北京市窦店中学九年级数学下册《24.3圆和圆的位置关系》学案1（无答案） 北京课改版.doc_第1页
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文档简介

学 科数 学任课教师课 题24.3圆和圆的位置关系1课型新授日期学习目标：1、掌握圆和圆的五种位置关系；2、会用数量关系判定两圆的的位置关系；3、渗透数形结合的思想。学习重点圆和圆的五种位置关系；学习难点用数量关系判定两圆的的位置关系教具学具多媒体、课件、直尺、圆规教学方法探究法、发现法、练习法教学过程教师活动学生活动复习引入1、直线和圆有几种位置关系？分别是什么？2、有直线和圆的位置关系能得出怎样的数量关系。（教师出示课件）探究新知1、实际生活中，常遇到有关圆和圆位置关系的实例，观察下面的图形，圆和圆有哪些位置关系呢？2、（教师展示下面的课件）一圆固定，另一圆运动，让学生结合直线和圆的位置关系的学习方法，讨论圆和圆有几种位置关系口答学生观察并说一说观察课件教学过程3、圆和圆位置关系的定义：（略）教师结合课件，对照图形与学生一起归纳圆和圆位置关系的定义。4、圆和圆位置关系的分类。按照两圆公共点的个数，将圆和圆的位置关系分为3类。分别是：相离、相切、相交。5、圆和圆的位置关系的性质和判定：（见下面的课件）例1：01和 02 的半径分别为3cm 和 4 cm ,设 (1) 0102= 8cm (2) 0102 = 7cm (3) 0102 =5cm (4) 0102 = 1cm (5) 0102=0.5cm (6) 01和02重合 0和02的位置关系怎样?课堂练习（见课本练习题）o的半径为5cm，点p是o 外一点，op=8cm。求 1）以p为圆心作p与o外切，小圆p 的半径是多少？2）以p为圆心作p与o内切，大圆p 的半径是多少？课堂小结观察课件，领会含义。理解为什么这样分类讨论、理解、记忆口答回忆布置作业课本18页2、3必做，b组第二题选作板书设计：24.3圆和圆的位置关系（一）一、圆和圆的位置关系的定义二、圆和
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