高考历史一轮复习 第一单元 中国传统文化主流思想的演变导学案（无答案）新人教版必修3.doc

2015年高考历史一轮复习 第一单元 中国传统文化主流思想的演变导学案（无答案）新人教版必修3 班级： 姓名： 【学习目标】孔子与老子的思想；百家争鸣；儒家思想的形成。“罢黜百家、独尊儒术”；汉武帝兴办太学和其他确立儒学独尊地位的措施。【教学重点、难点】“百家争鸣”局面出现的社会原因和历史意义；孔子、老子思想的主要内容。儒家思想形成的原因。对新儒学思想主张的理解及其对后世的影响。【教法、学法】1主要采取讲授法，以教师讲解为主，辅之以师生的交流讨论；2注意充分利用教材中提供的图片、文献资料讲解相应的教学内容，有效地促进学生自主学习、探究学习、合作学习；同时，利用多媒体技术，加深学生对所学知识的直观印象。【活动过程】： 一、预学单1在山东曲阜的游玩中，导游在一处名为“杏亭”的景点旁讲解道：“春秋年间，此人在这里大办教育，讲学授课，培养了大批人才。”旅客立刻想到此人的政治主张是( ) a“天与人不相胜” b“民贵君轻，社稷次之”c“为政以德，爱惜民力” d“以法治国，中央集权”2孔孟学说主要讨论的是a人与人的关系 b人与自然的关系c国与国的关系 d夷夏关系3孟子曾批判某家学说：“是无父也，无父无君，是禽兽也。”司马迁也说它：“使天下法若此，则尊卑无别也。”他们批判的是( ) a. 儒家的“仁政”思想 b墨家的“兼爱”思想c法家的“刑不避大夫”思想 d荀子的“性恶论”思想4“我一边看网，一边脑子里想起一段话，就是民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行。”温家宝总理所引用的诗句，体现了百家争鸣时期（ ）a尚力、尚贤，主张节俭的墨家思想 b关注民生、注重和谐的儒家思想c以改革促发展的法家思想 d“无为而治”的道家思想5下列言论有悖于民本思想的是( ) a“因民之利而利之” b“兼相爱，交相利” c“威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱” d“君者，舟也，庶人者，水也。水则载舟，水亦覆舟”6“文王行仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁义用于古而不用于今也。故曰：世异则事异。”这段话反映了（ ） a孟子的“仁政”学说 b墨子的“兼爱”思想 c韩非的变法革新主张 d庄子的“齐物”观点7下列几种主张中体现古人构建和谐社会思想的有( )“己所不欲，勿施于人” “兼爱” “山林虽近，草木虽美，宫室必有度，禁发必有时” “为政之要，惟在得人”a. b. c. d. 8战国时期，诸子百家学说最突出的共同点是( ) a提出社会变革的主张 b反对掠夺战争c主张实行“法治” d主张放宽刑罚、减轻赋税9下列关于先秦儒家学说的表述，正确的是( )a尚未形成理论体系 b主要探讨人与自然的关系c与佛、道思想融为一体d是关于道德修养与政治理想的学说10法国的启蒙思想家伏尔泰在论孔子中写道：“没有任何立法者比孔夫子曾对世界宣布了更有用的真理。”在伏尔泰和一大批思想家的推动下，“己所不欲，勿施于人”被写入法兰西共和国宪法。这从本质上说明a法国启蒙思想家和孔子思想一脉相承b中国传统儒家思想对法国大革命产生了根本性影响c法国大革命时期中法之间文化交流频繁 d启蒙思想家借用孔子宣传资产阶级思想二、教学单：活动一：导入新课活动二：重点解析1、战国时期为何会形成百家争鸣的局面？这一局面的形成有何历史意义？2、儒家思想是如何形成的？主要内容是什么？3、董仲舒是如何结合时代变化改造儒家思想，使之为统治者采纳？4、儒家思想为什么从汉代开始会处于独尊地位？活动三：及时巩固材料一 他（孔子）知道，古代传统的重建，并不仅仅是指外表上的同一。这里强调的是对永恒真理的温习，而不是对过去的模仿，孔子希望通过自己的努力，能使这些永恒的思想重放光彩。 摘编自雅斯贝斯大哲学家（1） 根据材料一，说明孔子对古代传统重建的内涵。（2分）结合所学知识，说明孔子为重建古代传统文化所做的工作，（2分）并回答孔子的核心思想及其欲达到的目的。（4分）材料二 无论何种学派，均不能定为一尊，以阻碍思想文化之自由发展。况儒术孔道，非无优点，而缺点则正多。尤与近世文明社会绝不相容者，其一贯伦理政治之纲常阶级（等