43按比例分配实际问题练习2_20121116104149640.doc

灌云第二实验小学数学学科六年级上册教案按比例分配实际问题第2课时 上课时间：2012年11月276日总课时数：第43课时教学内容：练习十四的部分习题教学目标：1.使学生进一步认识按比例分配问题和按比例分配应用题的构特征和解题方法。2.进一步沟通比和分数的联系，提高学生应用比的知识解决实际问题的能力和良好的思维品质。3.乐于练习，体验成功的喜悦，树立学好数学的信心。教学重难点：沟通比和分数的联系，加深学生对比和分数相互关系的认识，提高学生灵活应用知识解决实际问题的能力。教学准备：课件教学过程：一、基本练习1.教师出示练习十四第6题，让学生口答，并说一说自己是怎样想的。2出示分数乘除法练习题，指名口答。（1）六（1）班有学生60人，其中女生占,女生有多少人？男生有多少人？（2）小明有36张画片，比小军多,小明比小军多多少张画片？（3）白兔有30只，相当于黑兔的,黑兔有多少只？二、应用题练习1做练习十四第8题（1）指名读题，理解水泥、黄沙和石子配制的比的意义。（2）学生尝试练习。（3）指名口答，集体订正。（4）教师引导学生理解第（3）小题的意思。（5）总结解法。2完成第9题（1）学生独立思考（2）在小组里交流（3）集体讨论（4）说说根据什么求出长方形的长和宽，集体在书上画出长方形。3.解决问题：（1）阳光小学六1班有学生40人，男女生人数的比是5:3，男女生各有多少人？胜利小学六1班有男生40人，女生和男生人数的比是5:3，女生有多少人？学生默看题目，找一找题目的相同点和不同点展示学生的练习，指名说一说自己的解题思路。教师提问：为什么第（1）小题用40 ，而第（2）小题只用40 来解答呢？（2）两地相距120千米，甲乙两辆汽车同时从两地出发，相向而行，小时相遇，已知两车的速度比是3:2，甲乙两车的速度分别是多少？教师提问：解答这道题目必须先求什么？（速度和）学生练习集体讨论。教师强调要注意找准数量与比之间的对应关系。 （3）补题练习：教师出示：苹果的重量和梨子的重量比是5：4， ，苹果的重量是多少千克？指名说一说5：4的含义,师提问：要想求出苹果的重量，可能知道什么条件？学生口头编题，师板书出各种类型的条件，引导学生分析条件与问题之间的关系，口头列式，同桌交流。指名回答并说说是怎样想的。三、综合练习张大伯和孙大伯、吴大伯三家合作办了一个养牛场，在他们的精心照顾下，一年下来，除去各种支出，还节余10万元，应该怎样分配这些钱呢？三家合作办养牛场的情况如下表姓 名 在养牛场人数 投入资金张大伯 1 8孙大伯 2 2吴大伯 2 0按人数分：张大伯：10 =2（万元）（张大伯吃亏）孙大伯：10 =4（万元）吴大伯：10 =4（万元）（张大伯吃亏）按投入金额分：张大伯：10 =8（万元）孙大伯：10 =2（万元）吴大伯：0 （吴大伯吃亏）3其它分法：(按人数和金额的乘积分配最合理)四、拓展延伸学生尝试完成思考题，然后集体交流想法，统一方法。五、课堂小结这节课我们重点练习了什么内容？比的知识的应用题一般是怎样解答的？对这部分知识你还有哪些疑惑？大胆地提出来，大家一起认真地进行交流。六、作业补充习题板书设计