六年级下册英语教案Unit4 Then and now PBLet’s wrap it up人教版PEP.doc

Unit4 Then and nowPart B Lets wrap it up（Page 40）教案教学目标1语言技能：（1）能够完成听力任务，根据音频内容，给图片正确排顺序，并将没有听到的单词划掉。（2）能够在教师的引导，能够运用过去与现在两种时态，针对图片进行对比描述。（3）能够按照要求完成课堂中的各项活动。2语言知识：（1）能够进一步理解“一般过去时态”的表意功能。3情感态度、学习策略与文化意识：（1）能够积极参与课堂学习活动，遇到困难时能够做到大胆求助。（2）能够主动对所学的内容进行总结与归纳。（3）能够善于发现生活中的事物与变化。教学重点1能够运用过去与现在两种时态，针对六幅图画进行对比描述。2能够顺利完成听力任务。教学难点1运用过去与现在两种时态，针对六幅图画进行对比描述。教学用具1教师准备与本课时相关的课件与音视频。教学过程Step 1：warm-up1Greeting.师生用英语互相问候。2Review the key words and sentences in Unit 4.（复习第四单元的重点词汇与核心句型，详细内容请看课件。）3Lets check.（完成P40听力任务。）（1）Look and describe.师生逐个观察图片，讨论图片内容，预测听力内容。 图1：一帆的爸爸在树下看书。图2：一帆的爸爸在骑自行车。图3：一帆的爸爸在滑冰。（2）Listen and number.听音频，给图片排顺序。（3）Check the answer.师生一起核对答案，要求学生说出每个句子中的重点词，引导学生掌握听力的方法。（4）Listen again and cross the words you didnt hear.再听一次音频，将没有听到的单词划掉。（在这个环节，教师可以引导学生在“有听到的单词”的下方做一个小标记，剩下的自然就是没有听到的单词。）（5）Check the answer.师生核对答案。Step 2：Presentation右边：sunny右边：yellow右边：grass右边：a hen上方：tall右边：under1Look at the pictures and find the key points of the points.教师引导学生看图片，说出图片的重点信息。图1：左边：rainy 图2：左边：green 图3：左边：a building 图4：左边：an egg 图5：下方：short 图6：左边：on 2Look and describe the pictures.学生看图片，描述图片内容。Step 3：Practice1一般过去时态的否定句形式。（1）找动词was，were，could直接加not. was not = wasnt were not = werent could not = couldntEgI was short before.（改为否定句） I wasnt short before. They were old. （改为否定句） They werent old.He could ride a bike before. （改为否定句） He couldnt ride a bike before.（2）没有was，were，找出动词过去式，动词前加didnt，didnt加原形，其他照抄。EgI rode a bike yesterday.（改为否定句） I didnt ride a bike yesterday.2Do the exercises.（尝试完成练习题，学生首先找出“过去式动词”，然后答题，教师强调didnt加动词原形。） I went shopping yesterday.I took pictures last Sunday.He played football last Saturday.She bought gifts last night.We drank tea the day before yesterday.3Make a summary.（课堂小结。）T：What did we learn this class?教师和学生一起总结本课时的教学重点，先