初三下学期《思想品德》教学计划.doc

初三下学期思想品德教学计划一、基本情况分析初三级部有两个教学班，共有学生70名。学生学习思想品德课的兴趣浓厚。经过前面4个学期的系统学习，学生熟知了学科的学习特点，期末考试两个班的成绩基本平衡，学生的整体成绩较好，绝大多数学生能够较好地掌握基础知识，运用所学的知识分析、解决生活中的具体问题的能力有了很大提高，达到了思想品德课的教学目的。存在的不足主要是：少数学生学习习惯不好，书写习惯不好；少数学生虽基础知识的记忆不错，但分析问题能力的有待培养提高等。本学期，要继续加强对学生的学法指导，以课程标准为根本，以教材为载体，以学生的生活为平台，从生活中来，到生活中去，使思想品德课成为学生成长中的良师益友。二、教学总目标教育引导学生认识我们生活在科技飞速发展的时代里，要热爱科技，崇尚科学，走创新之路；认识到我们生活在依法治国的国家，认识治国安邦的总章程，积极为建设社会主义法治国家做贡献；认识到在社会生活中要承担责任，在承担责任中成长。努力做到使学生全面发展，为将来成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民，为融入社会，服务社会，奠定基础。三、教材分析初三思想品德下册共三个单元，每单元各两课。第一单元：在科技飞速发展的时代里，第二单元：生活在依法治国的国家，第三单元：在社会生活中承担责任。第4单元内容框架结构简图 热爱科技 崇尚科学在科技飞速发展的时代里 走创新之路第5单元内容框架结构简图 治国安邦的总章程 生活在依法治国的国家 建设社会主义法治国家第6单元内容框架结构简图 公平、正义人们永恒的追求在社会生活中承担责任 在承担责任中成长四、教学具体措施1、认真学习课程标准，把握好教学的深度与广度。重视新课改下的教育理论学习，转变教育教学观念，提高自身素质，以先进的理论、科学的方法、务实的行动进行教育教学。2、按照教学工作常规，结合思想品德课的特点进行教育教学。将教学工作常规作为教学的行动指南。3、反复研读教材，确定好教学目标、教学重点、教学难点，利用好教学资源。4、重视教法与学法的研究，体现学生的主体地位，让学生成为学习的主人。5、备课时做到备教材、备教法、备学法、备学生。6、抓好课堂教学这一中心环节，努力提高课堂教学效率。课堂教学要坚持以学生发展为本，正确处理教与学的关系，做到师生互动、生生互动、教学相长，着力培养学生的自主、合作、探究的学习方式。把情感、态度、价值观目标，能力目标，知识目标统一到课堂教学中，真正达到教书育人的目的。讲究教学艺术，教学环节合理，课堂结构完整，时间安排适当。7、重视培养学生的学习兴趣，以学生身边的具体事例引导学生增强对思想品德课的兴趣。加强学风培养，使学生养成认真、扎实、质疑、好学的习惯。8、利用好有关教辅材料，做好作业的批改和辅导工作。抓好单元过关，及时发现问题、解决问题。组织引导学生参加综合实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。根据学科考试的特点，有针对性地加强对学生分析问题和综合能力的培养。9、积极参加教研活动。按照学校要求进行说课、听课和评课。重视教学与教研过程，树立过程比结果更重要的思想。以“如何使学生把所学知识落实到行动上”为研究课题，以体现思想品德课的育人功能。经常进行教学反思，总结好教学案例，写好教学总结。五、教学进度周次主要内容1学习第8课：热爱科技 崇尚科学2学习第8课：热爱科技 崇尚科学3学习第9课：走创新之路4学习第9课：走创新之路5学习第10课：治国安邦的总章程6学习第10课：治国安邦的总章程7学习第11课：建设社会主义法治国家8学习第11课：建设社会主义法治国家912期中复习，考试13学习第12课