语文人教版三年级下册可贵的沉默第二课时教学设计.docx

可贵的沉默教学设计丰乐小学：贾立薇教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。3、学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理。教学重点 ：体会孩子们情绪的变化,懂得回报父母的爱，学会理解、关爱别人。教学难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的。教材过程（一）激趣引入师：听说三（ ）班的孩子很喜欢看书，老师也在课外书上看到这样一个感人的故事血奶出示故事血 奶年轻的母亲正在温馨的家里一边织着毛衣，一边用脚轻轻拨动着摇篮，摇篮里的孩子甜甜地睡着。突然地震发生了，母子一同坠入废墟和黑暗之中，万幸的是，母子都没有受伤。母亲把孩子紧紧抱在怀里，等待求援一天过去了。孩子吃尽母亲双乳里最后两滴奶，哭声渐渐衰弱。再不获救，孩子将被渴死先于母亲而去绝望中和母亲两手乱扒，企图从钢筋水泥中获取食物。突然，她的手触到了织衣针，心中一阵狂喜：孩子有救了。一周之后，母子俩终于重见天日，孩子安然无恙，母亲却永远地闭上了眼睛，脸色十苍白。人们惊奇地发现，母亲每个手指都扎了一个小孔，孩子正是靠吸吮母亲的鲜血存活下来。师：父母为了孩子奉献出无私的爱，甚至是生命，那孩子们又是怎样爱父母的呢，今天我们继续学习-17可贵的沉默（师板书课题）（二）整体感知。请孩子们默读课文，再填一填。课文主要写了：课堂上老师问孩子们 孩子们地回答，教室里出现了 的情形。老师又问同学们 教室里孩子们 ，在老师的引导下，孩子们懂得了 。（三）品读感悟1、出示课文中的第一幅插图，请大家认真观察这幅图中学生的表情和动作，试着用合适的词语形容两幅图。（教师随机板书“热闹）2、品读第一部分老师提了一个什么提让孩子们兴奋起来?请孩子们默读1-9自然段，你从哪些词语体会到孩子们高兴的？文中有这样一句话（出示句子）我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在那一天吗”它们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。师：他们骄傲的是什么。神气什么。左顾右盼指什么，它们在看什么指导朗读（8、9自然段）师：这群小家伙得到了父母的关心的宠爱，他们无比幸福、骄傲。你你能把高兴劲读出来吗？老师来配合你读这一部分，你们接读，别忘了刚才说的要读出你的高兴劲。师：生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺的请举手！把手举高，老师要点数了！啊，这么多啊！我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，（生接读）15、16、17父母祝福师：多么幸福啊，从孩子们的表现可以看出，他们因为感受到了父母的爱而显得无比欢乐。3、师：还是这群孩子，还是这堂课，短短几分钟时间他们的心情就变了。出示第二幅图，请大家认真观察这幅图中学生的表情和动作，试着用合适的词语形容两幅图。同学们默读11-15段。师：在感受父母爱的时候，同学们骄傲、兴奋，教室里很热闹，可是为什么让这群快乐的孩子沉默了？生：老师的两次提问？生：他们不知道父母的生日，所以不好意思了。生：向爸爸妈妈祝贺生日的请举手。师：请同学们自己读一读这段话（出示13段）当时教室里很-生：安静，师：书上用了一个表示安静的词，哪一个？师：我们读好这一句话读：“教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着、”（ 寂然无声，他们一定在想问题，我们要读得慢，轻，范读练读检查读 师引导）师：就这样沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色中”。（出示句子）问“它们犯了什么错，在这足足一分钟的时间里，它们可能在想些什么呢生回答师：（小结）看，在沉默中我们有了这么多的收获，我们感受到了父母的爱很多很多；我们反省到了自己只知道被爱而没想到回报；我们思索到了应该用怎样的方式去回报父母的爱；我们还懂得了接受爱的同时更要回报爱的道理，同学们，让我们带着这些思考理解和感受来读读课件上的这些文字吧。在这一分钟的沉默里，孩子们感受到了父母的爱很多很多；在这一分钟的沉默里，孩子们反省了自己只知道被爱而没想到回报；在这一分钟的沉默里，孩子们思索着应该用什么样的方式去回报父母的爱；在这一分钟的沉默里，孩子们懂得了接受爱的同时更要回报爱的道理。师：（板书回报爱）师：（结合泡泡看板书小结）在沉默中，孩子们已经意识到了在他们心灵深处极为珍贵的东西，这种珍贵的东西是什么?生：（在老师的引导下看着板书齐答）在享受爱的同时也要回报爱。那么孩子们是怎样用实际行动来回报父母的爱的呢？齐读倒数第二自然段。孩子们长大了，会用行动回报父母的爱。老师找到了这极为珍贵的东西。此时，老师的心情怎样？（开心、快乐）。请大家快快活活地齐读最后一个自然段。（生读段）1.这一片沉默，仅仅给老师带来享受吗？师：咱们来做个练习，请看屏幕。（课件出示填空练习）请把句子补充完整。这一片沉默，给了孩子们多大的享受啊，使孩子们懂得_。这一片沉默，给了爸爸妈妈多大的享受啊，使爸爸妈妈感受_。这一片沉默，给了我多大的享受啊，使我感到了_。师小结：请大家看着屏幕读一读。（引读）这片沉默使孩子们懂得了要关心、体贴父母，使爸爸妈妈感受到了孩子的爱，使老师感受到了快乐、幸福。而这一切都归功于刚才的那一片沉默。所以课题叫 生：可贵的沉默师：请同学们再把课题带进自己的感情大声读一遍。生：可贵的沉默!5、为了你们，妈妈不知吃过多少苦，流过多少汗；为了你们，妈妈简直操碎了心。而你们知道吗？也许你的几句知心话会令父母无比感动！现在请同学们把你最真挚得心里话写下来。师：从你们的只言片语中，从你们的真情流露中，我们都明白了一个真理：父母的爱永远是我们最宝贵的财富。让我们一起读一读，并起牢记住这一句话把。老师送给大家一首小诗感恩的心父母，给了我们宝贵的生命，老师，给了我们学习的本领，同学，给了我们真诚的帮助，学校，给了我们健康成长的环境。父母对我们有养育之恩，我们应该感谢，老师对我们有教育之恩，我们应该感谢，同学对我们有帮