统计与可能性.doc

班级 学号 姓名 四年级上册数学统计与可能性及计算器计算错题卷本试卷不可以使用计算器时间：70分钟 满分：100分 得分：【一、 填写你认为最正确的答案，不能乱写哦！】123231、 根据统计表回答问题四（1）班男生身高统计表身高（厘米）120124125129130134135139140144人数151723106 （1）这个班男生身高在（ ）厘米的人最多，身高在（ ）厘米的人最少。 （2）身高在130134厘米的人数比身高在140144厘米的多（ ）人。 （3）身高在（ ）的人数和（ ）的人数差不多。2、口袋中有7张红色卡片，3张绿色卡片，它们的形状、大小相同。 （1）从中任意摸一张卡片，摸到（ ）色卡片的可能性大。 （2）如果想使两种颜色的卡片摸到的可能性相等，可以（ ）。 （3）如果想使摸到绿色卡片的可能性大，至少要往袋中放入（ ）张（ ）色的卡片。 单位：米2400 216021001800 15321500 144012009006003000 东岳泰山 南岳衡山 中岳嵩山 西岳华山 北岳恒山3、下面的条形图表示我国五岳的高度。（1） 南岳衡山1290米、北岳恒山2017米，在条形图里画出表示它们高度的直条。（2） 五岳中，（ ）山最高，泰山和（ ）山的高度比较接近。4、一个盒子里有1个红球、5个蓝球，如果任意摸出一个球，有（ ）种结果，摸到（ ）球的可能性大，摸到（ ）球的可能性小。如果再放入4个红球，任意摸出一个球，摸到的可能是（ ）球，也可能是（ ）球，（ ）可能摸到白球。5、把下面的10张牌打乱，牌面朝下放在桌上。每次任意拿出一张再放回，拿到比“5”大的算小明赢，拿到比“5”小的算小红赢，拿到“5”不分输赢，再重拿。（“A”看作1）注意：图中漏编了一个“A” （1）你认为这个游戏公平吗？为什么？ （2）怎样修改游戏规则，才能使游戏公平？6、在计算器上，按“2”后按“4”,显示屏上是（ ），接着按“”，再接着按“5”，显示屏上是（ ）。【二、判断下面各题的说法是否正确正确打勾，错误打叉！】37211、 布袋里放了同样大小的4个红球和4个绿球。每次任意摸一个球，看清后放回，搅匀后再摸 ，一共摸60次。下面是四个同学对摸球结果的预测，合理的打勾，不合理的打叉。（1）摸出红球的次数一定比绿球多。（ ）（2）摸出红球的次数不可能比绿球多。（ ）（3）摸出红球的次数与绿球的一样，都是30次。（ ）（4）摸出红球的次数与绿球的差不多。（ ）2、有A7,红桃4张黑桃3张。共7张牌，把这些牌洗一下反扣在桌上。小丽和小华轮流摸牌，每次任意摸一张，摸后放回，重新洗牌后接着摸。下列游戏规则中公平的打勾，不公平的打叉。 （1）摸到“红桃”小丽得1分，摸到“黑桃”小华得1分。（ ） （2）点数大于4小丽得1分，点数小于4小华得1分。（ ） （3）点数为单小丽得1分，点数为双小华得1分。（ ）【三、数学知识来源于生活，相信你能把它运用到生活问题中去吧！】1、 一个盒子里有4个白球和5个黑球，甲、乙两个进行摸球游戏，每次任意摸出一个球，摸后放回，每人摸 20次，摸到白球甲得1分，摸到黑球乙得1分，你认为谁赢的可能性大？这个游戏公平吗？怎样在盒子里放球，才能便游戏公平？3392、（2714）18+1 128+2 1238+3 12348+4 123458+5 你能照样子继续编两道题，并且直接写出答案吗？3、根据下面的统计图回答问题。3824向阳小学四（2）班学生素质测试数学成绩统计图 单位：人 2008年4月 25 20 20 18 15 10 10 5 2 0 （1）这是（ ）统计图，纵轴上每一大格代表（ ）人。 （2）参加考试的共有（ ）人。 （3）获优秀等级的有（ ）人，获（ ）等级的人数最多，有（ ）人，也是不及格人数的（ ）倍。4、把1000连续加上50个96,结果是（ ）5