化学人教版九年级上册课题4化学式与化合价教学设计(第3课时)_第1页
化学人教版九年级上册课题4化学式与化合价教学设计(第3课时)_第2页
化学人教版九年级上册课题4化学式与化合价教学设计(第3课时)_第3页
化学人教版九年级上册课题4化学式与化合价教学设计(第3课时)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

课题4化学式与化合价教学设计(第3课时)课型:新授课云浮罗定市太平中学 黎秀群一、学习目标:(一)知识目标:(1) 计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比,计算物质中某元素的质量分数。(2) 能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。(二)过程与方法:通过讲练结合,反复多练的办法让学生熟练掌握计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比,计算物质中某元素的质量分数等基本计算。(三)情感态度与价值观:培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新的科学精神。二、学习重点:计算相对分子质量和组成物质各元素质量比、计算物质中某元素的质量分数。三、学习难点:计算物质中某元素的质量分数。四、学习过程:(一)创设问题情境,引入新课: 分子原子有质量吗?(二)学习新课:学生阅读教材P8788页内容讨论: 1.什么叫相对分子质量? 2.根据化学式可进行哪些计算? 3.(1)计算相对分子质量 N2的相对分子质量= Cu(OH)2的相对分子质量= H2O2的相对分子质量= CO2的相对分子质量= (2) 计算化合物中各元素的质量比=各元素的相对原子质量原子个数之比CO2 中碳元素和氧元素的质量比 : H2O中氢元素和氧元素的质量比 (3)计算物质中某元素的质量分数物质中某元素的质量分数,就是该元素的质量与组成物质的元素总质量之比. 某元素(R)的相对原子质量 X 某原子(R)的个数 某化合物的相对分子质量 例题:计算NH4NO3中氮元素质量分数14+14+14+16314 2 100%=35%解:NH4NO3中氮元素的质量分数为:4.已知化合物的质量,求化合物中某元素的质量: 化合物中某元素的质量=化合物的质量 X 该元素的质量分数例题: 60千克NH4NO3中含氮元素多少千克? 5.已知化合物中某元素的质量,求化合物的质量: 化合物的质量=某元素的质量 / 该元素的质量分数多少g的硫酸铵中含氮元素的质量为6.36g?五、堂上练习: 1.计算下列物质的相对分子质量:(1) H2SO4 (2) C6H12O6 (3) Fe2(SO4)32.练习:计算下列物质中各元素的质量比。(1) NH4NO3(2) CO(NH2)2 3.计算化肥尿素【CO(NH2)2】中氮元素的质量分数。六、巩固练习:1、燃放爆竹产生一种污染物,其化学式中两种元素的质量比为1:1,该污染物是( ) A.H2S B.CO C.SO2 D.NO22、 2002年“世界无烟日”的主题是“清洁空气拒、吸二手烟。”香烟燃烧产生的烟气中含有尼古丁(化学式为C10H14N2)、焦油、一氧化碳等。下列说法中,错误的是( )A.一个尼古丁分子中共有26个原子B.尼古丁中碳、氢、氮三种元素的质量比为5:7:1C.尼古丁中氮元素的质量分数为17.3%D.吸烟有害健康3 2008年下半年发生的毒奶粉事件,是不法分子在牛奶或奶粉中添加了有毒的三聚氰胺造成的。三聚氰胺化学式为C3H6N6,是一种重要的化工原料。(1)三聚氰胺的相对分子质量为,(2)碳、氢、氮三种元素的质量比为,(3)氮元素的质量分数为。4、科学家在合成超导材料时,偶然制得了自然界中尚未发现的紫色化学合成物质BaCuSi2O6,它由_种元素组成的,其中硅元素呈_价。写出相同价态硅元素的氧化物的化学式_;5、目前,一些发达国家已基本采用新一代饮用水消毒剂ClO2,有的国家还颁布了强制使用C

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论