2009年班主任工作总结.doc

班主任工作总结报告班级：四年级二班执教教师：陈秀文我担任四（2）班的班主任也快一年了，回头想想一年过来，虽步履蹒跚，跌跌撞撞，可以说经历了一个由热情满怀到迷茫困惑再到冷静思考的过程。最初当班主任时，充满热情，当时想的就是如何让学生喜欢我，喜欢我上的课。有这种思想观念，因此，班主任工作也仅停留在找学生谈话，做学生思想工作等方面，而对学生的一些坏习惯，如不交作业、不认真记笔记、上课的座姿等还没有上升到一个高度去思考。但在学校领导老师们的悉心指导和帮助下，使我这个刚走出校园，又重新走进校园，只有理论而没有实践的新教师学会了很多东西。这是一笔极其重要的精神财富。这一年来我对班主任这个工作颇有体会，班主任工作是琐碎，繁忙的， 但同时也能从中体验到做教师的快乐。记得刚刚接手这个班的班主任工作时，我也先对这个班做了一些了解，听好多老师说这个班级比较差，这个班的学生比较难管， 但我非常的自信的在心里对自己说我一定会带好这个班的。现在一个学期快结束了，我不敢说我把我们班带的怎么好，但我敢肯定的说我们班进步了。我对这个学期班主任工作做如下几点总结：一、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。一个班级班风的好坏，很大程度上影响班级孩子的学习。我做为一个班的班主任深知自己要以身作则，树立好自己的榜样模范作用。我还在班级里制定了一张班级量化考核表，为平时进步的学生，表现好的学生及小组加，这样也很大程度上调动了学生的团结合作意识和集体荣誉感，这样我们班就像一个其乐融融的大家庭！随着课时和知识复杂程度的加重，同学们很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，又注意指导学生如何进行自我管理。还注意培养学生的自我服务的能力。另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。 二、了解学生，组建班委会。在接我们班之前我对我们班的学生也有了一定的了解，尤其是差生，为了班级能有一个好的班风，我选班委的时候没有都选好的学生，而相反我把平时爱调皮捣乱的学生选取他们做为班级纪律委员，管理班级的纪律，这样他们自己会收敛很多，同时他们也会觉得老师还是关心他们的，当然也不能什么班委都是差学生，这样好的学生心理会不平衡也会影响到班级，我们还可以多选班委，现在我们班级里有一半的学生都是班委。 同时给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。三、培养学生文明礼貌的习惯。 既要做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。四、注重赏识教育与批评的并用开始的时候学生犯了错误，我只是一味的批评，然而却适得其反，这不得不让我反思，后来我就多看关于班主任方面的书，有这样一段话改变了我的观点，“ 指责中长大的孩子将来容易怨天尤人，敌意中长大的孩子将来容易好斗逞能，鼓励中长大的孩子将来必能充满自信，赞美中长大的孩子将来必能心存感恩.”所以在接下来的教学中，我不再轻易的去批评一个孩子，相反去发现每个孩子身上的优点，去表扬鼓励他们，这样差的孩子能够感受到老师的关心，他们对自己也更加的有信心。当然教学中也不能一味的去表扬而没有批评，必要的批评还是需要的，学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。五、积极开展好文体活动，做好眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。六、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 七、提升个人素养，提高教学质量教师是学生心目中的榜样，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。积极学习新的教学理念，上好每一堂课，向课堂四十分钟要效率。巩固基础，发展智力，培养良好的学习习惯，使学生学的好，学的活。端正学生的学习态度，发扬勤奋，刻苦，扎实，活泼的学风，提高学习成绩。八、做好和家长联系的工作，共同管好学生父母是孩子的第一任教师，孩子的性格、行为、习惯等等都受家长的影响。有的孩子在家和在学校判若两人。因此，我充分利用电话、家访、校访等形式与家长密切沟通联系。这样有助于让教师了解孩子在家的情况，也让家长了解孩子在学校的情况，让家长知道教育孩子应该双方面的共同努力在老师和家长共同配合下，及时发现学生的思想、学习常规方面的动向，及时引导，及时处理。家校联手，共同促进学生健康、活泼地成长。总结：通过努力，学生的整体素质有了很大提高，取得了可喜的成绩 。当然作为一个新教师也是第