晋江市教育局2006年初幼教工作总结.doc

晋江市教育局2006年初幼教工作总结时间:2007-8-6 阅读数:1690 2006年，我市初幼教工作在局领导和上级教育主管部门的关心指导下，以晋江市推进教育现代化建设规划方案为指针，以推进基础教育均衡发展为目标，以扎实推进素质教育的深入实施为重点，坚持科学发展观，深化课改进程，努力提高基础教育质量，不断推进我市初幼教事业均衡发展。一、2006年初幼教主要工作情况。1、加强宏观指导，提高管理制度化、规范化水平。一是细致安排阶段性工作，确保全市小学、幼儿园教育教学工作有序进行。及时制订全年、半年、月份、周工作计划，并以一周工作要点的形式，提前把工作目标、任务、措施、注意事项、工作侧重点等及时公布于网上，方便基层单位明确阶段性工作任务，针对性地开展工作；二是督促协调各镇（街道）教委（育）办做好招生入学工作、事业统计工作、深化课程改革、规范教学常规、落实课程计划及准备 “迎督创强”的前期检查工作。 2、加大扶差培优力度，推动基础教育均衡化。一是指导各镇（街道）认真做好“十一五”教育发展规划，加大农村薄弱校的建设，积极改善农村学校办学条件；二是指导创建“十配套”达标镇，促进各镇教育资源的均衡配备，努力争取教育公平；三是推动全市新课程实验改革向纵深发展，促进课程实验改革的全面、均衡开展，全面实施素质教育，全面提高教育质量；四是开展教师对口帮持，“达标校”、“示范校”通过“结对子、手拉手”等多种形式与农村小学、幼儿园建立“校对校”对口交流与支援关系，推动优质教育资源共享，促进城乡教育均衡发展。3、深入调查研究，切实解决群众反映的热点难点问题。 一是完成调研课题关于发展晋江幼儿教育的思考，对晋江市幼教事业的现状与未来几年的发展思路进行分析；二是完成晋江市区基础教育布局调研报告，为老市区的教育规划、学校布局提出具有一定前瞻性意见；三是组织调研工作并起草晋江市外来生入学问题调查报告（初稿）。对晋江市外来工子女的就学现状、就学问题进行客观分析，对今后几年晋江市人口流动的趋势进行充分估测，针对进城务工就业人员子女教育的特点提出相应的、可行性强的解决策略。针对陈埭容量告级等问题，起草关于解决陈埭镇中小学入学紧迫问题的建议的函。这三份课题材料立足晋江教育可持续发展大局，为市委、市政府领导决策提供第一手资料，有利推动全市教基础教育事业的发展。4、力抓典型示范，凸显晋江教育新形象。 一是积极创设条件，较好地解决了9万多名小学、幼儿园学龄阶段外来工子女入学问题；二是成功地承办四场泉州市级的现场会。即泉州市特殊教育辅读班工作现场会、泉州市小学数学课堂教学观摩评优活动、泉州市特殊教育“教坛新秀”展示活动、泉州市“十一五”规划教育科学重点课题开题会议；三是指导龙湖、磁灶、紫帽等镇通过泉州市“十配套”达标镇验收等，综合地凸显了晋江教育新形象。二、主要工作措施及成效、深化课程改革进程，提高教育质量。 1、认真落实课程计划，促使学校规范办学。 认真贯彻福建省义务教育课程实施计划试行，做好课程计划落实的指导与督查，规范办学行为。通过期初检查，深入基层校检查学校的课程计划情况，及时引导学校重建课改背景下的小学管理制度，提高管理水平。今年重点督促学校按省颁课程要求开齐课程开足课时，目前全市小学有284校开设英语课，开课率97.6 %；开设信息课的学校有253所，开课率86.9%，分别比上一个学年有较大提高。综合实践活动开课率，校本教材的开发也都取得较好的成绩。2、开展教学常规检查，提高学校管理水平。 开学初，为认真贯彻福建省小学教学常规管理的若干意见（试行），我们制定期初工作检查要点，印发小学教学常规检查记录表，在督促教委办对辖区内学校进行全面检查的同时，随机对基层学校进行抽查。各教委办普遍能根据初幼教科工作要求，同步举行各种主题的常规检查，促进学校管理的规范化。如陈埭、磁灶、龙湖、紫帽、西园、梅岭、金井教委办组织对专用室管理进行全面检查，增配了设备，提高了专用室的使用率，提高了管理水平；罗山教育办对全街道小学进行第二轮素质教育评估督导；磁灶教委办开展班容班貌评比，有力地推动校园文化建设；青阳教委办因校制宜开展“特色学校”创建活动；永和、灵源等教委办开展的广播操比赛，有力地促进校风、校纪的提高。3、积极搭建课改平台，扎实开展课改工作。 一是开展教坛新秀评选活动，通过课堂教学，教学反思、教师教学基本功、现场论文等几轮比赛并参考近期论文、教师获综合表彰情况，层层开展评选活动，评出17名市级小学及20名幼儿“教坛新秀”，并各推荐5名参加泉州市比赛，其中梅岭庄雪皎、西园庄美雅、永和林珍梅及实幼颜燕云、尤斐尔等老师获泉州市“教坛新秀”称号。二是继续开展“送教下乡”活动，进修学校在池店、内坑举行名师进校园活动，安海中心的陈宏瑜、紫帽的林仁忠老师提供了公开课并与听课老师现场交流，既为我市“土专家”成长搭建平台，促进他们的成长，又为基层小学提供学习、交流的机会。三是组织开展第二届“我与新课程”征文活动及06年秋季五年级优秀课改试卷评选活动，进一步推进我市新一轮基础教育课程改革，交流课改进程中的新成果、新经验，促进学校、教师对学生发展性评价工作的深入研究。四是开展幼儿教师区角材料制作比赛、优秀教育活动方案评选、优质园全市性的开放性活动、骨干教师讲座、家教讲座，培养本土名师，并发挥其示范辐射作用。4、加强课题理论研究，提升晋江课改质量。一是开展语文学科课题研究活动。福建省基础教育课程改革重点课题“小学语文自主、合作、探究学习方式的实践研究”晋江市“五校联动式实验”子课题实验结题验收工作10月份在安海成功小学举行。二是开展综合实践课题研究活动。2006年5月，我市在安海养正中心举行“省级小学综合实践活动课题结题验收暨晋江市课题研讨交流活动”。国家教育科学“十五”规划教育部重点课题综合实践活动及其师资建设福建省分课题组的总负责人邹开煌教授、泉州市教科所李杰然教研员、综合实践活动教师约150多人参加了活动。养正中心、永和重华中心和陈埭高登小学在课题实验研究上取得的成绩和经验得到了与会领导的肯定，均荣获“优秀课题实验校”荣誉称号，顺利通过验收并结题。陈埭教委办获得“课题研究先进集体”荣誉称号，另外有五位实验教师被评为 “课题实验先进个人”；在泉州市教科所组织的综合实践优秀论文评选活动中，我市的王雯、林顺才等10位老师撰写的论文，分别获得一、二、三等奖。三是开展生命化课题研究活动。11月24日，陈埭镇龙林小学成功地举办了全国教育科学“十五”规划教育部重点课题生命化教育结题暨现场教学研讨活动。总课题组专家“生命化教育”课题组总负责人张文质老师、福建师范大学林少敏教授、同安第一实小陈荣艺校长，全省“生命化教育”实验学校校长，市进修学校、实验小学、梅岭赤西小学、西园版筑中心、陈埭镇各小学的教研员、老师代表共300多人参加了活动。四是开展心理健康教育教学研讨活动。为推进我市心理健康教育教学工作的深入开展，11月8日上午，晋江市首次小学心理健康教育教学研讨活动在龙湖阳溪中心举行。市中小学心理健康教育校际教研组成员、各教委办及相关学校老师共100多人参加了本次活动。研讨活动进一步增强了学校对心理健康教育工作重要性的认识，明确了学校心理健康教育工作的方向，让教师和学生在课堂活动中共同成长。日前，龙湖镇阳溪中心小学、东石中心小学两所学校荣获泉州市第二批中小学“心理健康教育实验校”称号。五是进一步提升课题研究层次。今年秋，全市小学计有5个课题被定为泉州市级教育科学规划立项课题。即第二实小新兴城市小学课程改革问题与对策续究、安海养正中心小学语文与综合实践活动的整合与优化研究、深沪中心小学返朴归真的语文教学策略研究、安海成功小学科学运用多元评价促进学生全面发展、池店中心小学城乡结合部小学生实践能力培养对策研究。此外，毓英中心小学关于排球文化建设的研究课题获全国教育科学“十五”规划课题子课题立项认定；竹园幼儿园幼儿园早期阅读现状分析与指导策略的研究被确认省幼教研究会“十一五”立项课题。5、创新校本教研形式，促使课改纵深发展。 一是充分发挥晋江课改、晋江教研教育专刊的作用，浓厚课改研究氛围，交流课改经验，不断提高教师参与课改的能力。今年度晋江课改第32、34、36、38、40、42期，分别由灵源、安海中心、罗山、西园、实幼、特殊教育学校等六个单位承担组稿、编辑及出版，较好地展现了课改进程所取得的成效；二是继续完善“上下互动、左右联动、重心下移、以校为本”工作机制，着手加强学校评价、教师发展性评价、学生发展性评价、校本课程、校本教研等研究，促使基础教育课程改革实验工作向纵深推进。市乡音课题协作校联合开发的校本课程课堂教学研讨活动定期举行；永和教委办、西园教育办的校本教研、网络交流很有特色，也很有成效；紫帽教委办把校本教研继续推向深入，构建“教学实践提问题教师互动交流问题筛选提炼形成话题话题研讨寻找理论支持与验证策略教学实践验证评议总结提高认识”的校本教研模式，扎实推进校本教研工作，促进学校发展。、加大创先达标力度，提升教育形象。1、积极开展“小学十配套达标镇”创建活动。以“十配套”达标镇建设为动力，争取支持，增加投入，改善办学条件。指导各镇（街道）借“十配套”达标镇建设工作，提高业务人员的管理水平，提高仪器设备配备率，实现教育资源的均衡配备，努力争取教育公平。龙湖、磁灶、紫帽等镇顺利通过泉州市“十配套”达标镇正式验收，获取泉州市教育局的资金奖励。西园已基本达到验收条件。通过创建过程，各镇（街道）所辖学校的教学设施设备配备率、使用率和科学管理水平有了很大的提高。2、积极开展素质教育督导评估工作。根据新修订的义务教育法精神，及时修订晋江市小学素质教育督导评估方案，积极开展素质教育督导评估，以扩大优质教育资源，实现发展性的均衡发展。认真总结创建各类达标、示范校的成绩和经验，进一步加快创优速度。上半年，龙湖强民小学通过泉州市示范校验收；磁灶瑶琼小学、龙湖强民小学接受泉州市素质教育先进校验收；陈埭龙林小学、高坑小学、聚书小学及磁灶大埔小学通过晋江市一级达标校验收，安海西安小学通过晋江市素质教育先进校的评估验收；沙塘中心园通过泉州市优质园评估验收。借创建达标校工作，全面改善学校办学条件，提高管理水平，促进教育教学质量的整体提高。目前晋江市级以上优质园24所，在园幼儿8000多人，占21.9%；晋江市一级达标小学60所，在一级达标校以上优质校就读的学生已超4.8万人，占在校生的35%，比去年增加2个百分点，达标校校均852人，规模效益初步显现。3、创设长效机制，提高管理水平。一是健全检查制度。通过对先进校、达标校的跟踪检查，开展优质园工作互检，指导“十配套”、先进校、优质园创建等工作，检查小学、幼儿园管理中的不足，推动学校管理水平的提高；二是促进小学专用室的规范管理。为基层学校专用室管理员认真讲解专用室的管理要求，提高小学专用室使用效率。全年召开六场专用室管理人员现场会，受训人员近1000人；三是积极配合年度督导工作。从今年起，“迎督创强”将作为年度督导常规工作。初幼教科积极配合督导室开展工作，以“迎督创强”工作为抓手，通过业务指导、常规检查、督促整改等手段，建立常态管理机制，促进事业统计、学籍管理、课程改革、专用室的“建、配、管、用”、文化户口册的滚动等方面工作水平的提高，有力地推动事业的发展。、全面规划教育事业，力促教育均衡。1、优化全市基础教育布局形态。 结合市区城镇化发展趋势，完成调研课题晋江市区基础教育布局调研报告；根据晋江市经济快速发展、城镇化水平不断提高所带来的进城务工子女的就学需求问题，认真修正晋江市2005-2010年中小学在校生情况分析表，同时及时指导各镇（街道）完成辖区内小学、幼儿园的科学布局规划，整理晋江市各镇、街道小学布局规划简明表，为领导决策提供第一手资料。全市在校公办校282所，民办校9所，小学校均生数已达481人，接近了江、浙一带教育相对发达的地区水平，远远超过了全国校均200多生的水平。2、解决外来工子女的入学问题。 一是贯彻落实关于进一步规范外来务工人员子女入学管理的意见，依法保障进城务工就业农民工子女接受义务教育。二是加强民办学校特别是外来工子弟学校的规范管理。把外来生子弟学校纳入质量监控和常规管理范围，提高外来工子弟学校办学质量。三是借助媒体、会议等向社会人士反复宣传外来生就学政策，既提高了教育的形象，又营造了良好的氛围，外来生就学政策已在教育系统基本形成共识。各相关学校对相应采取有效措施，接纳外来生就学，全市小学阶段外来生达到72259名。3、做好三类残疾儿童入学工作。 一是努力做好全市三类残疾儿童的检测、鉴定和组织入学工作，指导全市5个特教辅读班的教育教学及管理工作；二是协助实验小学、实小、陈埭民族中学等与特教学校开展手拉手活动，开展助残活动，提高了社会对特教事业的支持和关注。今年助残日活动，特教学校、各特教辅读班共收到各种捐资近40万元，其中教育系统为特教学校、特教辅读班捐款34万多元，第十个“助残日活动”暨特教学校关工委成立大会得到领导和社会的广泛支持，反响很大；三是及时总结经验。上半年，在磁灶张林中心小学召开特教辅读班第三次研讨会，下半年又在特殊学校承办了泉州市特殊教育辅读班工作现场会，较好地总结了特教辅工作经验，受到了泉州各县市教育局的充分肯定。国家教育部、中残联到特教学校调研，对我市特教工作、特教辅读班建设给予高度肯定。全市三类残疾在校生1008人，三类残疾人口入学率98.69%。4、推进学前幼儿教育发展。 一是加强中心园的建设。全市有15个镇（街）已独立设置中心幼儿园。青阳中心园完成确认工作，灵源、金井中心幼儿园顺利搬迁新址，内坑中心园正抓紧确认，永和中心幼儿园已奠基，西滨中心幼儿园已进入规划设计阶段，东石中心幼儿园借旧村改造时机已完成选址工作；二是加强幼儿园安全、卫生保健工作的管理，建立各类安全工作责任制和事故责任追究制，促进规范办园；三是抓好幼儿园的自身建设。促使幼儿园以创市示范幼儿园为载体，努力追求自身发展，改善办园条件，提高教育教学管理水平，并且在幼儿师资培训、教科研方面有新的发展，展现明显的办学效益。全市在园幼儿42476人，3-5周岁幼儿入园率87.6%、丰富教育活动载体，推进素质教育。1、开展课改宣传周（月）活动。 为了进一步营造课改氛围，不断深化我市基础教育课程改革的进程，各镇（街道）以市“课改宣传周”为契机，组织教师自觉学习、积极思考、深入研究，从备课、设计教学环节到选择教学方法与教学手段，从授课形式到评价方法，从对教材的理解到对学生个性的关注等都进行了相应的改革，使我市课堂教学呈现出一种蓬勃向上的喜人局面，在参加泉州市级及以上的论文评选、案例评选、课堂教学等方面均取得了喜人成绩。如我市选送参加福建省小学语文教学论文评选，其中12篇分获福建省城关组一、二等奖，34篇分获农村组一、二等奖；泉州市教育科学研究所公布2006年泉州市小学综合实践活动优秀教学论文评选中，我市共有十篇论文获奖；第二实小蔡彬彬、林美两位教师在泉州市小学数学课堂教学观摩评优活动中获一、二等奖；泉州市教科所公布2006年泉州市小学品德与社会优秀课堂教学录像课评选结果，我市共有五节优秀课例获奖；泉州市小学教学案例、随笔评选活动中，我市有16位老师分获一、二、三等奖，其中东石金山小学许琼华、龙湖衙口中心小学施金婷、实验小学许丽玲获得一等奖；3篇论文收录于省幼儿园课改通讯、1篇论文获泉州市幼教年会论文二等奖、4位教师在泉州市幼儿园教师说课比赛中获奖。2、开展“平安校园”创建活动。 通过平安校园的创建活动，坚持教育为先，预防为主的原则，健全和完善学校安全管理的各项工作机制，全面加强安全教育和安全管理，落实安全责任，调动全市师生维护校园安全的积极性和主动性，提高全市师生的安全意识和防范能力，维护学校和谐、安全的教育教学秩序。为总结创建“平安校园“工作经验，推广典型，进一步推动我市创建”平安校园“工作，10月25日，在青阳街道中和小学召开创建“平安校园”工作交流会，“平安校园”创建的氛围已初步形成。联合有关部门分片开展消防演练，集中整治学校的周边安全隐患，特别是运送学生车辆逐辆排查，取得较好效果。3、开展“绿色学校”创建工作。 通过绿色学校的创建活动，促使学校将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教学和建设的整体性活动中，引导师生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识的同时，培养热爱大自然、保护地球家园的高尚情操。日前，金井毓英中心小学、安海西边小学、青阳中和小学、青阳高霞小学、竹园幼儿园、池店中心幼儿园、青阳高霞幼儿园、青阳中心幼儿园、青阳星星幼儿园等9所学校通过泉州市绿色学校评估验收。4、开展校园文化建设活动。 一是以举行全市“乡土文化进校园”启动仪式为契机，以确定一批试点学校为载体，在全市中小学全面推进“乡土文化进校园”活动，将闽南深远丰厚的民间民俗文化引入校园、引进课堂，通过传承优秀传统文化，激发广大青少年学生的爱国爱乡之情。二是贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人