语文人教版四年级上册12 小木偶的故事.docx_第1页
语文人教版四年级上册12 小木偶的故事.docx_第2页
语文人教版四年级上册12 小木偶的故事.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

12 小木偶的故事教学目标1认识6个生字。2有感情地朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理。3理解课文内容，体会小木偶的内心活动，能比较合理地续编故事。教学重难点重点：理解课文内容，体会小木偶的内心活动。难点：在反复朗读中体会故事蕴含的道理，合理地续编故事。课前准备教师准备：关于小木偶的动画课件。学生准备：自主阅读课文。学情分析：这一节课在轻松愉快的氛围中度过,能让学生在轻松的课堂中学到各种语文知识，让学生深深地感受语言文字的魅力。课时安排1课时。教学过程 一、谈话导入，揭示课题1教师提出问题：同学们见过木偶吗？你见过的木偶又是什么样儿的呢？2学生交流。3课件出示一段小木偶动画。 4师指大屏幕并描述：瞧，小木偶变“活”了，会说话，会走路，还会笑呢！ 5学生欣赏后，师述：在这个可爱的小木偶身上会发生些什么事呢？今天，我们就来读读小木偶的故事。(板书课题)设计意图：充分利用木偶的独特魅力，调动学生的积极性，从而激发他们学习课文的热情。二、初读课文，学习字词1自由阅读课文，要求借助拼音读准生字字音，读通句子。2检查初读情况。(1)出示词语，自读、指名读。(2)开火车读课文。设计意图：初读课文解决字词问题，并且初步了解课文内容，为学习文章打好基础。三、精读课文，感悟内心1自读课文，思考：小木偶身上发生了什么事？读了课文以后，你了解了什么？有什么感受？小组讨论。2全班交流。3重点指导：课文最后“笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的”。你体会到了什么？(自由说，并从文中找出证据证明自己的观点。)4角色体验，练习对话。(1)大家读了这个故事，感受都很深。生改编故事成课本剧。(2)小组合作，编课本剧。(3)小组表演。(4)班级交流、表演。(5)学生评议，推选优秀小组。四、揭示中心，明理悟情1过渡：是呀，事实证明老木匠说得没错。(课件出示最后一段)谁来谈谈对这两句话的理解。2学生交流。3让我们记住这段话，再来齐读这一段话。小结：生活是丰富多彩的，酸甜苦辣、喜怒哀乐都需要我们去经历，去面对，这样才是完整的生活。五、续编故事，拓展延伸拥有了人类所有表情的小木偶后来又会遇到什么事情呢？请大家续编故事。既要大胆想象，又要把握故事的主线，把握人
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论