人教新课标（标准实验版）六年级上册 第10课 别饿坏了那匹马 同步测试（II ）卷.doc

人教新课标（标准实验版）六年级上册 第10课 别饿坏了那匹马 同步测试（II ）卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 读课文，补充下面的词语。 (共1题；共6分)1. （6分）多音字组词奔bn_ bn_ 削xu_ xio_ 扇shn_ shn_二、 根据预习填空。 (共4题；共17分)2. （4分）修辞辨析（指出各句所用的修辞方法）龙骨又是什么呢？原来是龟甲和兽骨。 _它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩耍嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。_有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ _这是一些多么可爱的小精灵啊！ _3. （3分）写出近义词依然_ 竭力_ 疑惑_4. （5分）读别饿坏了那匹马，根据课文内容回答问题。“别饿坏了那匹马”在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？ 5. （5分）读别饿坏了那匹马，根据课文内容，回答问题。他家没有马，本不需要马草，残疾青年为什么还“认真地看了马草”？三、 看拼写写词语。 (共1题；共4分)6. （4分）下面的句子都用了哪些描写？把答案填在横线上A神态描写 B动作描写 C语言描写 D心理描写“碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。” _我张皇地回过头来，看到父亲怒目圆睁的脸。 _他从窗户探出头来，向四周望了望。 _我真想放声痛哭，可转念一想，男儿有泪不轻弹，我不能哭。_四、 联系课文内容解释词语。 (共1题；共6分)7. （6分）按拼音写汉字w ni _ cng rng_ pi jin_ shu xu_ dng zh_ ji zh_五、 课内阅读 (共1题；共15分)8. （15分）阅读短文，完成下面练习一条小面包经济大萧条时期，一位富有的面包师把城里最穷的20个小孩召唤来，对他们说：“在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。”每天早晨，这些饥饿的孩子蜂拥而上，为装面包的篮子你推我嚷，因为他们都想拿最大的一条面包。等他们拿到了面包，顾不上想好心的面包师说声谢谢，就慌忙跑开了。只有格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步之外，等其他孩子离去后，才拿起剩在篮子里最小的一条面包。他从来不会忘记亲吻面包师的手以表示感激，然后才捧着面包高高兴兴地跑回家。有一天，别的孩子走了之后，羞怯的小格琳琴得到一条比原来更小的面包。但他依然不忘亲吻面包师，并向他表达真诚的谢意。回家以后，妈妈切开面包，发现里面竟然有几枚崭新发亮的银币。妈妈惊奇的叫道：“格琳琴，立即把会送回去，一定是面包师揉面的时候不小心掉进去的，赶快去，把钱亲自交给好心的面包师。”当小姑娘把银币送回去的时候，面包时说：“不，我的孩子，这没有错，是我特意把他们放进去的。我要告诉你一个道理：谦让的人，上帝会给予她幸福。愿你永远保持一颗宁静、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈，这些钱是上帝的奖赏。”（1）从那些孩子和格琳琴拿面包时的不同表现，你体会到什么？（2）面包师为什么要把钱币藏在最小的面包里？（3）读了这个故事以后，你在做人待人上又明白了什么道理？第 5 页 共 5 页参考答案一、 读课文，补充下面的词语。 (共1题；共6分)1-1、二、 根据预习填空。 (共4题；共17分)2-1、3-1、4-1、5-1、三、 看拼写写词语