江苏省泰兴市新市初级中学九年级物理 基本概念与要点提示.doc

基本概念与要点提示一、搞清一些易忘易错的概念与公式（一）一些基本概念1、常见的数值常见物体的长度，如楼层高度 ；中学生正常步行速度 ；普通中学生质量和体重 、对地面的压强 ；人体温度 ；一张报纸平摊时对水平面的压强 ；大气压强的值 ；将一个鸡蛋从地面举过头顶所做的功 ；一些家用电器正常工作时的电功率 等。家庭照明电压值220v、每层楼高3m左右、一个鸡蛋的质量约50g、成人身高约1.601.80m、人体的密度约为1.0103kg/m3、人的心跳约1秒7080次、人体电阻约为几千几百千欧、人正常步行的速度1.4m/s、自行车一般行驶速度约5m/s、一本物理课本的质量约230g、一张报纸平铺在桌面产生的压强约0.5pa等。记住一些重要的物理常数： 光在真空中的传播速度、声音在空气中的传播速度、水的密度、水的比热容等。2、正确理解几个物理概念（物质物理属性）：匀速直线运动的速度： vs t 物质的密度：物质的比热容：（） 燃料的热值：导体的电阻：3、知道以下计算公式：（1）速度： /（2）密度：（3）重力：g （4）压强：（5）浮力：用测力计称量：浮示； 阿基米德原理：浮排排液排； 漂浮或悬浮（二力平衡）：浮（6）杠杆原理：ll （7）功：（8）功率： （9）机械效率：有总（10）热量：吸（）放（）（11）燃料完全燃烧放出热量：q=mq （12）欧姆定律：（13）串联电路、并联电路中电流、电压的关系:（14）电功： =t=t=pt（15）电功率： （对于电热器 ）（16）焦耳定律：= =t= pt（17）对于纯电阻，电流做功全部转化为热能：要特别注意：滑轮组吊重物时的机械效率：（1）有总（）（）（）（段绳子吊物体）（2）有（有额）（动）（不计绳重和摩擦）（二）切实理解一些重要规律要知道以下主要规律：（1）牛顿第一定律；（2）二力平衡的条件；（3）液体内部压强规律；（4）阿基米德原理；（5）杠杆平衡条件； （6）光的直线传播规律；（7）光的反射定律；（8）光的折射规律；（9）平面镜成像规律；（10）凸透镜成像规律； （11）串、并联电路中电流、电压关系；（12）欧姆定律；（13）焦耳定律。二、重视探究实验的过程要求1、明确探究性实验七个要素：七个要素是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据 、分析与论证、评估、交流与合作。2、测量性实验要求：对于测量性的学生实验要掌握相应的实验原理，所需的实验器材，主要的实验步骤及其注意点，记录的物理量和实验结论，以及对实验过程和结果的评价。如(1)用天平和量筒测物质密度，(2)测滑轮组的机械效率，(3)伏安法测电阻和电功率 。3、探究性实验要重视步骤的规范与物理量的表述及测量(1)探究性实验设计中要注意问题：科学性（设计原理要正确，量与量关系要正确），可行性（设计步骤要具有可操作性），准确性（选取最佳方案，使实验误差最小）。 如：在烧杯中装满水后测其质量（），在量筒中装上液体测质量（）比如：注意实验操作过程中的细节。在物理实验中，有很多的细节是我们必须注意的，如在天平读数时要注意游码示数、连接电路时开关要断开、变阻器的滑片要滑至在电路中的阻值最大位置、在用量筒测体积时，在量筒中加的水要适量等等，注意这些细节，才能正确的操作实验，才能有效的提高实验技能。 (2)探究性实验要注意“一题多变，一题多联”。例题：现给你一个电池组、开关二只、电压表一只、电流表一只、滑动变阻器一只、小灯泡一只、导线若干，从上述器材中选择适当器材，你可以完成哪些初中物理学过的电学实验？请至少写出五个实验的名称。答案：（1）测电流（2）测电压（3）测电阻（4）研究电流跟电压的关系（5）研究电流跟电阻的关系（6）测电功率（7）调节灯泡亮度等。(3)重探究性实验方法的评价与反思，评价反思实验方法的选择是否适当、是否合理、有无控制变量、变量控制的是否合理、能否达到实验的目的等等。如探究杠杆的平衡条件时进行多次测量是为了避免实验的偶然性，找出普遍规律；用伏安法测定值电阻的阻值时进行多次测量是为了求平均值，减小测量误差；测小电灯的电功率时进行多次测量是为了测出小电灯的额定功率和实际功率。注意多次测量不等于简单的重复测量，要改变一定的条件再进行相同物理量的测量。(如探究串联电路电流特点)三、科学规范的完成作图1、力学作图题一般是作力的示意图或杠杆示意图，以及滑轮组的装配。这种作图题应当注意首先弄清题的具体要求：若作力图示，要明确是物体受到的力（具体哪个力）还是对别的物体施加的力，要画准力的三要素（大小、方向、作用点），力的作用点必须画在受力的物体上。 力臂一定得过支点。杠杆所受力的作用点一定要画在杠杆上。2、光学作图要结合成像规律（小孔成像、反射或折射规律）作图；要辨明光的传播方向（光是从哪儿射向哪儿的）；注意箭头不能漏画，箭头的方向不能画反。3、连接电路应注意结合安全用电的要求和原则（注意三孔插座、开关的位置，导线交叉相连处的点）。4、电与磁 螺线管的绕制则一定要掌握和运用好安培定则，记住对磁场方向和磁感线分布规律的描述。此外还要留心原图中现成的条件，充分利用它们以正确解答（二）作图细节作图时注意细节问题：（1）用铅笔、直尺作图，力求做到规范、准确。 如：同一图中不同大小力的长短应区分；电路图中导线要横平竖直等。（2）分清虚线与实线，保留作图痕迹（辅助线）。如：力臂和磁感线可画虚线，也可画实线；力与光线一定画带箭头的实线；辅助线（包括法线）画虚线；虚像一定画虚线。（3）根据要求，既不要多画，更不要少画。四、掌握常用的物理科学研究方法初中的科学方法要进行归类梳理，比如：运用控制变量法的实验：探究滑动摩擦力、探究力和运动的关系、探究压力的作用效果、探究液体压强、探究浮力、探究影响动能大小和重力势能大小的因素、探究影响电阻大小的因素、探究电流与电压和电阻的关系、探究影响电功大小的因素、探究电热、探究电磁铁等。对其中每一个实验要能根据实验的目的明确要控制不变的量及知道其具体控制的方法；运用等效法的：探究平面镜成像特点、用电阻箱等效测电阻；运用转化（放大）的：发声体的振动、比较动能大小、比较电阻大小等； 焦耳定律中将电流通过导体产生的热量多少：温度计上升的示数 判断电磁铁磁性强弱 ：根据吸引大头针个数的多少 螺线管内部磁场方向：根据小磁针北极指向液体压强计橡皮膜上所受压强的大小：根据u型管内液柱的高度差 运用理想实验推理的：真空不能传声、探究运动物体不受力时的运动等；其他还有建立理想模型、类比、对比、归纳等方法。五、分清图象所包含的物理意义在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量之间的关系表示出来。因此图像实际上反映了物理过程（如熔化图线等）和物理量的关系（如电阻的伏安特性曲线等）。运用图像知识来解物理试题的方法，叫“图像法”。运用此方法时应做到：(1)识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量，弄清情景所描述的物理过程及其有关的因素和控制条件；(2) 分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达的物理意义；(3)根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，并给以正确描述或做出正确判断。六、切实规范计算题的步骤与书写习惯无论是解好哪种类型的物理题，除了掌握好一定的解题方法外，解题时审题是关键，否则将会离题万里，前功尽弃。审题时需注意：（1）理解关键词语： 光滑、不计阻力、轻质（杠杆、滑轮） 做匀速直线运动、静止 升高多少度，和升高到多少度；降低到，降低了。 有用的功率还是总功率、功率还是效率等。（2）挖掘隐含条件说到家庭电路意味着电压220v，各用电器并联。说到气压是标准大气压，意味着压强是105pa，水的沸点是100。说到不计能量损失，意味着能量转化或转移的效率是100%.说到用电器正常工作，意味着用电器上加的是额定电压。（3）排除干扰因素物体水平移动时，不会克服重力做功，此时物体的重力就是干扰因素。物体以不同的速度匀速上升或匀速下降，表明物体受平衡力的作用，此时的“上升”、“下降”及“不同的速度”均为干扰因素。两灯串联，甲比乙亮。这里的“甲比乙亮”就是判断电流相等的干扰因素。表格类题目中有很多数据，不一定都有用，要快速搜寻有用，排除干扰因素。 （4）对应相关原理一是：解答计算题的一般步骤：细心读题审题；寻找解题根据；