北京市顺义区大孙各庄中学九年级物理全册《10.6 电阻的串联》（第1课时）教案 北京课改版(1).doc

电阻的串联教学目标重点理解串联电路的等效电阻和计算公式。难点利用串联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题。准备干电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，定值电阻(5欧、10欧、15欧各一只)三个，导线若干（共18组）教师活动学生活动设计意图时间教学过程教1引入新课 阅读本节课文前的问号中提出的问题，由此引出本节学习的内容。2提问复习(1)问：什么叫串联电路？画出两个定值电阻串联的电路图。 （为后面的实验做准备）(2)问：串联电路电流的特点是什么？举例说明。 (3)问：串联电路的总电压(u)与分电压(u1、u2)的关系是什么？举例说明。 (4)几个已知阻值的电阻串联后，总电阻和各电阻之间有什么关系？ 3试验探究问：实验的方法和原理是什么？ 进行实验： （巡视指导）r1 =5欧，r2=10欧电压u电流i电阻rr1 =5欧，r3=15欧电压u电流i电阻r分析实验数据，总结实验结论：（引导学生）4理论推导：上述实验结论也可以利用欧姆定律和串联电路的特点，从理论上推导得出。 结合r1、r2的串联电路图设：串联电阻的阻值为r1、r2，串联后的总电阻为r。 由于u = u1 + u2, 因此ir = i1r1 + i2r2, 因为串联电路中各处电流相等，i = i1 = i2 所以r = r1 + r2。 解答本节课文前问号中提出的问题。 必要解释根据r1+r2=r可知： rr1，rr2,为什么？r1与r2串联相当于增加了导体的长度，也就是说，r比r1、 r比r2的长度都长，所以串联的总电阻比每一个电阻都大。5练习： （投影展示习题）把20欧的电阻r1和15欧的电阻r2串联起来，串联后的总电阻r是多大？两只电阻串联后的总电阻是1千欧，已知其中一只电阻阻值是700欧，另一只电阻是多少欧？6例题分析：（投影展示例题）例1：（强调电路问题的解题格式要求）分析：本题r1、r2串联，所以i = i1 = i2。因u1、u2不知，故不能求出i1或i2。但串联电路的总电压知道，总电阻r可由r1+r2求出，根据欧姆定律i = u/r可求出电流i。解：（略）例2：解题思路： 问：此题中要使小灯泡正常发光，串联一个适当电阻的意义是什么？ 串联的电阻r2，其阻值如何计算？ 7小结 串联电路中电流、电压和电阻的特点。阅读教材，同学回答，展示电路学生回答：串联电路中各处的电流相等。i1=i2=i。学生回答：串联电路各部分电路两端的电压之和等于电源电压。u=u1+u2 在电路图上标出u1、u2和u。思考、讨论回忆回答：用伏安法测电阻。只要用电压表测出r1和r2串联电阻两端的总电压放用电流表测出通过串联电阻的电流，就可以根据欧姆定律算出r1和r2串联后的总电阻。按伏安法测电阻的要求进行实验。 测出r1 (5欧)和r2(10欧)串联后的总电阻r。 将r1和r3串联，测出串联后的总电阻r。将实验结果填在课文中的结论处。 讨论实验数据，得出：r = r1 + r2, r= r1 + r3。实验表明：串联电路的总电阻，等于各串联电阻之和。 理解推导的方法和过程把几个导体串联起来，相当于增加了导体的长度，所以总电阻比任何一个导体的电阻都大，总电阻也叫串联电路的等效电阻。完成练习审题、画图、标量讨论分析讨论答：小灯泡正常发光的电压是2.5伏，如果将其直接连到6伏的电源上，小灯泡中电流过大，灯丝将被烧毁。给小灯泡串联一个适当电阻r2，由于串联电路的总电压等于各部分电路电压之和，即u = u1 + u2。串联的电阻r2可分去一部分电压。r2阻值只要选取合适，就可使小灯泡两端的电压为2.5伏，正常发光。讨论求解理解推导过程回忆、总结导入新课为新课教学做知识准备培养学生实验探究能力，收集实验数据、分析实验数据总结结论的能力。培养学生理论分析的能力呼应开头巩固新知识培养规范解题的习惯，综合运用知识解决问题的能力及时复习巩固3分5分10分10分5分12分板书设计电阻的串联1实验结论：串联电路的总电阻，等于各串联电阻之和。 即：r = r1 + r22理论推导：设：串联电阻的阻值为r1、r2，串联后的总电阻为r。 由于u = u1 + u2, 因此ir = i1r1 + i2r2, 因为i = i1 = i2 所以r = r1 + r2。 3例题分析：例1：（略）例2 ：（略）推导正比分压公式r1和r2串联由于：i1 = i2， u1/ r1 = u2/