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文档简介
杨林勃 四季交响曲 教学目标 知识与技能 学习本文景物描写中蕴含深刻哲理的写作手法 学习将景观人格化 形象化的诗一般的语言 培养学生的语言感悟能力 鉴赏能力 分析能力 过程与方法 通过自主探究 赏析诗一般的语言 通过合作探究 理解文章托物言志的写作手法 情感态度与价值观 领会作者对社会陋习的批判 对公平 公正 无私 善良 坦诚 拼搏等美德的热烈追求 情境引趣 揭示课题猜谜语 打一自然现象 姐妹四个是主角 自然舞台少不了 大姐二姐穿花衣 三妹四妹金银袍 一年轮番出次场 顺序从来不颠倒 探究交流 1 好 现在我们就共同去走访作者杨林勃 2 为了更好的学习文章 我们通过比赛读词语的形式来检查大家的预习情况 比赛规则 以小组为单位 小组代表抢读屏幕上显示的每组词语 看哪一组的代表反应迅速 读音准确 声音洪亮 准备好了吗 3 迅速浏览课文 思考问题 课件出示 这篇文章在布局谋篇上有什么特色 作者在描写春 夏 秋 冬四季时抓住了每个季节的什么特点来写 请用文中的一两个词语进行概括 自由答四个季节的特点 师板书 春 无私善良夏 热烈坦诚秋 壮美乐观 充实 冬 公正公平 分组交流 1 你觉得文中哪些词语 句子或语段写得好 好在哪里 2 你能从文章哪些句子中体会出作者对生活的感悟 名言赏析 天不播种 夏天就不能生长 秋天就不能收割 冬天就不能品尝 海涅 花有重开日 人无再少年 关汉卿 春种一粒粟 秋收万颗子 李绅 冬天已经到来 春天还会远吗 雪莱 一年之计在于春 一天之计在于晨 牡丹虽好空入目 枣花虽小结实多 近水楼台先得月 向阳花木早逢春 水深所载者重 土厚所植者藩 百川到海返潮易 一叶报秋归树难 根深方叶
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