北京市房山区房山中学高中政治 第十课 创新意识与社会进步会考复习指导讲义 新人教版必修4.doc_第1页
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北京市房山区房山中学高中政治必修四会考复习指导讲义：第十课 创新意识与社会进步考点五十五：理解辩证的否定观及其要求【知识梳理】：原 理方 法 论辩证的否定观【重点提示】：反对形而上学否定观：反对认为否定是由外力引起的，反对要么肯定一切，要么否定一切。【典型例题】：1. 宋代大作家晁补之说：“学书在法，而其妙在人。法可以人人而传，而妙必其胸中之所独得。书工笔吏，竭精神于日夜，尽得古人点画之法而模之，浓纤横斜，毫发必似，而古今之妙处已亡，妙不在于法也。”书法“古今之妙处已亡”是因为 a书工笔吏缺少创新精神 b书工笔吏尽得古人点画之法 c古人已经穷尽书法之妙处 d学习书法切忌模仿考点五十六：理解辩证法的革命批判精神与创新意识【知识梳理】：1革命批判精神与创新意识的表现（1）对现存事物既 又 。（2）从 方面去理解既成的形式。辩证法对每一种既成的形式都是从不断的 中，因而也是从它的 方面去理解。（3）辩证法不崇拜任何东西。按其本质来说，它是批判的 的和 。2辩证法的革命批判精神和创新意识的关系辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有 。考点五十七：理解创新是民族进步的灵魂【知识梳理】：1为什么：（1）创新的哲学依据：唯物论依据：辩证法依据： 认识论依据：历史唯物主义依据： （2）意义：民族、国家、政党：时代、社会发展：2怎样做：（1）（2）考点五十八：比较唯物辩证法和形而上学的基本观点，明确唯物辩证法和形而上学之间的根本分歧【知识梳理】：1 唯物辩证法主张用 观点看问题。2 形而上学用 的观点看问题。3 唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于， 【典型例题】：1.读图，回答问题。对面而来的两辆汽车平安驶过，没有事故，没有损失，也没有gdp的增加。两辆汽车发生刮蹭，发生小事故，造成轻微损失，两车修理创造gdp2000元。两辆汽车猛烈相撞，发生大事故，两车报废。再造两车创造gdp20万元。注：图中汽车的刮蹭与相撞也能对gdp作出“贡献”。但事实上，这部分gdp并不能带来有效益、有质量的增长，反而是对社会资源的浪费。依据唯物辩证法的根本观点，说明为什么不能仅仅以gdp作为衡量经济社会发展的唯一指标？2.在人们选择前进目标和获得幸福感的关系上有三种状态：当目标唯一且难以达到时，幸福感往往很低，因为只有一条道路可通“罗马”；当目标不唯一且有多种选择时，幸福感会随之增加，因为有多条道路可通“罗马”；当目标切合实际且实现时，幸福感就会变为最大，因为走到哪里，那里就成为“罗马”。三个“罗马”带来了三种“幸福感”，给我们什么哲学启示？考点五十九：理解科学发展观的内涵和哲学依据【知识梳理】：1科学发展观的内涵：第一要义是 ，核心是 ，基本要求是
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