六年级上册语文教案7彩色翅膀人教新课标.doc

7*彩色的翅膀1.有感情地朗读课文，感知课文内容，明白标题的含义。2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。3.理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感。1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士爱海岛、爱祖国的情感。2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱、对祖国的热爱。课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料和海岛上的照片。1课时一、导入新课1（出示有关海岛战士学习、生活、工作及生活环境的图片。）同学们，从图片上我们就看到了我国海岛战士不辞辛苦守卫着祖国的边疆的英姿，看到了海岛战士认真学习文化的热情。今天，我们就要学习一个发生在海岛战士身上的故事。请同学们大声读出课题彩色的翅膀。2开始讲授课文之前，先介绍一些相关知识：（1）问题：自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫有怎样的关系？解答：一方面，瓜果蔬菜开花的时候需要靠昆虫把雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头上，这样才能保证花开后结果。另一方面，一些有害的昆虫对瓜果蔬菜的生长起破坏作用，有的还直接咬食植物的果实，所以还要预防有害昆虫对瓜果蔬菜的破坏，才能保证获得丰收。（2）问题：什么叫人工授粉？解答：人工授粉是指用人工的方法，把植物花朵中雄蕊的花粉传授到雌蕊上去，使它结果。二、读提示，明确学习目标1带着问题读课文。边读边想：小高为什么把昆虫带往宝石岛？2同学之间交流读了课文后的体会。三、初读课文，整体感知1同桌分段对读课文，注意相互纠正同学的错误读音，将课文读正确读通顺。2再读课文，找出不理解的词语或不懂的地方。碧空如洗：形容天空蔚蓝，像被洗过一样。水落石出：水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。安居乐业：安定地生活，愉快地工作。3默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。四、自读课文，体会情感1快速浏览课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？（教师提示：注意联系课前阅读的资料考虑。）因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才能有所收获，小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能越来越美好。所以，小高把昆虫带往宝石岛。2读了课文，你们有什么样的感受呢？读了课文，我们可以感受到边防战士的艰苦，也感受到他们对海岛、对祖国的热爱。3这些感受又是从哪里感受到的呢？找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己的一些感受。边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美例句1：“他把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。”“紧闭着嘴唇，两眼直发愣。”“可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。”体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。而且小高是在晕船、身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。例句2： 两年前，战士们来到荒无人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。例句3：“ 好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。”体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。例句4：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自愿在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。五、朗读课文，答疑解惑1问：小高探亲回来带小昆虫上岛和岛上战士为第一个西瓜开尝瓜会这两件事有什么联系吗？答：小高探亲回来时把小昆虫带上岛，小昆虫在海岛安家落户后，蔬菜瓜果就能长得更好，战士们就能吃到更多的瓜果，建设美好的海岛的理想就能实现。2问：作者在文章结尾写到扇动着彩色翅膀的蝴蝶有什么用意？答：作者结尾写到扇动着彩色翅膀的蝴蝶预示着小昆虫已经在海岛上安居乐业，同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感，同时与课文题目相呼应。六、交流表达，朗读深化，归纳总结1交流自己的感受，并写一写，让同桌评一评。2从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心？边防战士热爱海岛，热爱祖国。1.多种形式的阅读贯穿教学始终。朗读是进行阅读教学的重要形式和手段，正确、流利有感情地朗读课文是检验教学效果的重要手段和标志。本课的教学是以朗读为重要内容之一。紧扣重点语句进行多种形式的朗读，有同桌对读、默读、自由读、教师引读、男女生比赛读、个别读等，精讲多读、以读代讲、读中感悟是这节课的特