三上unit1 导学案 第1课时.doc

龙门完小导学案课题Unit1课时1课型对话课主备人刘秋执教人刘秋导学目标知识目标听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。能力目标通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。情感目标培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。学习重点见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习。学习难点自我介绍用语Im的发音不容易到位，学习起来较难。课前准备单词卡片，人物头饰，课文录音导与学设计教学环节学生活动教师活动设计意图导入新课1.问候老师。2.辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。3.说说在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。1.用“Hello”问候学生。2.展示不同国家的文字给学生看。3.请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。” 引导学生一起说 “Hello”新课学习1.学生学唱本课的歌曲 “Hello”。2.学习介绍自己Hello, Im /Hi, Im 1.播放本课的歌曲 “Hello”的录音，和学生学一起唱唱。2.教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, Im /Hi, Im 通过歌词向学生介绍自己，师生对话，鼓励学生介绍自己Hello, Im /Hi, Im 合作探究与小组成员一起扮演教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，John并作介绍Hello! Im 介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，John,请学生与小组成员一起扮演这些人物并介绍Hello! Im 让学生通过扮演人物练习句型，增加了学生的兴趣交流提升1.请学生到讲台表演2.听录音，或通过VCD来展示Lets talk部分的教学内容.3.表演A部分对话， 指导检查，教师应指导学生注意语音，语调，特别是Im的发音，应为/ aim / 不能读成 / em / 。展示学生的交流成果，让学生收获成就感巩固拓展（1）请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello，让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes, Im. 如果猜错，要说 No, Im. 猜对得一分。（2）玩 Lets play中的游戏“击鼓传花”。首先，将全班学生分成两组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生分别传花。当老师的鼓声停住时，拿到花的同学就站起来说：Hello / Hi, Im. 指导活动的进行，维持课堂秩序，并及时发现和解决问题游戏能吸引学生的注意力，并很好地巩固本课的知识点作业设计用英语向你的家人朋友介绍自己板书设计Unit 1 HelloHello/HiHello, Im 相关图片Goodbye课后反思学生第一次上英语课，热情很高，个个都很专注地听着。他们对英语的好奇心非常有利于以后的英语学习，我要从多方面下功夫，保持学生的学习兴