人称“我”：显得亲切、自然、真实，适于心理描写。便于直接抒情，自由表达思想感情；有亲切感。“我”是事件的“参与者”和“线索”人物，可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感和可信度。心理可以直接呈现出来，直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然；不但使人物性格鲜明，也能见出人物性格的发展轨迹。有时具有反讽效果，当“我”是孩童或智力水平有问题时，“我”的言语、心理、行为、神态会让读者感到滑稽可笑，从而产生反讽作用。第二人称“你”：便于感情交流，进行抒情，还能起到拟人化的作用。呼告式抒情更强烈，更感人，便于对话或感情交流；抒情自由灵活，亲切自然；其实是“我”在向“（有时是作品中的某个人物形象，有时则是读者）”的叙述与倾谈。这种人称的作用有三：拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；便于作者的感情抒发；在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。七、小说中的心理描写 心理描写的形式： 1内心独白法 一