2008学年第二学期学校工作总结.doc

2008学年第二学期学校工作总结华东师大附属长风中学 张莹晶08学年是学校从华师大附属长风中学挂牌为四附中的过渡之年，本学年也是继往开来，新三年规划启动前的奠基之年。学校秉承“博雅教育，精致办学，和谐发展”的办学理念，贯彻国家教育方针，强化依法治教，全面加强学校质量管理，聚焦学校内涵发展，努力提升教师队伍质量，努力提升教学质量，努力提升办学管理水平上下功夫，努力改善办学环境，夯实四附中可持续发展基础，具体在以下多方面不断探索努力实践：一、规划引领，促进优质教育持续发展作为区自主督导评估实验校之一，结合学校实际情况认真开展各项工作，依法进一步加强探索现代学校制度建设，发挥研究成果作用，形成学校自主发展制度和工作机制，增强学校办学活力和动力，促进学校在办学中的自我完善和提升。积极推进现代学校文化建设，建立学校教育核心价值观和学校精神，形成学校文化体系，引领学校高水平发展，着力争创优质教育“点”。主要策略：规划引领，对四附中中长期发展的超前思考；规划细化，务实推进阶段工作项目；专家论证确保规划适切性和科学性。按照科学发展观的要求，从学校实际出发，立足当前，着眼长远，通过深入调研、专题研究、广集众智，认真分析总结2005年以来长风中学发展的成绩和经验，深刻分析面临的机遇和挑战，起草制订征询论证学校新三年发展规划。重点围绕博雅、精致、和谐的目标，从德育、教学、课程、师资、科研、信息技术等方面细化，提出过渡时期的主要思路和战略举措，为在长风生态商务开发区内，建成现代化、高标准、质量上乘、办学特色鲜明，在全市具有一定影响力的品牌学校，提供行动指南。根据规划目标和愿景，学校制定了学校师资队伍建设09-12年新三年规划、教师专业发展继续教育校本基础性实践课程计划、学校教学质量改进计划、学校课程计划、学校数字化教育平台三年建设规划、等具体文件，细化目标明确任务，认真树立了历年来学校的各类制度，修订了包括教育教学管理保障等多方面在内的制度和流程管理控制文件5万余字，形成了学校制度教师指南、学生手册、和学校工作家长指南三个制度汇编文本，制定了包括进一步发挥骨干教师专业学术引领作用的制度、学校工作一周教工参事制度，理顺机制，为促进学校进一步规范有序办学奠定基础。我们积极在期中专门就学校发展新三年规划召开了教代会，在会前和会上真诚聆听了广大教职工的意见和建议，广泛做好新规划草案修订征询工作，利用区政府对本校教育督导的契机做好规划的后期修订和论证。对照关于开展普陀区“素质教育先进校”创建工作的实施意见、关于创建和评审普陀区教师专业发展示范校（先进校）的实施意见等文件，并邀请华东师大专家教授和教育局教育学院等市区专家来校继续开展“学校自主性督导评估机制建设”的课题研究，以内涵建设为重点，促进学校可持续发展。二、聚焦核心，精心设计注重体验实践育人育人为本，贯彻两纲”为主线，以“迎世博 讲文明 守礼仪”为主题，以迎接“世博会”、端午节等重大节庆为契机，重视“基本素养”养成教育，精心培育德育品牌项目，开发校本德育课程，拓宽德育工作渠道，凸现年级组和班级主动管理，规范德育评价，切实突出德育首要地位，提高全员育德能力，构建以“博雅、自信、体验”为核心的学校德育文化。主题特色教育方面：1、精心策划并成功组织了八年级“我和青春有个约会”学农年级德育课程。根据区和校专题方案，开展的“雏鹰争章”、“十四岁生日”大队主题集会、农耕知识寻游、农耕文化知识大赛、田园劳动、农家乐、“田园舞”和农田趣赛等各项活动受到学生的欢迎。孩子们在各项农耕活动中增长了知识、增加了才干、增进了友谊。2、结合学校龙舟文化教育课程，六八年级各班学生自己策划、自己组织、自己参与了“粽香迎端午，龙舟竟飞渡”端午之旅游园会。精致的主题内容、新颖好玩的形式、品种繁多的奖品，寓教于乐中给孩子们上了一堂生动的民族精神课程，赢得了区领导、华师大专家、兄弟学校老师以及家长们的一致好评，也给全校师生留下了难忘的回忆。3、结合“迎世博 讲文明 守礼仪”的主题，策划并组织了春游社会实践探究课程。六、七年级春游野生动物园，八、九年级春游野生动物园，在大自然中使学生感受人与自然、人与动物、人与人如何和谐共处，感受世博的文化与魅力。4、打造“午间精彩一刻”德育微型课程，探索德育专题教育系列化课程化建设，统筹安排精心策划集心理、卫生、时政、礼仪、人文、英语、生存和民防、影视等内容为一体的专题教育，由学生指导部、课程教学部和开发研究部共同牵头组织多学科教师开展专题教学设计研究。针对午间微型德育课的学生问卷调查显示，周一的健康人生，和周三的人文艺术最受欢迎。5、结合3.30中小学安全教育日、世界红十字日、汶川大地震一周年纪念等时机，开展珍爱生命教育活动，提高自救互救意识和能力。3月30日的升旗仪式上，聘请了区交警三支队的薛茂昌警官为校外辅导员。5月18日8点20分开展了消防演习，530名师生在1分10秒内撤离教学楼，平安有序地到达安全地点，演习取得了圆满成功。6、充分发挥学生主体作用，开展丰富的德育实践活动。如，新春真情义卖、“迎世博，我们来做啄木鸟”社会调查、“六个一活动庆六一儿童节”，即一块个性展板、一次主题集会、一场环保报告、一枚节日蛋糕、一部儿童电影和一张感恩选票等。学生规范养成教育方面：1、为迎接区“行为规范示范校评估”，我校从2月5月，开展了“习惯铸成长、博雅创辉煌”行为规范专项自主性督导，梳理了学校德育工作。通过自我诊断、自我完善，促进了我校文明和谐校园建设。区督导室的专家们对于我校以行规教育为重点，以迎世博学礼仪为突破口，全校师生参与自查、互评，扎扎实实地开展德育工作给予了高度认可，并希望将我校经验向全区各初中推广。2、完善学校德育工作各项管理制度。明确了德育工作各岗位职责；梳理了德育相关工作日常管理流程。华东师范大学第四附属中学学生手册、华东师范大学第四附属中学家长手册修订印刷成册，并利用校会课、家长学习分别对全校学生、家长作了宣传、学习。3、加强了学校德育领导小组工作指导意识，本学期起年级组长参与对全校学生日常行为规范的管理检查工作，促进了各年级间交流，增进了解，提高德育管理实效性和针对性。进一步完善了各层面值勤检查制度、值周班检查制度、广播操督导制度、卫生包干检查制度，加大对学生日常行为规范养成教育、检查、反馈力度，做到单周班主任例会反馈、双周学校流动红旗评比表彰，同时注重加强值周班学生的自主管理、榜样示范意识。班级面貌比上学期有了明显进步。4、继续推进“温馨教室”建设。以“安全、舒心、美观、怡人”为总目标，根据班级自主建设目标开展“软件”建设。以区级、校级班主任技能大赛等活动为抓手，注重人文关怀和心理疏导，讲求工作方法艺术，彰显教育智慧个性，营造有效教学的班级心理氛围和民主平等、友爱合作的师生、生生关系。根据学校行规专项自主督导目标，开展了温馨教室环境布置。在3月20日的温馨教室硬件评比中，八1班、六4班、七4班、八4班、六1班、八2班、六2班和八3班获得一、二等奖。六八年级各班都获得绿色盆栽的奖励。5、激励同学们发现自己的优势，学习他人的优点。本学期开展了金爱心集体和个人评选，并选报了八2班参加市金爱心集体评选。继续开展星级公德示范员评选展示。鼓励争先创优，树立榜样，带动更多同学强化行为养成教育效果。6、四个年级组围绕年级建设目标，主动有效地完成了“四个一”常规工作，即开展一次升旗仪式文化展示、召开一次专题年级大会、举办一次家长学校和设计实施一次社会实践探究课。其中、八年级和九年级都根据新九年级和毕业班工作的需要主动要求各增开了一次年级大会和家长会。班主任队伍建设方面1、组织理论学习：请学校党政领导给班主任讲了新形势下如何提高班主任育人能力、精细化管理等。2、组织案例分析：继续举办“精彩一刻”德育沙龙，本学期熊瑾、罗荔、胡佳薇三位老师分享了带班经验，展示了各自的教育智慧。3根据学校结构工资及绩效奖励、福利方案（08学年版），进一步完善年级组长、班主任考核细则及德育项目管理考核办法等。经过学习相关制度和工作程序，老师们的工作趋于规范、细致，能够齐心协力地确保各项目标顺利完成。4、班主任带教制度实施：组织了新老班主任、团队干部结对工作，通过传帮带，使得新老师们少走弯路。5、班队会展示活动：六八年级开展了一次以“端午龙舟”、“养成教育”、“礼仪教育”等为主题的班（队）会。经此次活动评委及28位观摩老师的综合评价，同时参看参赛老师的主题班队会方案、课件及反思，我校评出2008学年第二学期“迎世博 讲文明 守礼仪”主题班队会获奖名单，其中王春英、卞秀芳、胡佳薇、王仰丽、杨玉芬、熊瑾老师所在班级荣获一等奖；李丽、吴琼花、尹波、董彩君、罗荔老师所在班级荣获二等奖。6、区第二届班主任育德能力竞赛和评优活动暨华师大四附中第二届班主任育德能力竞赛和评优活动：作为和学科技能大赛同一级别的重大赛事，学校相当重视本届比赛。专门成立了以校长为组长的评优领导小组，并制定了详细的专项方案。力求为班主任专业成长搭建平台，逐步形成区、校二级优秀班主任骨干梯队，逐步.形成骨干班主任的培育机制，逐步丰富校本班主任研训资源。经过第一轮学校初赛的五个项目，即主题班队会、社会实践活动、教育案例、魅力教师和温馨教室建设大比武的基础上，校领导小组综合评价后推选出校“优秀班主任”4名、“风采班主任”4名，并选送王仰丽和熊瑾老师参加了第二轮区级比赛，目前两位老师双双闯入了复赛。三、聚焦中心，在反思改进中推进有效教学教学工作一直以来是学校的中心工作，坚持二期课改精神，在组织学习讨论制定各学科“好课标准”的基础上，以课堂实践行动，“主讲共评”的教研方式继续推进教学工作：关注课堂，开展以“有效教学，打造精致课堂”为主题的课堂教学研究；关注作业，开展以“个性化作业分层作业设计”的命题研究；倡导“听课文化”，开展以“主讲共评”为形式的各科教学专题研讨；利用“校本教研”工作平台，指导教师按照“分析、改进、案例、评价”工作要求，开展由教师个体构建的课堂教学改进实践活动，促使全校形成合作和不断改进的文化，通过实践总结反思，提炼和概括出实践中的新鲜经验和创新举措；利用网络平台，传递教学管理与有效教研资讯，不断积聚教师教学资源，共享教师教研成果。1加强常规教学管理。建立了教研组长和备课组长的月考评制度，深入教研组参加教研活动、落实组长备课记录检查等；建立了管乐团的管理制度，加强了课程部主管与乐团负责人之间的沟通联络，加大了考评力度，提升了管乐团的管理质量。2、以“自主性督导”评估为契机，推进“有效教学，精致课堂”研究、“听课文化”、“主讲共评”活动的开展以课例和教学专题研究为内容，以教研组长为领头人，展开地毯式检查，力求做到全员参与、全面覆盖，全程记录。通过自查，找出问题所在，把我们教学的“内功”练得更扎实。在学校自查工作部署后，各教研组纷纷行动起来，以主人翁的精神开展家常课的校内视导。各教研组都能认真执行，各环节操作丝毫不马虎，不走过场，成效显著。自主性督导发挥了教研组长工作的主动性。教研组长以主人的身份，主动出击，聘请外援（外校骨干教师、区高级指导教师）、调动内部（本校高级指导教师、骨干教师和中心组成员）力量，组织主讲共评和听评课等，带领各学科组教师开展了地毯式自查。学校以备课组为单位开展主讲共评活动，为家常课打磨教案；开放家常课、聘请专家和同行听课、组织评课反思。组长、骨干教师组织管理整个流程，把督导自查工作落实到位。本次自主性督导学校共聘请专家7名。有上海市名师工作室成员、区教研室教研员3名；本区高级指导教师3名；他们都参加了评课活动，为开课教师的课做了诊断，提出很多宝贵意见。语文组和物理组、英语组都有至少两位以上的专家来校听课指导，给老师们很多启发。学校所有的高级指导教师和中心组成员、教学骨干纷纷行动起来，他们不但认真开好家常课，还积极参加听评课，为同伴出谋划策。语文熊瑾、数学黄惠之、生命科学宗伟等老师听课几乎听遍组内所有老师的课。备课组作为自查活动的最小组织单位，课前采用校本研修基本模式“主讲共评”是开好家常课的关键。全校十多个备课组在组长的带领下，经过以下环节：一、每个人轮流主讲教学设计，人人参与点评教案；二、深入课堂实践，空课老师进课堂听课；三、课后集体点评；四、教师个人反思，写教学后记。备课组研修活动形成一种互相学习、参与经营、团结合作、共同学习、共同分享浓浓的文化气息。老师们围绕教学目标、教学手段、实验设计、作业设计等内容开展“主讲共评”，整个过程实实在在，不虚假，不马虎，不走过场；全校各学科组96%以上都开放了一节家常课，总计46节，开展教学集体评课、反思活动9次。在集体评课时，各组以家常课中的问题为切入点，围绕不同主题，研究如何落实有效教学。如：语文组讨论的核心内容是语文课的德育渗透；英语组讨论不同课型背景下，如何落实有效教学；物理组围绕课堂实验设计。学校利用微格教室和微格技术要求集体评课进行全程记录，网上评议，分享得失。本次教学自主督评全校参加听课达130人次，大家共同营造了学校听课文化，大大促进了教师的自我更新、主动发展，提高了教师专业能力和水平。3、注重学生差异，研究分层教学辅导的方法，关注预备和初三学段的学生，一是争取家长，以召开家长会、经常性的做好联系，加强家校沟通，及时了解学校的建设与发展，及时获取学生在校各方面表现，取得家长对学校教育的支持和理解，形成共同的教育价值观，推动学校做好对学生的学习习惯道德行为规范的严格要求和督促；二是细化分层教学及管理，根据学生的学习基础本学期尝试了数学英语两门学科在中年极段的分层教学（每周一节），和相关学科竞赛学生拓展训练，加强了对雪困生的面批和多次订正巩固，“提优、促中、补差”，组织各年级教师开好年级质量分析会，及时调整跟进措施，帮助各类学生分析得失总结经验，在原有基础上都持续发展；三是抓住学生，学期初、考试后分别及时召开年级学生大会，表扬进步、鼓励落后，交流心得、调整方法，严格要求、指明方向；召开不同层次学生的座谈会听取学生的困惑和需求。同时倡导教师爱心耐心挤时间一对一辅导学困生，努力改变学生的学习习惯，提高学生的学习自信心，提升合格率；有计划组织初三各科分层辅导和各年级优秀学生的学科竞赛指导。四、聚焦关键，夯实专业底气激发教师主动发展针对我校拥有一支区内职称相对较高的优秀教师队伍，一线教师中高级比例达90.7%，但缺少在市区拥有较高学术知名度的学科领军人物；针对学校教师平均年龄44岁，年龄偏大，工作虽努力但主动提升专业素养的动力意识欠缺；针对学校去年易名挂牌为华师大四附中新一轮办学要求对教师发展带来了挑战和机遇等实际，立足校情，和学校教师共同发展的愿景，激发教师持续钻研专业发展的热情，提升教师专业发展的水平，我们强化校本研修、加强教师队伍规范建设、并分阶段引进优化教师梯队。1、制定学校教师专业发展新三年规划。全面分析总结过去几年教研组的建设情况，从课程开发、课堂教学、青年教师培养、梯队建设、教师个性化发展、科研成果等方面反思教研组建设的特点和不足，有针对性地制定新的发展规划。2、 开展教研组为单位，破解教学问题提升质量为突破的“主讲共评”式专题校本研训。现代教师职业不再是个体工作者，而是一个对团队有很强依赖性的职业。教师专业成长，除了个人必要的时间反思外，离不开群体的合作与分享。因此，注重团队建设，将教研、科研、师训有机整合融合起来，引导教师形成合作团队，营造共同远景的学习型组织，推进每个教师专业态度、能力和知识再提升，是教学质量，提升办学水平。学校积极落实新课标理念，改革常规的听课、评课要求，各教研组、备课组通过“观课”文化的开展，设计完成各学科的“观课”文化好课评价表，为新课标真正进入课堂教学导航。组织以“主讲共评”为主要研训方式，以“同课异构”、“作业分层设计”、“命题研究”“细化课程标准、优化课堂教学、强化练习系统增强基础型课程（初中化学、物理、英语）有效实施” （简称“三化”）为专题的研训内容，通过开展积极的教学研训活动改变教师教学行为，整合教学经验开展理性思考形成与现行课程标准相匹配的知识框架体系和配套分层作业训练题库；以此浓郁教研组的教研氛围，提升教学质量，提升教师专业成长。以“作业设计”专题研讨活动为例，各教研组在“作业设计”的教研活动中能关注作业的功能和数量的合理性，结合学科自身特点及学生年龄特点，设计有差异有衔接的分层作业，以帮助学生实现“最近发展区”。“试题设计”的研究中，促成了教师对各单元或模块或一本教材或整个学科知识点、难点重点及教学突破点的梳理、思考和知识框架结构的重构，从而更好的系统把握学科知识脉络，使学科思想要紧跟教育形势的发展。还初步尝试与兄弟学校入江宁开展学科专题校际教研，为教师争取更多的机会参加区学科中心组的学习，接受名师带教等。3加强教师师德师风行为规范建设。制定教师奖励和违纪处罚制度，利用教工大会多次开展规范教师言行的教育，对于教师中违纪现象及时查处和批评教育，并对于相关工作开展自查及时改进完善。开展以推先评优“主题活动为载体，唱响师德建设的主旋律。我们注重培育和树立先进典型，将推先评优“过程作为宣传、展示和提升教师职业道德的过程；2009年上半年我们开展了区先进集体、校文明组室、推出了区教育系统三八红旗手陈莉烨、区优秀园丁曲宗华、吴琼花、师大教育战线优秀教师胡小明、师大教育战线突出贡献者吴恩昌、区十佳班主任创建雄瑾、王仰丽老师，宏扬具有时代倡导的优师风范，展示师德风尚，提升教师形象。以“温馨班组”创建为抓手，推进文明处室团队建设。各工会组从硬件布置、软件要求上认真对照细化，制定了文明班组礼仪公约，通过对办公室环境布置、办公室卫生情况、办公室成员交往、办公室文化特色等方面的检查、打分，最终评选产生了华师大四附中模范礼仪班组；不断地完善和和丰富学校教师志愿者队伍，大力宏扬奉献、友爱、互助、进步的志愿者精神，大力开展志愿者活动，服务学生、服务社区、服务世博，为建立我为人人、人人为我的社会良好的道德风尚而发挥作用。我们积极组建教工志愿队，通过具体开展教师文明礼仪问答、礼仪在我心中“教职工绘画、摄影作品征集、”办公室礼仪文化“竞赛展示、”迎世博，讲文明，树新风“师生文明礼仪大赛等活动；工会精心组织，落实培训， 教师参与上海市世博双语统一测试合格率100%，优秀率 %；积极推进胶工校园文化建设，增强教职工的身心健康，将丰富教师的精神文化生活、倡导健康向上、高雅文明的生活方式、舒缓紧张的工作压力，以实施“走进健康行动“为抓手，积极开展教职工的健身活动，推进健康行动计划的落实。我们尽心组织好每年一次的教工运动会，如：2009年5月，我们组织教工参加了长风公园游园活动，同时进行了教工呼啦圈比赛、飞碟比赛、羽毛球比赛以及乒乓球比赛等诸多项目；以“三八妇女节”、“五四青年节”等节日为载体，开展了 “走进经典”系列活动；同时我们以“欢乐月末”活动为载体，不断拓展和完善“书影赏析社团、乒乓社团”等教工社团的建设；将围绕“迎世博”的主题，举行“校教工社团展示活动”等各项文化体育活动，不断丰富教职工的生活，提升教职工的人文素养。构建教师健康文明文化工程促综合素质提升。4不断充实引进调整教师队伍，修订教师聘用意见办法，09年中2名教工退休、下半年还有3名在岗教师退休，新学年来临之际已引进教师4人，目前已完成了对新学年教师岗位的调整，对11位相关教师进行谈话，在暑假前向全体教师发放新学年工作任命书，以便教师及时做好新学期教学准备。 下学期，在学校教师规划制定的基础上，学校将加强对教研组和教师个人专业发展的规划制定，并通过逐个沟通，实实在在为每个教师所定新一轮自身发展的可以企及的坐标，明确下阶段的发展任务和责任。进一步加强教师法、义务教育法、教师职业道德规范、劳动合同法之相关法规的内容领会实质精神，进一步规范和严格教师规范，不断在提升专业执行力的同时，提升道德执行力。五、聚焦热点，构建校本课程体系在努力完成国家课程目标的同时，我们也在积极发展校本课程，以开发培养特色课程，来形成学校的特色文化，通过教师研发实施校本课程的过程，有效促进教师对课程建设的理念把握，提升课程执行力。同时特色课程建设也推动学校特色文化。学校课程建设的工作目标是深化课程改革，以校本化二度开发为重点实施好国家基础性课程，着力建构与“学校愿景”的文化内涵相匹配的“文化性、体验性、探究性”学校课程体系。通过适度引进微调二度开发和整合教学资源自编两种方式研发校本教材，开发“博雅教育”校本课程群，本学期已经拟定学校校本课程实施方案，调整科目和各学科课时分配比重的基础上，下阶段将重点放在统筹细化课程实施安排和过程管理考核上，力争使课程设置与实施更加系统有序。六、聚焦难题，推进课题行动研究以课题引领，立足校本课堂教学实践研训，促进教师专业成长，教学质量的提高。学校提出了“科研兴校”的工作思路与实施方案，让科研成为提高教师业务素质的有力武器，教师搞科研的过程就是“充电”的过程，也是教学质量提高的过程。一学期以来，在开发研究部的组织下，“规划引领有效管理自主发展学校自主督评、年级组教学常规管理有效性自主督评课题、应用PDCA循环，促进学校质量持续提高05-08三年规划领衔主课题、打造区苏州河文化工程龙舟文化校本课程建设课题取得的较好的研究实践成果；作为课改基地，市以“三化”为抓手，增强基础型课程实施有效性的行动研究化学、英语、物理学科组子课题也取得了阶段成果。为了进一步落实三年年规划，学校将以包括引进的国际环境可持续教育课程在内的博雅校本课程群的研发为新三年的龙头课题，同时在不断提供给学生丰富课程资源促进学生多元发展空间的同时，将进一步关注学生的学习兴趣、需求和方法习惯，在华师大专家指导下开展学生学习问题诊断和行动干预的课题研究。七、聚焦技术，推进数字校园建设启动了crp数字化平台研发与应用这一课题，信息技术部钱宏刚等老师分阶段推进，通过1个门户网站加1个基础平台的模式，不断完善网络管理架构，逐步推行网络办公，转变学校管理方式，逐步实现校务管理公开。校园网站既是展示学校形象、宣传学校教育的重要窗口，更是学校实施信息化管理的重要平台。学校将crp数字化校园系统平台与学校网站进行了整合，充分发挥两者对内告知、对外展示的功能，本学期发布了15条校务公示内容；近80份新闻报道。同时，各部门工作及时信息报送宣传公示有待加强在学期初，推出crp平台，对全校教工进行了系统内角色的分配和权限的设置，并积极做好了从以往frp的使用向crp数字平台的转变准备工作。同步对教师分分专题进行了6次校本培训：面向全体教师的教学资源上传与下载；面向中层干部的新闻、通知发布；面向全体教师的成绩录入、查询和检索系统；日常教学管理的文（油）印模块使用；针对部门专项工作的问卷调查设置与测试；加强后勤管理的申购、报修系统；和期末时应对新学期拓展课探究课的选课系统流程操作培训，有效为学校教学、教学管理和校务公开及时透明，以及教学资源共享起到了很好的辅助支撑保障作用。参与学校龙舟校本课程的课题研发，作为信息技术保障部门钱宏刚老师承担了学校龙舟文化网站（/lz）的建设，分别从课程动态、学科知识、学生作品等板块丰富了内容，并与5月20日学校主题活动日上由景莹副区长点击开通。信息技术部门精干的三人小组协助学校及各部门的各项活动，做到公开教学、专题活动、来宾来访必有摄影和摄像；并在活动结束后对于相关图片和视频进行整理、编辑。本学期共涉及68个条目的摄影内容和42份专题视频资料。为配合学校发展，共享学校已有的电子资源，除纸质档案外，将自2005年建校以来的电子档案分类整理，编制目录，方便教师调用检索查阅。尝试启动构建了学校赵秀瑛、黄惠之、杨玉芬、熊瑾等4位高级指导教师教育博客试点工作，建设了包括个人教育随笔、生活感想、学习心得等板块的个性化网页，通过网络针对教育教学问题展开讨论，加大教师相互之间的学习和思想碰撞，将骨干教师的资源上网宣传，扩大影响面与知名度，使教育博客成为教师关注学科研究、共谋学校发展的闪亮之窗。八、聚焦保障，提升服务管理水平在修订学校各部门职能部各项常规制度基础上重点修订完善学校新三年见规划、教师队伍三年规划、教职工违纪处理办法、骨干教师管理实施办法、科研工作管理条例、十室岗位聘用及管理考评制度等。学校不断推进“校务公开民主管理工作”的建立和实施。同时，还不断优化优化教代会制度建设。在规范做好教代会会议程序的基础上，重点推行教代会票决制，试行“党、团员教工每周轮值得一周学校工作参事制度”每周及时汇集教工的心声民意，及时在行政会上讨论提交校长室讨论后限时整改督办，有效的起到舆论和民主监督办学的作用，尊重保障提高教职工学校生活中的权益，营造学校民主透明和谐发展的文化。制定并完善中层干部培养、选拔、任用制度，暑期试行部分中层干部岗位竞聘，完善干部民主测评和教学满意度测评机制。进一步发挥年级组、教研组和备课组的功能，明晰管理职责范围、内容，修订了具有可操作性的月考核指标，注重激励和引导，逐步形成良性管理运行机制。在环境优化调整系列项目中改建了1三个男厕所；2挤出部分公用经费装修了音乐室，配上了20平米的大镜子和移动多媒体设备；3修葺了大楼外北侧走廊重新贴上了毛砖，增设大型宣传栏；4修缮了师生车棚，粉刷了墙面；5节清了代办费，账目清楚；6做好困难学生一免一补工作（13名）和在职退