九年级中考化学提高中考化学备考有效性的探索与实践课件人教版.ppt

提高中考化学备考有效性的探索与实践 自主学习 以学定教 教学合一 三年磨剑 一朝试锋 一 研读 考试说明 有的放矢 准确把握目标层次 防止逾越课标要求的超标复习 师 生认真研读 考试说明 了解试题的方向和难度 预测今年的中考化学试题仍会延续以下特点 1 继续重视 双基 更加突出主干知识 注重基础知识的复习训练 2 继续坚持由知识立意向能力立意的转变 3 改进信息迁移题 全面考查学生的素质 4 客观题变数较大 5 对化学实验的考查仍是重点 二 备考前移 掌握主动 与其在初三复习阶段苦苦鏖战 倒不如把精力集中到日常的课堂教学中 如果平时的每一节课都精彩了 中考一定更精彩 引入中考真题进行实战训练 09杭州 某种新型 防盗玻璃 为多层结构 每层中间嵌有极细的金属线 当玻璃被击碎时 与金属线相连的警报系统会立刻报警 这利用了金属的 a 延展性b 导电性c 弹性d 导热性 引入中考真题进行实战训练 09娄底 将x y z三块大小相同的金属片分别投入到10 的稀盐酸中 x表面无明显现象 y表面缓慢地产生气泡 z表面迅速产生大量气泡 则x y z的金属活动性顺序为 a x z yb z y xc x y zd z x y 09泉州 某校化学实验室废液桶中收集了溶解大量feso4 cuso4的废水 若直接排放到下水道不仅造成重金属污染而且造成浪费 初三 2 班的同学 准备运用刚学到的 常见金属活动性顺序 结合其他有关化学知识对废水处理 1 复习常见金属活动顺序表 在下表空格中分别填入对应的元素符号 kcamgalfesnpb h cuhgptau 金属活动性由强到弱 2 设计除去铜离子 回收硫酸亚铁晶体和铜的实验方案 讨论有关问题 废水在加入金属x前需进行过滤 目的是将其中的性杂质除去 进行过滤的操作所需的仪器有 请从下图中选择合适仪器 并用仪器名称填写 金属x是 其加入废水后发生反应的化学方程式为 溶液y是 利用其除去铜中杂质 有关反应的化学方程式为 从滤液中获取硫酸亚铁晶体的操作方法是 夯实基础 取胜中考 重视基础 回归教材 三 不在基础题上出错 不在送分题上失分 关注热点 迁移知识 四 将社会热点 生活实际与化学知识融为一体 从 为了考试 走向 为了生活 例1 2009年烟台 目前 甲型h1n1流感疫情在全球较大范围内传播 我国已发现多例输入性病例 1 消毒是预防甲型h1n1流感的重要措施之一 某机场要用4500g溶质质量分数为2 的过氧乙酸溶液消毒 则需要用g溶质质量分数为15 的过氧乙酸溶液来配制 过氧乙酸溶液能杀灭病毒的主要原理是 2 甲型h1n1流感病毒的直径为0 08 0 12微米 带有病毒的飞沫直径一般为1 10微米 常用的三种口罩过滤孔径如下 普通16层纱布口罩在100微米左右 单层无纺布口罩在10微米左右 n95专业口罩在0 1微米左右 上述口罩在防控甲型h1n1流感中更有效的是 填序号 口罩的作用是过滤 由此谈谈你对过滤有什么新的认识 关注时事和社会焦点 如 食品安全 化学与健康 严禁醉驾 h1n1甲流 低碳经济 垃圾围城 哥本哈根世界气候大会等 例2 原创 近几年某些青少年为了追求时尚而染发 染发时一般要用到一种着色剂 对苯二胺 它是一种有毒的化学药品 有致癌性 会对染发者的健康造成伤害 对苯二胺分子结构如图所示 1 对苯二胺的化学式为 2 对苯二胺中碳 氢 氮元素的质量比 最简整数比 3 对苯二胺中氮元素的质量分数为 精确到0 1 五 诊治 错题 事半功倍 整理做过的模拟试卷 汇总曾经做错的题 找出错误的根源 理清解题思路 尽量不犯重复的错误 这是考前复习阶段 非常有效的一种方法 教师要做的 帮助学生诊治 错题 还要帮助学生建立 错题 集 鼓励学生自行记录错因和解题思路 并时常翻看 可以有效避免学生再犯同样的错误 2008广东 某化学兴趣小组为了测定一工厂废水中硫酸的含量 取100g废水于烧杯中 加入120g质量分数为10 的氢氧化钠溶液 恰好完全反应 废水中无不溶物 其它成份不与氢氧化钠反应 请计算 1 废水中硫酸的质量分数 2 该工厂每天用含氢氧化钙75 的熟石灰处理150t这种废水 需要熟石灰多少t 1 基础知识薄弱 不会书写化学方程式 更无法利用方程式进行计算 2 有一定的化学素养 知道利用化学方程式进行计算 但由于化学式 方程式的书写不过关 造成失分 3 基本功较扎实 但解题过程不严谨 书写不工整 不规范 加之粗心大意 简单的计算也出现误差 造成非智力因素的失分 4 化学素养较好 解题思路清晰 但由于长期依赖计算器 造成计算能力薄弱 在运算环节绊倒 诊治 错题 是一条查漏补缺的捷径 师生群策群力 可以更有效地纠正由于思维方式的偏差 解题规范的疏漏而导致的错误 避免了错误在中考中重现 考前教师引导学生重温 错题集 也十分有利考生心态的调整 这些曾经的障碍已被清除 还有什么可以阻挡他 她 们拿到理想的成绩呢 六 构建 合作学习模式 创设优质 高效的复习课 教得有效 学得愉快 考得满意 用得自如 六 构建 合作学习模式 创设优质 高效的复习课 集体智慧是最高智慧 1 教师 集思广益 有备而来 初三 高三是集体作战 个人成就的时期 学生毫无芥蒂地共同努力 互相扶持 所产生的效力会远远大于一加一的结果 2 学生 合作学习 共同进步 组建合作学习小组 采用组内异质 组间同质的分组原则 2 学生 合作学习 共同进步 实行 捆绑式 评价 明确 大家好才是真的好 固定学科座位 上化学课时 学生按化学合作学习小组的安排就坐 使小组成员间的交流得以强化并形成习惯 2 学生 合作学习 共同进步 明确组内分工 组长 中心发言人 协调人 监督纪律 记录人 2 学生 合作学习 共同进步 为学生创造更多展示的机会 让学生在赏识的眼光中创造奇迹 3 教师 反思得失 思新则进 经验 反思 成长 思之则活 思活则深 思深则透 思透则新 思新则进 实现 课堂得意 考场得意 考分得意 中考优生的成功之道 心理素质良好 基础扎实 审题仔细 表达准确 重视实验