让我们荡起双桨 (1).doc

课 堂 教 学 设 计课题： 让我们荡起双桨 授课时数：2 日期： 年 月 日 设计要素设计内容教学内容分析歌曲让我们荡起双桨它是影片祖国的花朵插曲，作于20世纪50年代中期，是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，它十分形象地描绘了儿童们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的情景。合唱部分为短小的副歌，开始的两个小乐句采用了宽紧相间的节奏，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。最后一句是第一乐段乐句的变化再现，使音乐与第一部分形成对比、首尾呼应，浑然一体。管弦乐组曲水上音乐18世纪早期，英国的宫廷和贵族常乘坐张灯结彩的大型游艇在伦敦的泰晤士河上夜游。除四周簇拥着装饰华丽的船舟外，往往还有载着宫廷管弦乐队的船尾随其后，奏乐助兴。德国音乐家亨德尔时任英宫廷乐长，曾为这样的节庆活动写过水上音乐组曲。这里介绍的一首乐曲是亨德尔为英王乔治一世即位而举行的庆典所写。它是组曲中的第六首坚定的快板。乐曲采用三段体(ABA)，快板，3/2拍。教学目标知识与技能1、认识并掌握倚音的演唱方法。2、能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。过程与方法通过完整的聆听、学唱，在老师的引导教唱中，学生能够熟练的掌握所学内容。情感态度价值观通过歌曲让我们荡起双桨的学唱，激发学生热爱生活、热爱学习的思想感情。学情分析教学分析教学重点引导学生能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。教学难点难点掌握弱起节奏OX XX解决办法通过反复聆听，老师引导。教学资源教科书、教师用书、网络板书设计让 我 们 荡 起 双 桨教 学 过 程（第1课时）教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果个性修订一、组织教学二、讲授新课1.导入2.聆听范唱 3.学唱曲调6、学唱歌词三、小结组织教学时代歌声导入：今天要学唱的是一首唱了半个世纪的经典少儿歌曲，这首歌你们的爸爸、妈妈都唱过，也许都会唱，学会后可以去与他们一起合唱。播放范唱设问：你听过这首歌吗?你能哼唱吗?往往稍有印象的老歌，唱的准确性较差，所以为了学好这首经典的少儿歌曲要认真学好曲调。开始时应放慢速度，在准确、稳速的基础上再提速。要注意乐句的完整性及分句处的换气。注意曲调进行的走向与声音的力度强弱成正比例，使声音有起伏，更形象地表达“荡”的情景。难点句重点教唱弹奏旋律，引导学生演唱注意字正腔圆，声音的和谐，及前倚音的正确演唱。难点句重点教唱播放伴奏今天你学到了什么？师生问好简单介绍歌曲的创作背景：歌曲让我们荡起双桨它是影片祖国的花朵插曲，作于20世纪50年代中期，是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，曾获1980年第二次少年歌曲评选一等奖，至今仍传唱不衰。用2/4拍的指挥划拍法来唱准曲调的节奏，重点是弱起节奏、后半拍起唱等。学生自学唱 教师巡视、个别指导读谱能力较差的学生。注意曲调进行的走向与声音的力度强弱成正比例，使声音有起伏，更形象地表达“荡”的情景。难点句重点教唱学生相互唱曲调，交流自学成果，相互纠正全班齐唱全曲认真准确的跟老师学唱歌曲，找出不易唱好的乐句稳定学生情绪录音机了解歌曲的创作年代掌握弱起节奏培养学生的自学能力培养学生自我总结能力教 学 过 程（ 第 2 课 时 ）教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果个性修订一、组织教学二、学习歌曲1、聆听歌曲2、复习旋律3、模唱歌曲4、演唱歌曲三、欣赏水上音乐1、导入2、.聆听歌曲3. 欣赏乐曲第一部分的音乐4、聆听全曲5、再次聆听六、小结师生问好播放歌曲弹奏旋律播放范唱弹奏旋律作品创作背景介绍导入：18世纪早期当时英王乔治一世举行庆典，大型游艇在伦敦泰晤士河上游览，宫廷乐队船为其奏乐助兴。亨德尔为其写的水上音乐。播放乐曲设问：这段音乐给你什么感受?请联系乐曲的创作背景，想像是怎样的一种场面?播放乐曲设问：这一主题曲调出现了几次。它的主奏乐器是什么名称?用乐器演奏的姿势来表示设问：当第一部分的音乐再次出现时请举手，请分析乐曲分为几部分?播放乐曲教师小结本节课学习情况，下课随琴准确的演唱歌词找出不易唱好的乐句随伴奏深入其境，有想像、联想的，有感情演唱歌曲认真聆听、感受。随琴准确的演唱歌曲随伴奏准确的有感情的演唱歌曲了解作品创作背景