李丹工作总结.doc

2010-2011学年度第一学期个人教育教学工作总结什字中小 李 丹时光飞逝，一个学期又过去了。按照学校工作的安排，我担任了一(2)、一(3)班的攀登英语教学工作及学校图书室管理工作。回顾这一学期的教学工作，有辛酸也有快乐。在刚接触攀登英语时，我觉得这门课挺简单，有固定的模式。我便满怀自信的登上了攀登英语的讲台，谁知万事开头难，登上了讲台我才知道这课并不像自己想象的那样简单。孩子们对我不熟悉，我对孩子们不了解，导致课堂气氛并不像自己之前看到的那样活跃和动静结合。经过反思我了解到是我还不能掌握攀登英语的教学技巧。于是我向有经验的教师请教怎样让孩子们对我教的攀登英语有兴趣。经过老师们的指导，我明白了，要对孩子多进行鼓励，而且要有针对性的表扬，还要多给他们展示自己的机会，尤其对于那些扰乱课堂秩序的孩子要找机会给他们奖励，激励他们学习的兴趣。又经过了一段时间，我发现这些措施真的很有效。一学期的工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着，有许多值得总结和反思的地方。现就本学期的有关工作做以下回顾总结：一、政治思想方面 在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。认真学习新的教育教学理论，积极参加校本培训，及时更新教育理念，我不但注意从书本中汲取文化知识，更注重积极参加集体的理论学习。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，认真学习仔细体会新形势下怎样做好一名教师。另外，我还积极参加各类学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 二、 教育教学方面1认真学习攀登英语辅导材料，正确把握攀登英语的教学理念刚开学，由于还没有安装电视机及录像机，暂时没有办法开展正规的教学工作，我就利用这段时间认真阅读了攀登英语教学指南，顿时受益非浅，攀登英语课堂教学过程完全与以往的英语课堂教学不同，攀登英语以课堂学习VCD为主要学习材料，将听和看结合起来，歌曲童谣、日常用语、迪斯尼动画英语有机结合在一起。教材很鲜活，通过学生喜欢的音乐、动画等形式，由学生耳儒目染的卡通人物表现出来，这就使学生更容易理解与接受，能够充分激发学生学习英语的积极性。我牢记当初暑假参加北师大课题组老师给我们主课教师培训时强调的一点，一定要建立一个常规的教学模式，首先要抓好学生的课堂纪律，否则一切无从谈起，面对一群刚从幼儿园转到小学一年级的孩子来说，要他们养成上课遵守纪律的习惯，我着实下了很大功夫。我不仅给他们分好了组，起了组名，培养他们的集体意识。还给2个班的每个学生都起了英文名，并尝试给其中一个班的学生以动物、水果等有关的名词命名，发现效果不错，学生容易记。面对一群天真无邪的孩子，我不禁怀疑：他们能学好英语吗？可一想实验已经证明这个学龄段的孩子是学习语言的最佳时期，我想他们也一定能学好吧。2.运用攀登英语教学原则，上好攀登英语课“动静结合原则、English only原则、无错原则”这是攀登英语的三大原则。我在上每节攀登英语课时都把攀登英语的教学理念尤其是这三个原则充分运动于教学中。在课堂中我正确把握好攀登英语每个环节的时间，学生们在唱歌曲童谣、说日常用语、做迪士尼游戏中快乐地学习，学习积极性极高。在他们学习的过程中，我十分留意攀登英语“无错原则”的运用，当他们在出现说错英语时我从不批评他们，而是鼓励他们，使他们增强学好英语的信心。在开始上攀登英语课时学生们有时就说中文，每当这时我就提醒他们要“no Chinese”，时间长了他们就做到课上要“no Chinese”了。这样学生们在老师鼓励、帮助下愉快地学习，他们的积极性很高，对英语产生了浓厚的爱好！为了上好一节攀登英语课，在课下我总是认真备课，认真设计好每个授课环节！有时学生们唱歌曲童谣时的一个动作我总是反复思考，直到想出合适的动作为止。在10月份学校组织的公开课和教学评赛中，贾老师的攀登英语课为我的教学起到了很大的帮助，同时也增强了我上好攀登英语课的信心！3.及时与家长联系，使孩子学好攀登英语学好攀登英语，不只是在学校学习，在家里学习也很重要。这学期，为了让家长了解攀登英语，开学初学校召开了攀登英语家长说明会，这次说明会使家长们对攀登英语有了一定的了解。此外，每个月我还叫家长把孩子在学习攀登英语时碰到的问题及时向我反馈，家长们提出的问题我也及时给予帮助解决。在期末我校又搞了一次家长开放日，在开放日中，家长们看到了孩子们的进步，这更增加他们叫孩子学好英语的信心。此外，我经常与家长联系，打听孩子们在家学英语的情况，家长们都反映孩子们在家能够看光盘、听磁带，并随时说自己学到的英语。4.多形式表扬，给学生以及时的评价攀登英语的又一大特点就是每节课都要进行及时的评价。在攀登英语课上，我采用多形式的评价给学生以鼓励。如看到学生英语说得很好，我就对他们说“great”，同时伸出大拇指叫他们看到老师对他们的鼓励；当学生表现极好时我就会发他们一个小贴画或者给他们印一个攀登小印章的图案。每节课在“sum up”环节，我都组织学生熟悉总结，并叫他们填好攀登英语记录卡。此外我还把他们每节课的评价在教室攀登英语环境布置的墙面上反映出来，他们的成绩以“代币制”的形式来体现。这样学生随时都能看到自己小组的成绩，他们学习英语的积极性就更高了。 5.随时与攀登英语项目组联系在教学攀登英语课时，我经常碰到一些教学上的题目。为了及时解决这些题目，我天天都会到攀登英语网站往浏览，认真阅读别人的教学经验，认真下载并收看优秀课的视频。看后还与自己的教学工作相结合，取别人之长，补自己之短。此外，我还关注论坛的内容。在论坛中我解决了很多我困惑的题目，同时对别人提出的题目我也积极发表自己的看法。总之，攀登英语网站的内容对我做好攀登英语教学工作也给与了很大的帮助。三、个人学习1坚持听课，注意学习其他老师丰富的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高自己的英语教学水平。本学期共听课二十次，对自己的教学促进很大。 2积极学习各种教育教学理论，认真作好笔记，以充实自己，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。这一学期以来，学校安排了教学评赛及公开课教学活动，通过学习，使自己的教学水平得到了很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。四、考勤方面在抓好学校教学工作和自己英语学科教学工作的同时，我严格遵守学校的各项规章制度。从不因为个人的私事耽误工作的时间本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。五、兼职工作本学期我除了担任一年级攀登英语教学工作之外，还兼管学校的图书管理工作。负责图书阅览工作和借还，在各位领导的大力支持与各位老师的密切配合下，此项工作开展的很顺利。六、存在的问题反思这一学期以来的工作，在喜看成绩的同时，我也在思量着自己在工作中的不足，主要有以下几点： 1.攀登英语教学的三大原则坚持的不够好，尤其是“动静结合”和“English only”原则。2.课堂教学评价不及时，且评价方式单一，挫伤了学生的学习积极性，。3.教学方法欠灵活，导致学生学习兴趣淡薄，课堂上回答问题不够积极，师生配合不够密切。4.课堂常规建立的不够好，许多学生上课时贪玩，做小动作，注意力容易分散，不遵守课堂纪律。5.部分学生学习习惯和行为习惯差，还有待进一步加强。七、改进措施1.很好的贯彻攀登英语教学的三大原则，努力坚持“English Only”原则。课堂上尽量少说汉语，多说英语，让学生在慢慢的熏陶中适应攀登英语教学的模式。2.注重课堂教学评价的实效，不断完善课堂教学评价，建立多元，有效的课堂教学评价机制，注意保持较大的受表扬面，让每个孩子都有机会得到老师的激励和肯定。3.更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。4.考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。5.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。6.根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语