北京市顺义区牛栏山一中高一物理上学期期中试题（含解析）.doc

2015-2016学年北京市顺义区牛栏山一中高一（上）期中物理试卷一、单选题：本大题共12小题，每题3分，共36分在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题意的，选对的得3分，有选错或不答的得0分1下列各组物理量中，全部是矢量的有( )a速度、路程、时间b弹力、速度、位移、路程c速度、质量、加速度d位移、力、加速度、速度2关于速度和加速度的关系，判定下列说法是( )a速度大，加速度一定大b速度的变化越快，加速度一定越大c速度的变化越大，加速度一定越大d速度为零，加速度一定为零3关于合力和分力的大小关系，下列说法正确的是( )a合力一定比每个分力都大b合力至少比一个分力大c合力可以比任意一个分力都小d合力不可能和两个分力的大小都相等4人站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯斜向上匀速运动，对扶梯上的人进行受力分析，人受到的力是( )a重力和台阶对人的支持力b重力和台阶对人的支持力、对台阶的压力c重力、台阶对人的支持力以及台阶对人的摩擦力d重力、台阶对人的支持力、对台阶的压力以及台阶对人的摩擦力5物块静止在固定的斜面上，分别按图示的方向对物块施加大小相等的力f，a中f垂直于斜面向上b中f垂直于斜面向下，c中f竖直向上，d中f竖直向下，施力后物块仍然静止，则物块所受的静摩擦力增大的是( )abcd6取一只扁玻璃瓶，里面盛满水，用穿有透明细管的橡皮塞封口，使水面位于细管中（如图）用手捏玻璃瓶，可以看到透明细管中的水面变化，这一实验的目的是( )a说明玻璃瓶中的水可以发生形变b说明玻璃瓶可以发生形变c验证弹力的大小跟形变量成正比d验证水热胀冷缩7如图所示的装置中，小球的质量均相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，平衡时各弹簧的弹力分别为f1、f2、f3，其大小关系是( )af1=f2=f3bf1=f2f3cf1=f3f2df3f1f28一质点的xt图象如图所示，能正确表示该质点的vt的图象的是( )abcd9伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合，如图所示，可大致表示其实验和思维的过程，对这一过程的分析，下列说法正确的是( )a其中的甲图是实验现象，丁图是经过合理的外推得到的结论b其中的丁图是实验现象，甲图是经过合理的外推得到的结论c运用甲图的实验，可“冲淡”重力的作用，使实验现象更明显d运用丁图的实验，可“放大”重力的作用，使实验现象更明显10汽车以16m/s的速度做匀速直线运动，刹车后的加速度为4m/s2，那么开始刹车后2s与开始刹车后5s汽车通过的位移之比为( )a1：4b3：4c4：5d4：1311在牛顿管实验中，将一根玻璃管竖直放置，管内下端放一枚小钱币（金属片）和一片羽毛管内充有空气时倒转玻璃管，让小钱币和羽毛同时下落当小钱币落到管底时，羽毛还慢悠悠地在中间飘着呢！抽掉管内的空气，再倒转玻璃管，可看到它们同时落到管底，这个实验说明了( )a真空中的羽毛比有空气管中的羽毛的重力大b羽毛下落慢的原因是羽毛受到空气阻力，而钱币不受空气阻力c羽毛下落慢的原因是羽毛受到的空气阻力和羽毛的重力相比较大，影响了羽毛的下落d所有物体如果不受空气阻力，只在重力作用下，在同一地方由静止释放，下落的快慢均一样12轿车的加速度大小是衡量轿车加速性能的一项重要指标，近年来，一些高级轿车的设计师在关注轿车加速度的同时，提出了一个新的概念，叫做“加速度的变化率”，用“加速度的变化率”这一新的概念来描述轿车加速度随时间变化的快慢轿车的加速度变化率越小，乘坐轿车的人感觉越舒适下面四个单位：中，适合做加速度变化率单位的是( )am/sbm/s2cm/s3dm/s4二、多项选择题：（共5小题，共15分在每小题给出的四个选项中，至少有两个选项正确，全部选对的得3分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分）13作用在一个物体上的3个共点力，下面哪些组合力不可能为零( )a1n 3n 6nb10n 2n 5nc3n 5n 9nd5n 5n 9n14一质点做直线运动，t=t0时，x0，v0，a0，此后a逐渐减小至零，则( )a速度的变化越来越慢b速度逐步减小c位移继续增大d位移、速度始终为正值15下列“画阴影”的物体受力分析正确的是( )a接触面光滑b光滑斜面c物体冲上粗糙斜面d一起向右匀速16甲乙两物体从同一位置出发沿同一直线运动时的vt图象如图所示，下列判断正确的是( )a除出发点外甲、乙还会相遇两次b甲、乙两次相遇的时刻分别是1s末和4s末c乙在前2s内做匀加速直线运动，2s后做匀减速直线运动d02s内甲、乙运动方向相同，26s内甲、乙运动方向相反17如图，在粗糙水平面上有质量为m的物体，被一劲度系数为k的轻弹簧连在左侧墙上，物体在o点静止时，弹簧恰为自然长度；物体只有在a、b之间才能处于静止状态，则下列说法中正确的是( )a物体在ao之间运动时，受到的摩擦力方向一定向右b物体静止在ab之间时，离o越近，受到的摩擦力越大c物体静止在ab之间时，离o越近，受到的摩擦力越小d用水平拉力将物体从a位置快速拉到b位置，在此过程中，物体受到地面的摩擦力保持不变三、填空题：（共4小题，18-20每空2分，21题6分，共22分）18如图，把弹簧测力计的一端固定的墙上，用力f水平向左拉金属板，金属板向左运动，此时测力计的示数稳定（图中已把弹簧测力计的示数放大画出），则物块p与金属板间的滑动摩擦力的大小是_n方向为_弹簧测力计测得物块p重13n，根据表中给出的动摩擦因数，可推算出物块p的材料为_ 材料动摩擦因数金属金属0.25 橡胶金属0.30木头金属0.20皮革金属0.2819在“探究力的平行四边形定则”的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的a点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套b、c（用来连接弹簧测力计）其中a为固定橡皮筋的图钉，o为橡皮筋与细绳的结点，ob和oc为细绳图乙是在白纸上根据实验结果画出的图（1）除已有的器材（方木板、白纸、弹簧秤、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔）外，还必须有_和_（2）要使每次合力与分力产生相同的效果，必须要做的是_（填正确说法代号）a每次将橡皮条拉到同样的位置 b每次把橡皮条拉直c每次准确读出弹簧秤的示数 d每次记准细绳的方向（3）图乙中的f是图中平行四边形的对角线f与f两力中，方向沿ao方向画得的力是_20在“研究匀变速直线运动”实验中，打点计时器所用电源频率为50hz，图示为一小车拖着纸带做匀变速直线运动在纸带上的打点记录情况已取记数点a、b、c、d、e，但相邻计数点间还有四个打点未画出，量得图中s1=3.84cm，s2=6.06cm，s3=8.28cm，s4=10.50cm，则当打b点时，小车的速度vb=_ m/s，小车的加速度a=_ m/s2（均保留三位有效数字）21实验：某同学用如图1所示的实验装置，在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码，做实验研究弹力与弹簧伸长量的关系下表是他记录6次的实验数据实验时弹力始终未超过弹性限度，弹簧很轻，自身质量可以不计（g取9.8m/s2）次数123456钩码质量m/g0306090120150钩码的重力g/n00.2940.5880.8821.1761.470弹簧伸长量x/cm01.202.303.504.605.80（1）他以弹簧伸长量x为横坐标、弹力f为纵坐标在坐标纸上建立直角坐标系根据上表中的数据，在如图2所示的坐标系中描点，他描绘出了第1、2、3、5、6次记录的点请你根据第4次记录的数据在坐标系中描点，并作出图象；（2）根据图象计算该弹簧的劲度系数k（结果保留三位有效数字）四、计算题：（共3小题，共47分）解答要写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，直接写出最后答案的不得分要画出必要的图示）22（13分）质点从静止开始做匀加速直线运动，经5s后速度达到10m/s，然后匀速运动了20s，接着以加速度a=5m/s2做匀减速运动直到停止求（1）质点在加速阶段的加速度大小；（2）匀减速运动阶段平均速度大小（3）全过程物体的总位移大小23（16分）如图所示，轻绳悬挂一质量为m=2.0kg的小球，现对小球再施加一个力f，使小球静止在绳子与竖直方向成60的位置上，g=10m/s2（1）若f为水平方向，求f的大小；（2）若要使f的取值最小，求f的大小和方向24（18分）某校高一年级的两个物理探究小组的学生学习了自由落体内容后，参与了与重力加速度相关的研究活动第一小组利用重力加速度近似取g=10m/s2设计了估测楼高活动第二小组设计了测定当地重力加速度的方案（1）第一小组估测楼房高度：从房顶使一个小球自由落下，用曝光时间为1/100s的照相机拍摄小球在空中的运动，得到的相片（如图所示）上有一条模糊的径迹，每块砖厚度为6cm，径迹（径迹总长18cm）的下端刚好与一个已有的记号平齐，该记号b距地面1.2m请你帮助第一小组继续完成楼房高度的估算要求写出详细计算过程（2）第二小组同学利用水滴下落来测量重力加速度g：调节水龙头，让水一滴一滴地流出在水龙头的正下方放一盘子，调整盘子的高度，使一个水滴碰到盘子时，恰好有另一水滴从水龙头开始下落，而空中还有两个正在下落的水滴测出水龙头处到盘子的高度为h（m），再用秒表测量时间，从第一滴水离开龙头开始，到第n滴水落至盘中，共用时间为t（s）假如你是第二小组成员，请你求出以下两个物理量（用已测得量的字母表示）a、当第一滴水落到盘子时，第二滴水离盘子的高度为多少？b、重力加速度g=？2015-2016学年北京市顺义区牛栏山一中高一（上）期中物理试卷一、单选题：本大题共12小题，每题3分，共36分在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题意的，选对的得3分，有选错或不答的得0分1下列各组物理量中，全部是矢量的有( )a速度、路程、时间b弹力、速度、位移、路程c速度、质量、加速度d位移、力、加速度、速度【考点】矢量和标量 【专题】定性思想；归纳法；平行四边形法则图解法专题【分析】矢量是既有大小又有方向的物理量，标量是只有大小没有方向的物理量由此即可得知各选项的正误【解答】解：a、速度是矢量，路程和时间是标量，故a错误b、弹力、速度、位移是矢量，路程是标量，故b错误c、速度、加速度是矢量，质量是标量，故c错误d、位移、力、加速度、速度都是矢量，故d正确故选：d【点评】本题要能正确区分矢量与标量，知道它们有两大区别：一是矢量有方向，标量没有方向；二是运算法则不同，矢量运算遵守平行四边形定则，标量运算遵守代数加减法则2关于速度和加速度的关系，判定下列说法是( )a速度大，加速度一定大b速度的变化越快，加速度一定越大c速度的变化越大，加速度一定越大d速度为零，加速度一定为零【考点】加速度 【专题】直线运动规律专题【分析】速度是描述物体运动快慢的物理量，而加速度则是描述物体运动速度变化快慢的物理量当速度变化时，则产生加速度若速度均匀变化，加速度是恒定的，而速度非均匀变化，则加速度不恒定【解答】解：a、加速度与速度的变化率有关，当速度大或速度变化大，都不会影响加速度变化，只有速度变化率大，加速度才一定大故a错误；b、速度的变化越快，加速度一定越大，故b正确；c、速度的变化越大，加速度不一定越大，故c正确；d、速度为零，则加速度不一定为零，只有速度变化为零，加速度才为零故d错误；故选：b【点评】速度与加速度均是矢量，速度变化的方向决定了加速度的方向，却与速度方向无关同时加速度增加，速度可能减小，所以加速度的方向决定速度增加与否3关于合力和分力的大小关系，下列说法正确的是( )a合力一定比每个分力都大b合力至少比一个分力大c合力可以比任意一个分力都小d合力不可能和两个分力的大小都相等【考点】合力的大小与分力间夹角的关系 【专题】定性思想；合成分解法；平行四边形法则图解法专题【分析】（1）如果二力在同一条直线上，根据力的合成计算合力的大小，即同一直线上同方向二力的合力等于二力之和；同一直线反方向二力的合力等于二力之差（2）如果二力不在同一条直线上，合力大小介于二力之和与二力之差之间【解答】解：a、当二力反向时，合力等于二力大小之差，合力有可能小于分力，故a错误；b、如果两个分力大小相等、方向相反时，两个力的合力为零，合力小于每一个分力，故b错误；c、当两个分力大小相等方向相反时，合力等于0，合力小于任意分力，故c正确；d、当两个分力大小相等，夹角为120时，合外力和两个分力的大小相等，故d错误；故选：c【点评】解此题关键是要理解合力的大小范围：大于两力之差，小于两力之和；分析时考虑问题要全面，既要考虑到两个力同向，也要考虑反向的情况4人站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯斜向上匀速运动，对扶梯上的人进行受力分析，人受到的力是( )a重力和台阶对人的支持力b重力和台阶对人的支持力、对台阶的压力c重力、台阶对人的支持力以及台阶对人的摩擦力d重力、台阶对人的支持力、对台阶的压力以及台阶对人的摩擦力【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用 【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】人站在自动扶梯上，人相对于扶梯处于静止状态，静止的物体受到平衡力的作用，受到的合力为零【解答】解：人站在自动扶梯上，人受到竖直向下的重力作用和竖直向上的支持力作用，人相对于扶梯是静止的，没有运动也没有运动趋势，人不受摩擦力作用，只受重力和台阶的支持力故选：a【点评】受力分析时要先明确研究对象，分析物体受到的力时，不要分析上物体对别的物体施加的力5物块静止在固定的斜面上，分别按图示的方向对物块施加大小相等的力f，a中f垂直于斜面向上b中f垂直于斜面向下，c中f竖直向上，d中f竖直向下，施力后物块仍然静止，则物块所受的静摩擦力增大的是( )abcd【考点】共点力平衡的条件及其应用；静摩擦力和最大静摩擦力；力的合成与分解的运用 【专题】摩擦力专题【分析】对物体进行受力分析，由共点力的平衡条件可得出摩擦力与f的关系，进而判断静摩擦力的变化【解答】解：a、物体受重力、支持力及摩擦力平衡，当加上f后，物体仍处于平衡，则在沿斜面方向上物体平衡状态不同，而重力沿斜面向下的分力不变，故摩擦力不变；故a错误；b、对b中物体受力分析可知，f只改变垂直于斜面的压力，不会影响沿斜面方向上的力，故摩擦力不变，故b错误；c、加向上的f后，f有沿斜面向上的分力，若物体有向下的运动趋势，此时向下的重力的分力与向上的f的分力及摩擦力平衡，故摩擦力将变小，故c错误；d、加竖直向下的力f后，f产生沿斜面向下的分力，则沿斜面向下的力为重力和f的分力，故增大了摩擦力；故d正确；故选d【点评】本题考查受力分析的应用，对于斜面模型要注意正确应用正交分解法进行分析6取一只扁玻璃瓶，里面盛满水，用穿有透明细管的橡皮塞封口，使水面位于细管中（如图）用手捏玻璃瓶，可以看到透明细管中的水面变化，这一实验的目的是( )a说明玻璃瓶中的水可以发生形变b说明玻璃瓶可以发生形变c验证弹力的大小跟形变量成正比d验证水热胀冷缩【考点】弹性形变和范性形变 【专题】定性思想；推理法；弹力的存在及方向的判定专题【分析】我们把物体发生的伸长、缩短、弯曲等变化称为形变；微小形变，指肉眼无法看到的形变；如果一个力没有改变物体的运动状态，以及没有发生其他形变，（如拉伸、压缩、弯曲、扭转等）一定是使物体发生了微小形变，属于弹性形变【解答】解：本实验装置是微小形变演示器；瓶中水在玻璃瓶的挤压下会使液面高度发生变化；当沿长轴方向压缩，容积变大，液面下降；沿短轴方向压时，容积减小，液面上升；则液面的变化可以说明玻璃瓶发生了形变； 但不能说明水的形变和热胀冷缩，同时也无法证明弹力大小与形变量之间的关系故acd错误，b正确；故选：b【点评】本题考查的是微小形变演示器原理，要掌握其原理，明确将玻璃瓶容积的变化巧妙地转化为毛细管中液面的高度的变化，是一种等效替代的思想7如图所示的装置中，小球的质量均相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，平衡时各弹簧的弹力分别为f1、f2、f3，其大小关系是( )af1=f2=f3bf1=f2f3cf1=f3f2df3f1f2【考点】胡克定律 【分析】弹簧的弹力大小等于弹簧所受的拉力大小，分别以小球为研究对象，由平衡条件求解弹簧的弹力【解答】解：第一幅图：以下面小球为研究对象，由平衡条件得知，弹簧的弹力等于小球的重力g；第二幅图：以小球为研究对象，由平衡条件得知，弹簧的弹力等于小球的重力g；第三幅图：以任意一个小球为研究对象，由平衡条件得知，弹簧的弹力等于小球的重力g；所以平衡时各弹簧的弹力大小相等，即有f1=f2=f3故选a【点评】本题根据平衡条件确定弹簧的弹力大小，容易产生的错误是第三幅图：认为弹力等于2g或08一质点的xt图象如图所示，能正确表示该质点的vt的图象的是( )abcd【考点】匀变速直线运动的图像 【专题】运动学中的图像专题【分析】本题应抓住：位移时间图象表示物体的位置随时间的变化，图象上的任意一点表示该时刻的位置，图象的斜率表示该时刻的速度，斜率的正负表示速度的方向【解答】解：由于第一段时间内位移时间图象的斜率为负常数，说明物体做负方向的匀速直线运动，速度为负值，保持不变；第二段时间内图象的斜率为零即速度为零，第3段斜率为正常数，物体做正方向的匀速直线运动，速度为正值，保持不变；第4段内斜率为零即速度为零，故a正确故选：a【点评】本题关键是理解位移时间图象上点和斜率的物理意义；特别是斜率代表速度9伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合，如图所示，可大致表示其实验和思维的过程，对这一过程的分析，下列说法正确的是( )a其中的甲图是实验现象，丁图是经过合理的外推得到的结论b其中的丁图是实验现象，甲图是经过合理的外推得到的结论c运用甲图的实验，可“冲淡”重力的作用，使实验现象更明显d运用丁图的实验，可“放大”重力的作用，使实验现象更明显【考点】伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法 【专题】直线运动规律专题【分析】本题考查了伽利略对自由落体运动的研究，要了解其研究过程为什么要“冲淡”重力的方法【解答】解：伽利略设想物体下落的速度与时间成正比，因为当时无法测量物体的瞬时速度，所以伽利略通过数学推导证明如果速度与时间成正比，那么位移与时间的平方成正比；由于当时用滴水法计算，无法记录自由落体的较短时间，伽利略设计了让铜球沿阻力很小的斜面滚下，来“冲淡”重力得作用效果，而小球在斜面上运动的加速度要比它竖直下落的加速度小得多，所用时间长的多，所以容易测量伽利略做了上百次实验，并通过抽象思维在实验结果上做了合理外推所以伽利略用来抽象思维、数学推导和科学实验相结合的方法故ac正确，bd错误故选：ac【点评】本题考查的就是学生对于物理常识的理解，这些在平时是需要学生了解并知道的，看的就是学生对课本内容的掌握情况10汽车以16m/s的速度做匀速直线运动，刹车后的加速度为4m/s2，那么开始刹车后2s与开始刹车后5s汽车通过的位移之比为( )a1：4b3：4c4：5d4：13【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系 【专题】定量思想；推理法；直线运动规律专题【分析】根据匀变速直线运动的速度时间公式求出汽车速度减为零的时间，判断汽车是否停止，再结合位移公式求出刹车后2s内和5s内的位移【解答】解：汽车速度减为零的时间为：，则刹车后2s内的位移为：=，刹车后5s内的位移等于4s内的位移，则有：可知x2：x5=3：4故选：b【点评】本题考查了运动学中的刹车问题，是道易错题，注意汽车速度减为零后不再运动11在牛顿管实验中，将一根玻璃管竖直放置，管内下端放一枚小钱币（金属片）和一片羽毛管内充有空气时倒转玻璃管，让小钱币和羽毛同时下落当小钱币落到管底时，羽毛还慢悠悠地在中间飘着呢！抽掉管内的空气，再倒转玻璃管，可看到它们同时落到管底，这个实验说明了( )a真空中的羽毛比有空气管中的羽毛的重力大b羽毛下落慢的原因是羽毛受到空气阻力，而钱币不受空气阻力c羽毛下落慢的原因是羽毛受到的空气阻力和羽毛的重力相比较大，影响了羽毛的下落d所有物体如果不受空气阻力，只在重力作用下，在同一地方由静止释放，下落的快慢均一样【考点】自由落体运动 【专题】自由落体运动专题【分析】虽然当时伽利略已经意识到空气的阻力将影响物体的下落，但是由于科学发展和仪器设备的限制，当时仍然没有办法用实验手段得到真空，所以并不能真正的完成一个自由落体运动的实验伽利略的研究也只能停留在理论研究的部分，直到牛顿的时代，发明了抽气机，才由牛顿设计了钱羽管（又称牛顿管），真正用实验证明在真空中，物体下落速度与物体重量无关于是，伽利略的理论终于从纯理论研究进入实验验证，并通过实验验证了其正确性【解答】解：a、重力g=mg，与是否受阻力无关，故a错误；bc、而有空气时，钱币和羽毛都受重力和空气阻力作用，但羽毛受到的空气阻力和重力相比较大，影响了羽毛的下落，所以羽毛下落的比钱币慢，故b错误，c正确；d、真空中羽毛和钱币都只受重力，下落时加速度相同，都为重力加速度，所以两者同时落地，故d正确；故选：cd【点评】牛顿管实验是历史上有名的实验，使得人们对落体规律的研究由理论探究走向实验验证12轿车的加速度大小是衡量轿车加速性能的一项重要指标，近年来，一些高级轿车的设计师在关注轿车加速度的同时，提出了一个新的概念，叫做“加速度的变化率”，用“加速度的变化率”这一新的概念来描述轿车加速度随时间变化的快慢轿车的加速度变化率越小，乘坐轿车的人感觉越舒适下面四个单位：中，适合做加速度变化率单位的是( )am/sbm/s2cm/s3dm/s4【考点】力学单位制；加速度 【分析】物理公式在确定物理量的数量关系的同时，也确定了物理量的单位关系因此物理学中选定七个物理量的单位作为基本单位，根据物理公式中其他物理量和这几个物理量的关系，推导出其他物理量的单位这些推导出来的单位叫做导出单位基本单位和导出单位一起组成了单位制在力学中，选定长度、质量和时间这三个物理量的单位作为基本单位，就可以导出其余的物理量的单位选定这三个物理量的不同单位，可以组成不同的力学单位制在国际单位制（si）中，取m（长度单位）、kg（质量单位）、s（时间单位）作为基本单位【解答】解：速度=，故速度单位为：米/秒；速度变化=末速度初速度，故速度变化量单位为：米/秒；速度变化率=，故速度变化率单位为：米/秒2；加速度变化率=，故加速度变化率单位为：米/秒3；故选：c【点评】本题关键是明确力学单位制的概念以及基本单位和导出单位的关系，同时要分清速度、速度变化量、速度变化率加速度变化率的区别二、多项选择题：（共5小题，共15分在每小题给出的四个选项中，至少有两个选项正确，全部选对的得3分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分）13作用在一个物体上的3个共点力，下面哪些组合力不可能为零( )a1n 3n 6nb10n 2n 5nc3n 5n 9nd5n 5n 9n【考点】合力的大小与分力间夹角的关系 【专题】定性思想；合成分解法；平行四边形法则图解法专题【分析】任意求出两个力的合力范围，看第三个力是否在合力范围内，若在，则合力可能为零，若不在，合力不能为零【解答】解：a、1n、3n的合力范围为2n，4n，6n不在合力范围内，则合力不能为零故a错误b、10n、2n的合力范围为8n，12n，5n不在合力范围内，则合力不能为零故b错误c、3n、5n的合力范围为2n，8n，9n不在合力范围内，则合力不能为零故c错误d、5n、5n的合力范围为0n，10n，9n在合力范围内，合力可能为零，故d正确本题选择错误的，故选：abc【点评】解决本题的关键知道两个力的合力范围，以及知道当两个力的合力与第三个力等值反向，则合力为零14一质点做直线运动，t=t0时，x0，v0，a0，此后a逐渐减小至零，则( )a速度的变化越来越慢b速度逐步减小c位移继续增大d位移、速度始终为正值【考点】匀变速直线运动的速度与时间的关系；匀变速直线运动的位移与时间的关系 【专题】直线运动规律专题【分析】加速度是反映速度变化快慢的物理量，当加速度与速度同向，做加速运动，当加速度与速度反向，做减速运动【解答】解：a、加速度反映速度变化快慢，加速度逐渐减小，则知速度变化越来越慢故a正确b、v0，a0，说明加速度方向与速度同向，所以速度逐渐增大故b错误c、因为速度始终大于零，运动方向不变，则位移一直增大故c正确d、位移始终是正值，速度始终是正值故d正确故选：acd【点评】解决本题的关键知道加速度的物理意义，知道当加速度与速度同向时，速度增大，当加速度与速度反向时，速度减小15下列“画阴影”的物体受力分析正确的是( )a接触面光滑b光滑斜面c物体冲上粗糙斜面d一起向右匀速【考点】物体的弹性和弹力 【专题】受力分析方法专题【分析】1受力分析的定义：把指定物体（研究对象）在特定物理情景中所受的所有外力找出来，并画出受力图，这就是受力分析2受力分析的一般顺序：先分析场力（重力、电场力、磁场力），再分析接触力（弹力、摩擦力），最后分析其他力3受力分析的一般步骤：（1）选取研究对象：即确定受力分析的物体研究对象可以是单个的物体，也可以是物体的系统组合（2）隔离物体分析：将研究对象从周围的物体中隔离出来，进而分析物体受到的重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力等，检查周围有哪些物体对它施加了力的作用（3）画出受力示意图：按照一定顺序进行受力分析一般先分析重力；然后环绕物体一周，找出跟研究对象接触的物体，并逐个分析弹力和摩擦力；最后再分析其它场力在受力分析的过程中，要边分析边画受力图（养成画受力图的好习惯）只画性质力，不画效果力（4）检查受力分析是否有误：受力分析完后，检查画出的每一个力能否找出它的施力物体，检查分析结果能否使研究对象处于题目所给运动状态，否则，必然发生了漏力、多力或错力现象【解答】解：a、物体保持静止，合力为零，无向右上方的支持力，故a错误；b、物体不受支持力，受重力和拉力平衡，故b正确；c、物体冲上粗糙斜面，滑动摩擦力与相对运动相反，故c错误；d、一起向右匀速，处于平衡状态，故受重力和支持力而平衡，故d正确；故选bd【点评】理解力的概念，掌握力的特点，是正确分析受力的基础和依据要想熟练掌握，还需要通过一定量的练习，不断加深对物体运动规律的认识，反复体会方法，总结技巧才能达到16甲乙两物体从同一位置出发沿同一直线运动时的vt图象如图所示，下列判断正确的是( )a除出发点外甲、乙还会相遇两次b甲、乙两次相遇的时刻分别是1s末和4s末c乙在前2s内做匀加速直线运动，2s后做匀减速直线运动d02s内甲、乙运动方向相同，26s内甲、乙运动方向相反【考点】匀变速直线运动的图像 【专题】追及、相遇问题【分析】vt图象中，平行于t轴的直线表示物体做匀速直线运动，倾斜的直线表示匀变速直线运动斜率表示加速度，图象与坐标轴围成的面积表示位移交点表示速度相同，同一时间到达同一位置时相遇【解答】解：a、根据图象与坐标轴围成的面积表示位移知，两物体在2s末和6s末相遇，即除出发点外甲、乙还会相遇两次，故a正确，b错误； c、乙在前2s内速度均匀增大，做匀加速直线运动，2s后速度均匀减小，做匀减速直线运动故c正确 d、由图象可知，在6s内，甲乙速度都为正，方向相同，故d错误故选ac【点评】本题考查对速度图象的理解能力对于匀变速直线运动，速度图象是斜率的直线，加速度应恒定不变17如图，在粗糙水平面上有质量为m的物体，被一劲度系数为k的轻弹簧连在左侧墙上，物体在o点静止时，弹簧恰为自然长度；物体只有在a、b之间才能处于静止状态，则下列说法中正确的是( )a物体在ao之间运动时，受到的摩擦力方向一定向右b物体静止在ab之间时，离o越近，受到的摩擦力越大c物体静止在ab之间时，离o越近，受到的摩擦力越小d用水平拉力将物体从a位置快速拉到b位置，在此过程中，物体受到地面的摩擦力保持不变【考点】共点力平衡的条件及其应用；胡克定律 【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】解答本题应掌握：滑动摩擦力方向与物体相对运动方向相反；物体静止时，所受的静摩擦力与弹簧的弹力平衡，根据胡克定律可分析物体静止在ab之间时的摩擦力大小；物体从a位置快速拉到b位置的过程中，所受的滑动摩擦力不变【解答】解：a、物体在ao之间运动时，若物体向右运动，受到的摩擦力方向向左，故a错误b、c物体静止在ab之间时，所受的静摩擦力与弹簧的弹力平衡，离o越近，弹簧的压缩量越小，根据胡克定律得知，弹力越小，则物体受到的摩擦力越小故b错误，c正确d、物体从a位置快速拉到b位置的过程中，受到的是滑动摩擦力，由于物体对地面的压力不变，动摩擦因数不变，由公式f=n，在此过程中，物体受到地面的摩擦力大小保持不变，方向向右，也不变，则知物体受到地面的摩擦力保持不变故d正确故选cd【点评】本题分析摩擦力时，要分清静摩擦力和滑动摩擦力，静摩擦力由平衡条件研究，滑动摩擦力由公式f=n研究大小三、填空题：（共4小题，18-20每空2分，21题6分，共22分）18如图，把弹簧测力计的一端固定的墙上，用力f水平向左拉金属板，金属板向左运动，此时测力计的示数稳定（图中已把弹簧测力计的示数放大画出），则物块p与金属板间的滑动摩擦力的大小是2.60n方向为水平向左弹簧测力计测得物块p重13n，根据表中给出的动摩擦因数，可推算出物块p的材料为木头 材料动摩擦因数金属金属0.25 橡胶金属0.30木头金属0.20皮革金属0.28【考点】探究影响摩擦力的大小的因素 【专题】实验题；摩擦力专题【分析】根据物块p处于静止，受拉力和摩擦力处于平衡求出滑动摩擦力的大小和方向，根据滑动摩擦力大小公式求出动摩擦因数的大小，从而推算出物块p的材料【解答】解：当稳定时，物块p所受的拉力和摩擦力平衡，知f=f=2.60n，金属板对物块p的摩擦力方向水平向左根据f=fn=g，解得，知物块p的材料为木头故答案为：2.60，水平向左； 木头【点评】解决本题的关键知道物块p所受的摩擦力和拉力平衡，掌握滑动摩擦力大小公式，并能灵活运用19在“探究力的平行四边形定则”的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的a点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套b、c（用来连接弹簧测力计）其中a为固定橡皮筋的图钉，o为橡皮筋与细绳的结点，ob和oc为细绳图乙是在白纸上根据实验结果画出的图（1）除已有的器材（方木板、白纸、弹簧秤、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔）外，还必须有橡皮条和三角板（2）要使每次合力与分力产生相同的效果，必须要做的是a（填正确说法代号）a每次将橡皮条拉到同样的位置 b每次把橡皮条拉直c每次准确读出弹簧秤的示数 d每次记准细绳的方向（3）图乙中的f是图中平行四边形的对角线f与f两力中，方向沿ao方向画得的力是f【考点】验证力的平行四边形定则 【专题】实验题；定性思想；图析法；平行四边形法则图解法专题【分析】（1）根据实验原理与实验器材分析答题（2）该实验采用了“等效替代”法即要求两次拉橡皮筋时，要使橡皮筋产生的形变相同，即拉到同一位置（3）在实验中f和f分别由平行四边形定则及实验得出，理论值由平行四边形定则得出，实验值由实验即由一个弹簧秤拉橡皮筋时得出，明确理论值和实验值的区别即可正确解答【解答】解：（1）做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力进行比较所以我们需要的实验器材有：方木板（固定白纸），白纸（记录方向画图）、刻度尺（选标度）、绳套（弹簧秤拉橡皮条）、弹簧测力计（测力的大小）、图钉（固定白纸）、三角板（画平行四边形），橡皮条（让力产生相同的作用效果的）故缺少的实验器材是：橡皮条和三角板；（2）要使每次合力与分力产生相同的效果，每次将橡皮条拉到同样的位置，故a正确，bcd是实验实验注意事项与实验步骤，并不是保证拉力效果相同的要求，故选a；（3）f1、f2合力的理论值是指通过平行四边形定则求出的合力值，而其实验值是指一个弹簧拉橡皮条时所测得的数值，一定沿ao方向，方向沿ao方向画得的力是f故答案为：（1）橡皮条，三角板；（2）a；（3）f【点评】在“验证力的平行四边形定则”实验中，我们要知道分力和合力的效果是等同的，这要求同学们对于基础知识要熟练掌握并能正确应用，加强对基础实验理解20在“研究匀变速直线运动”实验中，打点计时器所用电源频率为50hz，图示为一小车拖着纸带做匀变速直线运动在纸带上的打点记录情况已取记数点a、b、c、d、e，但相邻计数点间还有四个打点未画出，量得图中s1=3.84cm，s2=6.06cm，s3=8.28cm，s4=10.50cm，则当打b点时，小车的速度vb=0.495 m/s，小车的加速度a=2.22 m/s2（均保留三位有效数字）【考点】探究小车速度随时间变化的规律 【专题】实验题；定量思想；实验分析法；直线运动规律专题【分析】由平均速度等于中间时刻的瞬时速度可得打b时小车的速度由逐差法可得小车的加速度【解答】解；计数点间有四个点没有画出，故两计数点间的时间间隔为t=50.02=0.1s；b点的速度等于ac过程的平均速度，则有：vb=0.495m/s；由逐差法可得：a=102=2.22m/s2；故答案为：0.495；2.22【点评】本题重点一是区分计数点的时间；二是对逐差法应用的时候，依据给定的数据情况，灵活利用数据求解，注意单位的换算21实验：某同学用如图1所示的实验装置，在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码，做实验研究弹力与弹簧伸长量的关系下表是他记录6次的实验数据实验时弹力始终未超过弹性限度，弹簧很轻，自身质量可以不计（g取9.8m/s2）次数123456钩码质量m/g0306090120150钩码的重力g/n00.2940.5880.8821.1761.470弹簧伸长量x/cm01.202.303.504.605.80（1）他以弹簧伸长量x为横坐标、弹力f为纵坐标在坐标纸上建立直角坐标系根据上表中的数据，在如图2所示的坐标系中描点，他描绘出了第1、2、3、5、6次记录的点请你根据第4次记录的数据在坐标系中描点，并作出图象；（2）根据图象计算该弹簧的劲度系数k（结果保留三位有效数字）【考点】探究弹力和弹簧伸长的关系 【专题】实验题；弹力的存在及方向的判定专题【分析】（1）根据描点法可测出图象，注意用直线将各点相连（2）根据图象斜率与劲度系数的关系可得出正确结果【解答】解：（1）根据提供数据描点画出图象如下所示：（2）图象的斜率大小等于弹簧的劲度系数，注意单位要化成国际单位，因此根据图象求出弹簧劲度系数为：k=25n/m故该弹簧的劲度系数k=25n/m（24.525.6）【点评】注意描点法作图的应用，注意根据将数学知识和物理规律有机结合四、计算题：（共3小题，共47分）解答要写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，直接写出最后答案的不得分要画出必要的图示）22（13分）质点从静止开始做匀加速直线运动，经5s后速度达到10m/s，然后匀速运动了20s，接着以加速度a=5m/s2做匀减速运动直到停止求（1）质点在加速阶段的加速度大小；（2）匀减速运动阶段平均速度大小（3）全过程物体的总位移大小【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系 【专题】计算题；定量思想；推理法；直线运动规律专题【分析】根据速度时间公式求出加速阶段的加速度大小，根据平均速度推论求出匀减速运动的平均速度大小根据运动学公式分别求出匀加速、匀速和匀减速运动的位移，从而得出总位移【解答】解：（1）质点在加速阶段的加速度大小（2）根据平均速度推论知，匀减速运动阶段的平均速度大小（3）匀加速运动的位移，匀速运动的位移x2=vt2=105m=50m，匀减速运动的时间，则匀减速运动的位移，总位移x=x1+x2+x3=25+50+10m=85m答：（1）质点在加速阶段的加速度大小为2m/s2；（2）匀减速运动阶段平均速度大小为5m/s；（3）全过程物体的总位移大小为85m【点评】解决本题的关键掌握匀变速直线运动的运动学公式和推论，并能灵活运用，本题也可以采用速度时间图线进行求解23（16分）如图所示，轻绳悬挂一质量为m=2.0kg的小球，现对小球再施加一个力f，使小球静止在绳子与竖直方向成60的位置上，g=10m/s2（1）若f为水平方向，求f的大小；（2）若要使f的取值最小，求f的大小和方向【考点】共点力平衡的条件及其应用 【分析】（1）对小球受力分析可知小球应在重力、拉力及f的作用下处于平衡状态；根据共点力的平衡条件可求得f的大小；（2）拉力及重力的合力应与f大小相等方向相反，根据力的合成作出平行四边形，由几何关系可得出f的最小值的大小及方向【解答】解：（1）由图可知，拉力及重力的合力与f大小相等方向相反，由几何关系可知：f=mgtan60=20n； （2）由于拉力的方向不变，重力的大小、方向均不变；而拉力与f的合力一定与重力大小相等，方向相反，由图利用几何关系可知当力的方向与拉力方向垂直时f有最小值：fmin=mgsin60=10n方向为与水平方向成60斜向上png_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