七年级语文下册 第四单元教材解说课件 苏教版.ppt

分析流程 七年级下册第四单元教材 自主 感悟 探究 合作 交流 以提高学生的语文素养为宗旨 以培养学生的语文实践能力为目标 以提高学生的阅读兴趣为载体 以转变学生的学习方式为突破口 积极倡导自主 合作 探究的学习方式 丰富语言积累 提高语文素养 一 教材分析 教材编写意图 第四单元教材编写意图 阅读第四单元的教材内容 了解一些动物的外形 特点 习性 将唤起我们对动物世界生存状态的关注 激发我们关爱动物 保护动物的热情 苏教版语文 口语交际 语文实践活动 写作 诵读欣赏 单元教材分析 动物世界 语文实践活动 阅读 名著推荐与阅读 诵读欣赏 写作 保护野生动物 鹧鸪 孤雁 蝉 抓住特点介绍动物 西游记 黔之驴 松树金龟子 松鼠 国宝 大熊猫 七下第四单元 驴外强中干 虎勇敢机智 可爱珍贵 仪表堂堂 漂亮 驯良 乖巧 热爱昆虫 喜爱 第四单元动物世界 认真观察的习惯 学会运用语言 名著推荐与阅读 西游记 动物世界 写作 抓住特点介绍动物 实践活动 保护野生动物的一次活动 提高表达能力 了解动物特点 培养保护意识 互相协作精神 发展思维能力 提高综合素养 说明文 第三单元 第四单元 平实说明建筑物 空间顺序 生动说明小动物 逻辑顺序 上一单元的延续有举足轻重的作用 学生已了解和掌握了一些说明文的知识 学习本单元时 学生不会感到太生疏 对 动物 之类话题普遍感兴趣 学习热情会高涨 我们教师要把这种兴趣引导到阅读课文上来 以此加深对课文的理解 二 学情分析 1 接触动物世界 了解一些动物 激发关爱 保护野生动物的热情 2 感受课文中准确的说明 生动 形象 细致的描写 学习准确 生动的语言 3 学习辨别文章的优劣 选择指定内容的文章 能初步理解并向别人推荐 4 学习观察动物的特点 并能向别人介绍 5 积极参加保护野生动物的活动 增强保护野生动物的意识 并进行社会宣传 三 单元教学目标 1 接触动物世界 了解一些动物 激发关爱 保护野生动物的热情 2 感受课文中准确的说明 生动 形象 细致的描写 学习准确 生动的语言 3 学习辨别文章的优劣 选择指定内容的文章 能初步理解并向别人推荐 单元教学重点 1 感受课文中准确的说明 生动 形象 细致的描写 学习准确 生动的语言 2 学习辨别文章的优劣 选择指定内容的文章 能初步理解并向别人推荐 单元教学难点 分类 事理说明文 事物说明文 归纳概括 说明顺序 说明方法 说明语言 说明文 平实 生动 对象特征 四 教学策略 明对象 抓特征 理顺序 析方法 品语言 学法导航 说明文 古诗文教学 知背景 读诗韵 品诗意 悟主旨 赏名句 熟背记 古诗 文言文 知背景 熟读文 通文意 析内容 悟主旨 重测评 知识 方法 能力 积累 仔细观察抓特点 学法导航 结构严谨理顺序 准确生动用方法 自评互评提能力 写作训练 抓住特点介绍动物 如何抓住动物特点 一 明确动物的特点是什么 教学建议 对三篇文章内容的比较中 引导学生归纳出说明一个动物 应当说明的一般内容 抓住以下几个方面的特点 1 外形特点 2 动作特征 猴子总爱抓耳挠腮 跳来跳去 鸭子走路总是左右摇摆 3 生活习性与种属特征 如老鼠习惯于夜晚活动 狗有灵敏的嗅觉与听觉 兔子则有非凡的奔跑能力 4 与人类生活 生产的关系 利与弊 敌与友 亲与疏 作用与用途等 二 如何了解动物的特点 1 观察 通过对其外形 行动的观察 了解动物的部分特征 2 资料 通过收集其相关的资料 了解动物的比较全面特征 写作引导 第一步 要求确定所说明的对象 并对说明的动物进行观察 搜集相关资料 第二步 根据观察结果与搜集的资料 确定说明的内容与重点 也就是确定写说明对象哪些特征 以及哪些应当是重点写的内容 第三步 确定说明的顺序 介绍动物的说明文一般都是由 外形 到 习性 最后介绍与 人类的关系 第四步 要思考用哪些说明方法来说明对象的特征 第五步 根据以上各方面内容 快速行文 明确保护意义 学法导航 实践活动 保护野生动物的一次活动 共建美好明天 做出具体行动 提出保护建议 精略读知大意 学法导航 名著推荐与阅读 西游记 分析主要人物 熟悉精彩片段 了解全书内容 获得理性提升 五 课例分析 松鼠布丰 学习目标 1 学会观察事物的特征 科学合理的安排说明顺序 2 学习本文生动形象的说明语言 3 了解松鼠的生活习性 激发关爱 保护野生动物的热情 走近作者 布丰 1707 1788 18世纪法国博物学家 作家 四十年如一日 终于写出36卷巨著 自然史 1777年 法国政府在御花园里给他建立了一座铜像 写着 献给和大自然一样伟大的天才 明对象 抓特征 理顺序 析方法 品语言 学法导航 最有效的知识是关于方法的知识 读一读 驯良矫健帽缨榛子榉实 船舵蛰伏苔藓锥形褐色 x nji oy ngzh nj du zh t ixi nzhu h 了解松鼠 1 初读课文 松鼠的特征是什么 2 第一段和下文是什么关系 亲近松鼠 从第一人称的角度 说说松鼠的漂亮 驯良 乖巧 赏识松鼠 本文采用哪些说明方法生动而准确的说明了松鼠 回眸松鼠 1 松鼠的特征是 2 本文的说明顺序主要是 第5段又采用了 顺序 3 玲珑的小面孔上 衬上一条帽缨形的美丽的尾巴 显得格外漂亮 采用了 说明方法 形象的说明了松鼠的 同学们 我 是一种这么可爱 乖巧的小动物 人们为什么还要吃 我 的肉 剥 我 的皮呢 聆听松鼠 我们是自然的一部分 聆听松鼠 我们生活在森林 我们生活在山巅 我们生活在原野 我们也有