假如没有灰尘 (2).doc

假如没有灰尘l 教学目标：1学习本课生字，理解和积累本课词语。2正确、流利地朗读课文，尝试自己归纳灰尘的特点及作用，认识作假设的说明方法。3懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。l 教学重难点：知道灰尘的特点和作用，认识作假设的说明方法。认识事物的两面性，初步进行辩证唯物主义的启蒙教育。l 教学过程：一谈话导入，板书课题1.同学们，你们喜欢灰尘吗？请大家举手表决。（教师掌握基本情况，追问不喜欢的原因。）2请同学们说说为什么不喜欢灰尘，说说对灰尘的认识。预设：灰尘很脏。平时一扫地或者汽车开过就会有很多灰尘，它让人讨厌。灰尘吸入鼻子里，会让人不健康。3引出课题：是的，灰尘的确如大家所说的那样，很脏。可是你们知道吗？灰尘也有我们所不了解的对人类有好处的一面。这就是我们今天要学习的课文内容：假如没有灰尘。 4. 继续追问：假如没有灰尘，你想象一下这个世界会怎样？预设：（刚才口口声声说灰尘不好的同学会明显减少。）但也有同学说，假如没有灰尘，那世界多干净呀！多好呀！ 带着这个问题，我们开始学习课文。二、梳理课文，了解说明方法1初读课文，从文中找找，你刚才的判断是否正确。2交流。预设1：不对，我以为没有灰尘会很好的。结果不是这样的。预设2：我是对的，假如没有灰尘肯定不好。课文中告诉我们灰尘的作用了。预设3：我也不对了，没想到灰尘有那么大的作用。3刚才的判断有些同学是正确的，有些是错误的。那么大家再好好看看课文，想一想：如果没有灰尘，我们将面临怎样的情景？边看边划出来。4.学生各自默读课文，找找假如没有灰尘我们面临怎样的情景。5交流，反馈。认读字词：（课件出示）尘埃(i )直径(jng )削弱(xu)散射(sn) 朝晖(zho)日晕（yn）庞然大物 气象万千 闲云迷雾古往今来反馈：“假如真的没有灰尘，我们将面临怎样的情景？”（1）根据学生反馈出示句子。（课件出示以下4句话。）假如没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。假如没有灰尘，整个天空将始终是蔚蓝色。假如没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候。假如没有灰尘，大自然将多么单调！（2）是呀，看来灰尘有很大的作用。现在你能不能用上合适的关联词，将这四句话连成一句说一说。（不仅而且甚至还）6.再次默读，想想灰尘有哪些特点和作用，试着填写下表：灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法细小削弱阳光7.根据灰尘细小这个特点，随机体会说明方法：预设：（1）第三自然段。 比较：灰尘很小很小。灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，已称得上是灰尘中的庞然大物了；细小灰尘只有再高倍显微镜下才能看见。A 能用代替句吗？B 句是怎样写出灰尘“小”的？（指出说明方法。）“直径万分之一到百万分之一毫米之间”用列数字的说明方法。人眼看到的是庞然大物；高倍显微镜才能看见（作比较的说明方法）。C 体会说明的好处：更具体真实地突出事物的特点，增强可信度。8.继续完成表格:灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法细小削弱阳光列数字、作假设易吸收光波较长的其他色光使天空由蓝变白作假设具吸湿性调节气候，气象万千作假设9.第四自然段。采用作假设的说明方法写出灰尘能使太阳光变柔和这一作用。10.根据表格概括文章的主要内容。本文向我们介绍了灰尘不仅能削弱阳光的强度，使阳光变得柔和，而且能不加选择地散射七色阳光，甚至具有吸湿性能，还能调节气候，使自然景色气象万千。三总结全文1.灰尘的作用告诉我们什么？生活中还有哪些事物具有两面性，举例说明。如鸟粪、电视、网络（课件出示鸟粪的两面性材料。）2试着写写网络或电视的两面性。预设：网络方便了人们的生活。它可以让我们足不出户就可以知晓天下大事，可以满足生活的种种需求，如购物、聊天、炒股、交友、查找资料等。可我们也常听到网络给人带来伤害。如对青少年毒害极深的游戏网站等。假如不能树立正确的