六年级上册语文教案新的跨越第二三课时浙教版.doc_第1页
六年级上册语文教案新的跨越第二三课时浙教版.doc_第2页
六年级上册语文教案新的跨越第二三课时浙教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二课时教学目标学习课文自然段，理解课文内容。教学过程一、指名读自然段。读后归纳这两节介绍什么。、仔细阅读这两节，用词或词组概括火箭的形状，并说出理由。自学准备四人组议论交流。、课文用什么方法把“形状”写具体的？、理解句子。（）把助推器比作“神话中的巨人”，是为了形容什么？（）“矗立”的近义词是什么？在句子中能替换吗？为什么？、指导朗读。读出我们为拥有这样雄伟的火箭自豪的情感。、揭示插图投影，训练说话。二、默读 自然段，按要求填表。填表交流。(表见后)三、作业、作业本、题、读报纸。选择一则国内外重大消息，作好说给大家听的准备。第三课时教学目标借助练习表格，归纳主要内容，理解澳星发射成功的意义，交流报载消息。教学过程一、复习导入概括主要内容。、看板书，述说澳星发射的过程。、这段话加上发射的具体日子和地点，就可以构成全文主要内容，试归纳。、读第自然段。课文主要内容的归纳和我们刚才的归纳有哪些区别？小结。二、完成作业本第题。、审题。明确要求。、动笔交流三、自由诵读全文。联系“长征二号”特点，回答为什么说澳星发射成功是中国航天技术“新的跨越”。、思考四人组议论。理清要点交流要点：我国自行研制；火箭威武，运载力大，准确无误，安全可靠；外国人发射卫星要用我国的火箭运送，说明中国的航天技术达到世界先进水平。、“标志”是什么意思？澳星的发射成功，标志着什么？四、交流读报信息。、明确说话的要求：不看材料，不背诵，先概括消息主要内容，再说报道的主要过程和结果。、记忆方法：记住要点。、准备典型引路。、四人小组讨论课堂交流。小结：鼓励平时多读报，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论