一年级语文下册《小山泉的心愿》教案 沪教版.docVIP

年 级一年级学科语文单元第一单元课 题小山泉的心愿教学目标1、 借助汉语拼音读准“泉、愿、已、经、于、每、被、眼、幸”9个生字；认识“衣字旁”，并能在老师的指导下正确描摹“被、每、已、眼”。2、 积累本课8个词语和2句句子，用“心愿”说一句话。3、 朗读课文，做到不添字、不漏字，不顿读，按标点停顿。4、 知道小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。教学重难点1、能读准“经、幸”的字音，借助图片理解“泉眼”。2、正确朗读课文，了解小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。教学课时2课时教具准备录音机、磁带、生字卡片、课件教学内容和过程第一课时课时目标1、借助汉语拼音读准“泉、原、已、经、于、每、被、眼、幸”9个生字，认识“衣字旁”。2、积累本课8个词语，借助图片理解“泉眼”；用“心愿”说一句话。3、朗读课文，做到不添字、不漏字，不顿读，按标点停顿，积累2句句子。4、知道小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。教学环节教学过程个性化修改一、启发谈话，揭示课题1、 结合拼音，学习“心愿”。（1）出示音节：yun指名拼读（注意这是一个整体认读音节）齐拼。 “心愿”就是心里希望实现的愿望，所以“愿”里有个心字，注意“愿”是半包围结构，请大家和老师一起写一个“愿”。板书：愿给“愿”组词（心愿、愿望）（2）说说你的心愿是什么？ 我的心愿是 。 是我的心愿。2、 揭示课题。补全课题。学生字：泉现在我们就一起去听听小山泉的心愿。（齐读课题）二、 整体感知，学习字词1、 自学课文。自由轻声读课文，注意读准字音，读通顺句子。交流反馈。（1） 交流字词。已经：“已”和“己”比较，“经”注意后鼻音每：区别“ie-ei”，指导正确笔顺。被：认识“衣字旁”，找姐妹字“波、披、坡、疲”幸：读准后鼻音。出示文中生字新词：（自由练读。）齐读词语。（2）反馈读文。开火车分小节朗读课文，仔细听清小伙伴有没有做到读准字音，不加字、不漏字。三、 再读课文，指导朗读1、 学习第1节，了解“泉眼”。（1）出示小山泉的图片，说说你看到的小山泉是怎样的？谁能上来指一指哪里是泉眼？（2）齐读第1节2、 学习2、3节，了解小山泉的“心愿”。（1）指名读第2节（2）出示：你真不幸啊，竟碰上这么多贪心的人！（指导朗读-挑战读）（3）小山泉自己有没有觉得不幸呢？它是怎么想的？，读读课文第3小节，用直线划出描写小山泉心愿的句子。个别读，小组读你从这句话中读懂了小山泉的心愿是什么？出示句子：让人取用，为人解渴，这就是小山泉的心愿！师生配合读（1） 同桌分角色读2、3两节四、总结。第二课时课时目标1、总结全文，复习巩固。2、课外拓展，练习说话。3、在老师的指导下正确描摹“被、每、已、眼”。教学环节教学过程个性化修改 一、齐读课文，复习字词。二、说话训练1、小山泉有自己的心愿，其实每一个人都有自己的心愿，爸爸妈妈有；身边的小伙伴有；甚至连大树花朵也有。你知道他们的心愿是什么吗？请你用“心愿”说一句话。2、提供句式：的心愿是。（谁）（什么）是的心愿。（什么） （谁）3、 交流反馈三、练习写字1、我会填。（）的野兔