语文人教版三年级下册妈妈的账单.doc

妈妈的账单教学目标1、有感情朗读课文，通过联系上下文理解“如愿以偿”等关键词语。2、学习借助关键词了解课文的主要内容。3、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。教学重点：读懂课文内容，感受妈妈对孩子的爱。教学难点：理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。课前准备教学课件教学课时：1课时教学过程：一、导入出示账单，板书课题中的账单，指导书写，突出“贝”字旁生活中你还见过哪些账单？（说明账单的内容）今天老师带大家看一份特别的账单：板书（妈妈的）齐读课题二、初读课文自由读课文，读通读顺，遇到不懂的多读几遍 （3.5分钟）出示文中加拼音的字，学生分行读，解释“芬尼”“蹑手蹑脚”“小心翼翼”学生看“塞”的拼音，了解多音字，组词，做笔记出示多音字练习三、深入文章快速阅读课文，思考：课文讲了一件什么事？（1分钟）出示填空在填写的词语中，有两个是描写小彼得的感受的，是？（板书：如愿以偿，羞愧万分）如何读出这种感受？如愿以偿从脸上看到了，羞愧万分需低头摇头课文中如愿以偿和羞愧万分分别出现在什么情况下，请你找一找，读一读（默读）小彼得怎样如愿以偿了？怎么样了会羞愧万分？总结：让他 的是账单，让他也是 账单这究竟是怎样的两份账单呢，找一找，读一读，一起来体味一下。（1分15秒）出示小彼得给妈妈的账单，读从账单中你知道了什么？（懂事，勤劳）他为什么会想到写账单的办法呢？请读一读课文第一、二自然段总结：小彼得生活在一个商人家庭，每天帮爸爸做事，认为自己也成了一个小商人了，所以小商人做事也该向妈妈索取报酬妈妈看到账单后，让小彼得如愿以偿了，把钱给了他。可是，也给小彼得开了一份账单，让我们一起来看看这份账单，一起来读一读从妈妈的这份账单中，你又读到了什么？（慈爱、幸福、无私）发现妈妈的账单和小彼得的账单有一处完全不一样的地方，她写的是“零芬尼”。一个这么爱孩子的母亲，她填的是零芬尼。如果让你填，你会填多少？再看看，这是一份怎样的账单，给你在账单前加一个词，你会加？这份账单里饱含着妈妈对孩子的爱（板书：画心）现在你你能带着这份感受，把账单读出来吗？（个人读，集体读）我们深深地被妈妈这份账单感动了四、拓展小彼得拿着妈妈的这份账单，读着读着，他想到了许多许多让我们跟着小彼得，走进他的回忆，（出示填空）（配乐）记得三年来，我每天上学，妈妈记得每次天冷的时候，妈妈记得在那个电闪雷鸣的夜晚，我吓得浑身发抖，妈妈记得 妈妈十年了，妈妈为了小彼得生活幸福，每天都在忙碌着，正如妈妈在账单中提到的“零芬尼”（动画效果）此时此刻，你有什么感受？（无私，伟大）母爱是无价的，母爱是伟大的，母爱是无私的。让我们带着对母爱的赞美，再一起来读读这份账单小彼得看着妈妈的账单，他的心里有着千言万语，却无法说出口，他只是（出示最后一段，配图，学生齐读）看着图中小彼得，你觉得此时的小彼得，会对他的妈妈说些什么吗？出示填空：小彼得藏进妈妈怀里的不光是 ，还有小彼得塞进妈妈口袋里的不仅是 ，还有让我们再来读读这个自然段，感受此时小彼得的心里话小彼得在妈妈母爱的教育下，认识到了自己的错了，让我们又看到了一个懂事的小彼得。此时你们是心里有许多想说