小学四年级语文上册课内阅读专项全能训练.doc

小学四年级语文上册课内阅读专项全能训练1. 阅读下文，回答问题正和小伙伴玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！（1）写出下列词语的近义词。快乐_（2）这段话写出了“我”的_和_。（3）写出文中“我”“唉”的原因。（4）“我”为什么觉得很快乐，很有趣？2. 阅读下文，回答问题 夏夜 夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。 水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。“绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。” 池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。 天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。 萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪的 夏夜的夜晚多美啊！（1）在横线上填上合适的词语。绿绿的_ 调皮的_（2）这篇短文写了哪些小动物？（3）你还见过哪些夏夜美景？请你写出来。3. 阅读文段，完成练习。 于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。 “你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！” “小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”（1）奶酪被谁吃光了？（ ）（2）从文中找出狐狸说的话，用“_”画出来。（3）两只小熊“谁也没多吃一口，谁也没少吃一口”，你认为狐狸分得公平吗？4. 阅读下文，回答问题 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。（1）照样子，写词语。黑沉沉：_、_越来越响：_、_渐渐地：_、_（2）文中提到的两种昆虫分别是_和_。（3）文中描写下雨前的几种事物是什么？（4）说说你见过什么样子的雨，是怎样的情景。5. 阅读文段，完成练习。 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。 老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。（1）“纳闷”一词在文中的意思是（ ）（2）文中能够表现狐狸“跟往常很不一样”的词语是（ ）（3）“大大小小的野兽吓得撒腿就跑”的原因是（ ）（4）文中哪句话表达了“狐假虎威”这个词语的意思，请画上“_”。6. 阅读下文，回答问题。 有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，说：“大伯，您和爸爸哪儿都像，就是有这么一点不像。” “哪一点不像呢？” 伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我看了他们半天才说。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么” “可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我说，“你怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。（1）这一段主要写了什么内容？（2）鲁迅先生的鼻子本来是天生的，为什么说是碰壁碰的呢？从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点？（3）请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境，谈一谈你对“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话的理解。（4）“在座的人都哈哈大笑起来”，说一说大家为什么笑呢？7. 阅读下文，回答问题夏夜 夏夜呦，竟是如此迷人。 快看萤火虫，发着闪闪烁（shu）烁的蓝光，一团团、一簇（c）簇，在田野上，在小路旁，在小河边啊！大地是萤火虫的舞台，任它们尽情地跳舞，莫不是天际中星星撒落到人间？ 又一阵晚风吹过，是海潮在低吟，还是松涛在呼唤？原来，那是千万株大叶杨被萤火虫那轻柔动人的舞姿所吸引，发出了欢乐的笑声：“哗哗” 再仔细一听，青蛙在水稻田野纵情地歌唱，小虫儿在玉米地里呼唤伙伴，蚯蚓钻在地底下说悄悄话，还有那草丛中的蛐蛐儿，像是在唱歌，又像是在弹琴。歌声阵阵，琴声悠（yu）悠（1）照样子，写词语。例：一团团_、_、_例：闪闪烁烁_、_、_（2）夏季的夜晚是_的，这一特点是作者通过描写_这些事物表达出来的。（3）短文表达了作者对夏夜的_。从文中找出一句能表达这种感情的话，用“_”标出来。（4）文中运用了_和_的修辞手法。请各摘录一句抄在横线上。_8. 阅读下文，回答问题太阳的样子 从前有个盲人，有一天问他的邻居：“请您告诉我，太阳到底是什么样子的？”邻居正好手里拿着一个铜盘，就对盲人说：“太阳是圆圆的，形状就像这个铜盘子。” 过了几天，盲人正在路上走，突然听见“当当”的响声，就兴奋地大声说：“太阳的声音！这是太阳！我听到太阳的声音啦！”路上的行人被他弄得莫名其妙，便告诉他说：“这是敲钟的声音，太阳没有声音。”盲人拉住路人的衣服，追问太阳的样子。这个路人说：“太阳有明亮的光芒，像这支蜡烛一样会发光。你摸一摸，这就是蜡烛。”行人拿出一支蜡烛，让盲人摸了摸，盲人点点头说：“我明白了，原来太阳是这样的！” 过了不久，盲人在家里摸到了一支竹笛子，它的形状像蜡烛。于是，盲人惊奇地嚷起来：“我摸到太阳了，我的家里有一个太阳！”邻居听见便跑来看，原来是一支竹笛子，大家都哄堂大笑起来。（1）盲人听到“当当”的响声，为什么很兴奋？（ ）（2）盲人想知道的事情是什么？（3）盲人为什么把竹笛子当成太阳？（4）这则寓言故事告诉我们一个什么道理？9. 根据花钟的课文内容,选序号填空。（1）不同的植物开花时间不同,这与什么有关? (多选)（2）课文最后一段向我们介绍的做“花钟”的办法是( )。10. 阅读语段，做习题。 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。（1）在横线上填上适当的词语。_的葫芦藤 _的小花 _的小葫芦（2）这一自然段共有_句话。把描写小葫芦的句子画上“_”。（3）从语段中找出体现“那个人”喜欢小葫芦的句子，并画上“_”。（4）请把小葫芦的生长顺序排一排。开花 长叶 生根 结果 发芽（生根）_（结果）11. 课文在线。（读课文片段，回答问题）敦煌壁画是中华文化的瑰宝，藏有敦煌壁画的莫高窟也被联合国教科文组织列入世界遗产名录。它同（ ）、（ ）及（ ）等世界文化遗产一样，是中华民族古老文明的象征，同时也是人类创造精神文明的象征。（1）把文内容补充完整。（2）写出与下列词语的意思相近词。 瑰宝_创造_（3）文中画“_”的部分，前后是（ ）关系。（4）用自己的话说一下，我们应该如何保护身边的文化古迹。_12. 课内阅读从前，有一个秀才，靠着祖传的家业维持生计。因为他根本不_（懂 董）发家致富之道，所以渐渐坐吃山空，后来竟到了一_（贫 平）如洗的境地。秀才总想改变这种贫穷的状况，整日忧心忡忡，也想不出什么办法来，后来竟胡思乱想起来。一天，他看见院子当中长着棵根深叶茂的槐树，若有所悟；四四方方的一个院子，里面长着一棵树，这不是困难的“困”字吗？心想，噢！难怪我这么穷！（1）从选文中的括号里选择恰当的汉字。（2）请你写出2个形容贫穷的四字词语如：一贫如洗、_、_。（3）结合上下文，理解下列词语。忧心忡忡：_坐吃山空：_（4）秀才要砍树是因为（ ）A.这棵树长在院长里不美观。B.院子里的这棵树和四四方方的院子正好和汉字的“困”一样。C.秀才认为他家里现在很穷，是因为这棵树造成的。13. 课内阅读。读鹿欣赏角的句子，体会句意。他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”（1）“啊”表现出鹿_的语气，因为他感觉到自己的身段_，自己的角_。（2）体会画横线的句子，选择：就语气而言，这是一个（ ）句。（3）填空：这里鹿把自己的角比作_，体现出鹿对自己的角的_之情。14. 课文内容精彩回放。瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙-膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮。圆点是有定数的,不能瞎点小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?（1）根据意思,在文中找出相应的词语。指通畅顺当,没有阻拦。_指缝隙严密闭合_（2）用横线画出文中的一个拟人句。（3）读了这段文字我知道了,瓢虫有两种,一种吃蚜虫,是_;一种吃马铃薯嫩叶,是_。（4）文中划线的句子是_,请将它改为陈述句:_。15. 阅读下文，回答问题我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得透明！（1）短文共有_个小节。（2）用“有的有的有的”写一句话。（3）在文中找出表示颜色的词语写下来。（4）你的梦想是什么？想一想，写一写。16. 照样子，写出下列句子中的重读部分。例：妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（强调花朵的学校是在地下）（1）孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（强调宁愿挨打也要弄清道理）_（2）淘淘说的是什么意思，壮壮一点儿也不明白。（强调壮壮完全不明白）_17. 读下面的文段，完成练习。“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐_地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐_地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加_的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”“住嘴！”铁罐_了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”（1）请在文段中的横线上加上描写神态的词语。（2）“你怎么敢和我相提并论！”中“相提并论”指( )（3）铁罐认为自己_，陶罐一碰就会_，所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是_的，并不是来_的，所以不想与铁罐争吵。（4）你想对傲慢的铁罐说些什么呢？18. 阅读下文，回答问题 晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。” 顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。 蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。 蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。 第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。” 可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！（1）文中提到的两位顾客都是谁？（2）给长颈鹿织围巾为什么花费的时间又长，又累？（3）蜘蛛开“袜子编织店”时，为什么看到顾客却吓跑了？用自己的话说一说。（4）你认为蜘蛛的做法可取吗?你想对它说些什么？19. 阅读短文，做习题。好事情 早上，小尤拉想：小孩子也应该做点儿什么事情。 他坐下来，想：“假如我妹妹掉在水里，我就去救她！”妹妹恰好走来了，说：“跟我去玩呀！”“走开，别扰乱我想事情！”妹妹受了委屈，走开了。 于是尤拉又想：“假如狼来抓奶奶，我就用枪打它们！”奶奶恰好就在这时候讲话了：“小尤拉，把碗碟（di）收拾走。”“您自己收拾吧，我没有工夫。”奶奶摇摇头。 尤拉又往下想：“假如小狗掉进井里，我就把它捞起来！” 小狗恰好跑过来了。它摇摇尾巴：“给我喝点儿水吧，尤拉！”“走开，我正在想事情！”小狗合上嘴，夹着尾巴跑了。 尤拉来到妈妈跟前，说：“我能做点儿什么好事情呢？”妈妈抚摩（m）着尤拉的头，说：“跟妹妹去玩，帮奶奶收拾碗碟，给狗喝些水。”（1）文中“恰好”的意思是（ ）（2）短文中尤拉做好事情了吗？（ ）（3）选择说法正确的一项是（ ）（4）假如奶奶正在扫地，你会怎么做？20. 阅读下文，回答问题苹果落地 牛顿是个大科学家，他从小就热爱科学。 一天傍晚，牛顿坐在苹果树下看书，忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。 牛顿看见了，觉得很奇怪。他想：这个苹果为什么会掉下来?一定是因为它太熟了。过了一会儿，他又想：可是，苹果为什么向地上落，而不向天上飞呢?这里面一定有道理。他就专心研究起来。 后来，牛顿发现了苹果向下落，是地球引力的作用。（1）牛顿从小就_科学，长大后成了_。（2）给多音字组词。觉 jio_ ju_落 l_ lu_（3）苹果往下落，牛顿开始认为是_，后来知道_。（4）牛顿从苹果落地这一自然现象中发现了（ ）21. 阅读下文，回答问题 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？（1）写出下列词语的近义词害羞_ 仔细_（2）照样子，写词语。例：叮叮咚咚、_、_、_、_。（3）_是春天的眉毛，_是春天的眼睛，_是春天的音符，_是春天的琴声。22. 阅读下文，回答问题小老鼠过河 小老鼠灰灰走在去奶奶家的路上，可是必经的一座小桥被河水淹没了。灰灰急得都要哭了，但是他想：哭有什么用，一定要想个办法过河。 灰灰看见旁边有一棵柳树，他拉住柳枝想荡过河去，可是一试不行，河太宽，荡不过去。 灰灰又看见岸边有两个又圆又大的鹅蛋，正好一只大乌龟爬过，不小心碰倒了一个鹅蛋。那鹅蛋滚动时撞在一块石头上，碎成了两半。灰灰一想，蛋壳不是可以做小船吗？于是，他就把半个蛋壳放进河里，然后站在蛋壳里，用力地划过河去。（1）灰灰是怎样过河的？在文中用“”画出来。（2）灰灰为什么急得要哭了？（3）灰灰是一只什么样的老鼠？23. 阅读感悟。 “我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！” 我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形（1）找出上文中，你认为想象有趣的词语，说说理由。（2）“呀，我变成了一棵树！”拟声词和感叹号，表达了“我”_之情。（3）文段中的省略号，起到_作用，还可能有_等形状。24. 课内阅读。 听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。 条件多么优厚，梅兰芳 拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。（1）在文中的横线上填上合适的关联词。（2）把文中画波浪线的句子改为陈述句。_（3）“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。”从这句话中你看出梅兰芳是一个_的人。25. 读一读，回答问题 都说春天是个爱美的孩子。她用花呀叶呀，把自己打扮得花枝招展，香香甜甜。 其实，冬天也是个爱美的孩子。你瞧，她用雪花膏，抹了一层又一层，终于有了一张白白的脸。（1）春天用_和_来打扮自己。（2）雪花膏”指的是（ ）(填序号)（3）想一想，写一写。 秋天也是个爱美的孩子，她用_打扮自己。26. 阅读下文，回答问题小鸭子学本领 一天，鸭妈妈对小鸭子说：“孩子，你一天天长大了，从今天起，去找一位老师学本领吧！”小鸭子高高兴兴地出门了。 小鸭子向公鸡学唱歌。它想：我的嘴巴比它大，将来一定比它唱得好！但是，小鸭子不肯早起练嗓子，嘎嘎嘎，不学了。 小鸭子向大雁学飞行。它想：我的翅膀比它大，将来一定比它飞得高，飞得远。但是，小鸭子怕翅膀疼，嘎嘎嘎，不学了。 小鸭子向兔子学跑步。它想：我的脚比它大，将来一定比它跑得快。但是，小鸭子怕流汗，嘎嘎嘎，不学了。 小鸭子怕苦又怕累，学什么本领都有始无终，不会唱，不会飞，又跑不快，结果整天只会嘎嘎嘎！（1）照样子，写一写。例：高高兴兴：_、_、_（2）小鸭子都向谁学习本领了？（3）小鸭子为什么不会唱、不会飞、又跑不快?用原文回答。（4）从小鸭子身上你得到了什么启示？27. 阅读下文，回答问题 “卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里，青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。（1）读短文，从哪句话中能看出泥塘是个好地方？把句子找出来。_（2）“听小鸟在树上唱歌。”这句话用了_的修辞手法。试着写出一句这样的话来。_（3）“他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢?”这句话的言外之意是（ ）（4）青蛙这个泥塘是怎么得到的呢？想一想，说一说。28. 阅读燕子选段，回答问题。在微风中，在阳光下，燕子斜着身子从天空