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文档简介

硬笔书法教学教案 瞿艳 常用字头(八字头、人字头、大字头、春字头 ) 教学目标 1初步掌握八字头、人字头、大字头、春字头这四个字头的书写要领。 2了解带有这四个字头的字的一般书写规律。 3写好“分、会、奔、奋、套、奉、泰”,写得正确、端正、比例恰当。 教学重点: 1初步掌握八字头、人字头、大字头、春字头这四个字头的书写要领。 2了解带有这四个字头的字的一般书写规律。 教学时数:一课时 教学过程: 一、复习前课内容。 (1)让学生书写“分、会、奔、奋、套、奉、泰”。选择典型字样,让学生评价字样。回顾写好户字头、虎字头、麻字头、老子头的要点。指导学生再写这四个字,看看有没有进步? (2)偏旁书写时要注意什么? 二、新课指导。 (1)出示提手旁、牛字旁、竖心旁和将字旁例字,或教师黑板上放大示范书写,引导学生观察比较四个偏旁的异同点,让学生明白,左偏旁的占田字格的具体位置。要求:仔细观察每一笔书写的位置。 (2)教学提手旁,可要求学生先仔细观察整个字形,并着重引导学生观察撇起笔处的位置。待学生明确提手旁字形及撇的正确起笔位置后,即可让学生大胆尝试书写。教师及时引导学生与字帖对比,找出不足。通过教师示范,让学生感受书写时笔画之间的笔断意连。 在教学提手旁时,让学生记住提手旁的要领。提手旁:横短斜,竖钩正直,钩、提有力,竖钩与横交叉的上部出头和提高低位值要适中。 3书写指导。 “写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。 牛字旁:撇短,横斜,竖正直,提有力。提与竖画的交叉在竖画下段的中部。 本节关键词是:“因字而异”,即偏旁部首分配到具体字中的形状要“因字而异”,如本课“贝”字作字旁时稍窄,作字底时稍宽。引导学生认识到这一点,并明白类似的现象会在合体字中高频率出现,要求学生认真仔细观察,并能举一反三,灵活运用。 三 、例字指导 “打”,左右结构,左右两部分基本等高等宽。四个竖划连同竖撇平均分割空间。丁旁短竖位于字的中间偏上部位。 “捉”,左右结构,

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