第17课_第三次科技革命.doc

第17课 第三次科技革命课程标准 以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。教学目标1知识与能力：了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实，进而体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。2过程与方法通过引导学生结合第一、二次工业革命的情况，对比分析第三次科技革命的特点，培养学生分析、比较历史现象得出结论的能力。通过指导学生阅读、处理历史材料，思考、总结第三次科技革命的影响，培养学生运用历史史实，概括、提炼历史观点的能力。3情感态度价值观： 通过本课的学习，使学生感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。让学生清楚认识到，现代国际间的竞争，已成为以科技为先导的综合国力的竞争，由此培养学生的历史责任感，激励学生积极应对中国所面临的机遇和挑战，刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞作出贡献。 教学重点和难点教学重点 以计算机网络技术、生物工程技术等为例，分析第三次科技革命的特点。教学难点 第三次科技革命的影响。教学方法情境导入、学习探究教具准备多媒体内容设计设计意图讲授新课导入情景导入：教师出示：神舟5号宇航员杨利伟。提问：左图人物你认识吗？载人航天技术是第几次科技革命的成果？什么是第三次科技革命？兴起于何时？有哪些成果？我们这一节课就来学习这些内容。联系实际直观形象导入激发求知欲第三次科技革命的兴起情境一多媒体出示史料，学生总结归纳问题一1、第三次科技革命兴起的时间、标志、开始国家？（20世纪四五十年代；原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得重大突破；美国）2、学生阅读102页的小字内容结合所给材料了解第三次科技革命起源原因情境二多媒体出示科技展厅1、展示图片及材料：1945年美国成功爆炸世界上第一颗原子弹，1954年苏联建成第一座核电站，完成原子能技术成就的学习2、展示图片：1957年苏联发射第一颗人造地球卫星；1981年世界上第一架航天飞机试航成功；1969年，两名美国宇航员登上月球，人类第一次在另外一个星球上留下足迹！；杨利伟、聂海胜、费俊龙，完成航天技术成就的学习小结、过渡在这一系列科技成果中，同学们比较熟悉、感受较深的首推电子计算机的使用和互联网技术的发展吧。3、展示1946年世界上第一台电子计算机在美国诞生的图片及资料问题二教师提问：那么第三次科技革命的核心是什么？计算机产业最具有前途发展方向是什么？国际互联网有什么作用？（学生阅读教材并结合课本插图回答问题。）今天，不知道电脑，不了解网络的人可以说是少之又少。相信在同学们的生活中也处处可见网络的身影，下面就请同学们结合自己的体会来谈谈你对这一技术的感受。小结、过渡除了互联网技术之外，生物工程技术也成为近年来发展迅猛的新型跨学科技术情境三多媒体展示课本“多利”羊的图片及104页课本克隆技术的发展的图片，师告诉学生：“多利”是1996年英国的世界首例“克隆技术”，它是第三次科技革命中生物工程技术最关键的技术。教师简要介绍生物工程技术的特点，基因工程（又称遗传工程）是其中的核心技术。其中尤为引人注目的是克隆技术。讲述克隆技术的含义，出示图片，让学生感受克隆技术的发展问题三你认为克隆技术是否应该有所限制？是否应该克隆人呢？（引导学生围绕是否应该克隆人这一话题展开讨论，并适当加以拓展，让学生体会出在发展科技的过程中应具有前瞻性，弊害趋利）小结、过渡我们了解了第三次科技革命的主要内容，下面我们一起来看看深刻影响人类生活的这次科技革命具有什么样的特点吧。培养学生合作探究自主学习的能力培养学生自学能力小组讨论，培养合作交流的精神让学生充分发挥想象力进行讨论第三次科技革命的特点情境四出示图表、材料等资料，学生归纳特点，教师总结（速度快科技转化为生产力的速度大大加快了。范围广各个科技领域之间相互渗透（电子计算机的使用和新材料以及火箭技术空间开发海洋开发和生物工程计算机更新换代通信工程。影响大新技术成为社会生产力中最活跃的因素）培养学生合作探究自主学习的能力第三次科技革命的影响情境五出示材料问题四第三次科技革命产生了怎样的积极作用？请根据每段材料具体分析（学生回答，教师总结：影响：1、推动了社会生产力的空前发展。2、引起世界经济结构的变化。3、推动了世界经济格局的多极化。）情境六多媒体出示图片材料（毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛领导人关于科技的讲话）（教师引导学生分析，得出结论：当前中国政府重视科技创新，中国为适应国际形势，应该进行经济转型，同时紧紧抓住第三次科技革命的机遇，迎接世界的挑战）培养学生合作探究自主学习的能力对学生进行思想教育课堂小结许多国家大力发展科技（欧洲“尤里卡计划”、美国的“星球大战计划”、“信息高速公路计划”、日本的“科技立国”战略及中国的“863计划” ），说明了什么问题（进一步认识科技进步的重要性）课堂达标1第三次科技革命开始于20世纪（ ）A二三十年代 B四五十年代 C六七十年代 D晚期2下列技术不是在第三次科技革命中出现的有（ ）A计算机技术 B航天技术 C克隆技术 D飞机制造技术3第三次科技革命的核心是（ ）A电子计算机的广泛使用 B生物工程技术的广泛使用C航天技术的广泛使用 D原子能的广泛使用4下列对第三次科技革命的影响表述不正确的是（ ）A推动了社会生产力的空前发展 B引起了世界经济结构的变化C推动了世界经济格局的多极化 D导致了垄断组织的产生5科技的进步极大地改变了我们的日常生活。今天，我们可以乘坐火车外出旅游通过电脑上网查阅资料用电话与同学联系收看卫星传送的电视节目。其中得益于第三次科技革命的新发明的有（ ）ABC D二、材料解析题阅读材料：1945年5月，第一代电子计算机诞生。电子计算机除了解决复杂的数学计算外，还为人们进行大量信息储存、加工与处理提供了强有力的手段，它部分取代了人的脑力劳动，也实现了“用机器操纵机器”的生产自动化，计算机在科学、商业、工业，甚至在缝纫机，微波炉等家庭用具和电子玩具上日益普遍应用。电子计算机是20世纪最重大的发明之一。结合所学知识回答：（1）材料中“电子计算机”这一发明属于第几次科技革命的成果？这次