中考物理总复习 题型训练（四）实验综合题.doc

题 型 训 练 (四)实验综合题物理是一门以观察和实验为基础的自然科学，新教材中把科学探究作为一个非常重要的内容，特别是近几年，实验探究题在中考中所占的比例逐渐增加，所占的分值越来越高，考查的内容越来越广，考查的形式越来越丰富。中考试题的考查重点涉及探究的全过程，考查的核心是探究性实验的过程、探究方法的选择、探究方案的设计。探究性试题的考查内容主要涉及光学、力学、热学、电学以及能量的主要知识点，初中的主要演示实验和分组实验等。纵观近几年的中考实验探究题，主要特点有：(1)注重对操作过程和实验设计的考查；(2)对教材中常见的小实验、演示实验进行改编；(3)注重对实验过程中存在的问题进行反思和评估等。类型光学实验题例1 2015扬州 如图t41所示，在探究光的反射规律时，将平面镜放在水平桌面上，再把一个可以沿on向前后折转的纸板垂直放置在平面镜上。图t41(1)让一束红光贴着纸板沿ao射到o点，为了便于测量和探究，需要在纸板上记录的是_；将纸板的右半边沿着on向后折去，则在折过去的纸板上_(选填“能”或“不能”)看到反射光线。(2)为了得到反射角等于入射角的规律，应当_。解析 本题考查探究光的反射规律。为了比较反射角和入射角的大小关系、反射光线和入射光线的位置关系，实验时应在纸板上用笔记下入射光线和反射光线；由于反射光线、入射光线和法线在同一平面内，所以在向后折过去的右半边纸板上不能看到反射光线。为了使实验结论可靠、具有普遍性，实验中应改变入射角的大小进行多次实验。答案 (1)入射光线和反射光线不能(2)改变入射角的大小进行多次实验【强化训练】12015遵义 小明在做“探究平面镜成像特点”的实验时，将玻璃板m竖直放在水平桌面上，取两支相同的蜡烛a和b，将蜡烛a放置于玻璃板前固定并点燃，如图t42所示：图t42(1)在蜡烛a所在侧透过玻璃板观察到另一侧蜡烛a的像，并移动玻璃板后面的蜡烛b，使它与蜡烛a所成的像重合，看上去蜡烛b也被点燃，以此可以确定蜡烛a所成的像的位置。他主要采用的研究方法是_(选填“控制变量”“替代”或“理想模型”)法。(2)小明在蜡烛b处做好标记，测得b到a的距离为10 cm，再移动蜡烛b，将玻璃板平移到b位置，此时所成像与前一次成像的大小比较将_(选填“变大”“变小”或“不变”)，第二次所成像到蜡烛a的距离为_cm。22015广东 用焦距为10 cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，如图t43所示。(凸透镜的位置固定不动)图t43(1)为了便于观察实验现象，实验环境应该_(选填“较亮”或“较暗”)一些，此实验过程中蜡烛燃烧后逐渐变短，则光屏上烛焰的像也将逐渐向_移动。(2)记录实验数据如下表，请将所缺的实验数据和像的性质补充完整。实验序号物距u/cm像距v/cm像的性质13015_22020倒立、等大的实像315_倒立、放大的实像46无正立、放大的虚像请根据实验序号4的成像规律，写出在生活中的一个应用：_。(3)若已在光屏上成清晰的像，此时用遮光布遮住凸透镜的下半部分，则所成的烛焰的像为_(选填“不完整的像”“亮度相同的完整的像”或“亮度稍暗的完整的像”)。(4)晓红在早上9：00利用太阳光进行观察凸透镜焦点的活动，她将凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，她认为此点就是凸透镜的焦点。你认为她在活动过程中存在的问题是：_。类型力学实验题例2 2015东营 在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：a滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关b滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关c滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小有关某小组根据猜想进行了以下实验，如图t44所示(图中的木块、长木板完全相同)：图t44 (1)用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平方向滑动的目的是：_。(2)利用图_和图_可探究猜想a。(3)利用图_和图_可探究猜想b。(4)利用图_和图_可探究猜想c。解析 (1)实验中用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，木块处于平衡状态，木块受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，由平衡条件可得：木块受到摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数，从而测量摩擦力。(2)为探究滑动摩擦力的大小与压力大小之间的关系，需控制接触面的粗糙程度和接触面面积相同，压力的大小不同，符合条件的是图甲和图丙。(3)为探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度之间的关系，需控制压力的大小和接触面面积的大小相同，接触面的粗糙程度不同，符合条件的是图甲和图丁。(4)为探究滑动摩擦力的大小与接触面面积大小之间的关系，需控制压力的大小和接触面的粗糙程度相同，接触面面积的大小不同，符合条件的是图甲和图乙。答案 (1)使摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，以测量摩擦力(2)甲丙(3)甲丁(4)甲乙【强化训练】图t4512015成都 家住天府新区的小希家今年种植的五星枇杷(如图t45所示)获得了丰收。小希想知道枇杷的品质和密度是否有关，于是他和小明利用家庭实验室的器材测出了枇杷的密度。小希的方法：(1)用天平测一个枇杷的质量，天平平衡时右盘砝码和游码如图t46甲所示，则枇杷的质量为_kg。图t46(2)如图乙所示，往量筒中加入适量的水，记下此时水的体积；将这个枇杷放入量筒，再次记录读数。枇杷的体积为_cm3。(3)枇杷的密度为_kg/m3。小明认为小希的方法不当，应当取更多的枇杷测量。小明的方法：(1)在筐里随机挑选6颗枇杷，用天平测得它们的总质量为m。(2)任意选出其中2颗用量筒测得体积为v。(3)枇杷的密度。你认为小明这种测密度的方法是否正确，并简述理由。答：_。22015扬州 物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如图t47所示的实验装置。实验中，小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动。(轻绳与滑轮的摩擦不计)图t47(1)为了测量滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是_(选填“a”或“b”)。a滑块的质量m1b小桶和沙子的总质量m2(2)根据_可知，滑块受到的滑动摩擦力f1_(用物理量符号表示)。(3)小桶落地后，滑块继续向前运动，受到的滑动摩擦力为f2，则f1_(选填“”“”或“”)f2。(4)实验中难以判断滑块是否做匀速直线运动，请你对上述实验方法提出改进意见：_。32015广东 如图t48所示是“探究影响压力作用效果的因素”实验。如图甲所示，将小桌放在海绵上；如图乙所示，在小桌上放一个砝码；如图丙所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码。图t48(1)比较_两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。(2)比较乙、丙两图可知，当压力一定时，_，压力的作用效果越明显。(3)此实验中运用到的主要探究方法是_。42015福州 小华在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中，做了如图t49所示的实验：图t49(1)比较甲和乙可知，物体受到的浮力f浮_(用图中的物理量符号表示)。(2)分析乙和丙可知，弹簧测力计测得拉力大小关系是：f1_(选填“”“”或“”)f2。(3)通过乙和丁的探究，不能得到浮力大小与液体密度的关系，其原因是_不同。52015鄂州 如图t410所示是小新同学验证阿基米德原理的一个实验过程图：图t410(1)如果是你做这个实验，为了减小误差，则图中的操作步骤顺序为_。(2)图中_两个步骤是为了测量浮力的大小。(3)下面是小新同学实验时设计的表格及填写的实验数据：实验次数物重g/n物体浸没水中测力计示数f/n桶与排出水总重g1/n空桶重g0/n浮力f浮/n排出水重g排/n11.20.71.10.60.50.522.01.51.00.60.50.432.41.7_0.60.70.7请你将该表格第三行数据补充完整。小新同学在进行数据分析时，发现第2次实验数据与其他两次反映的规律不相符，为了得到结论，他将第2次实验中g1的数据改为1.1 n，g排的数据改为0.5 n。请你对他的做法进行评估：_；如果是你，对这种情况采用的做法是：_。62015长沙 小刚和小明等同学一起做“探究杠杆的平衡条件”的实验。(1)小刚将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆的左端上翘，此时，他应将杠杆两端的平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡。(2)如图t411甲所示，若每个钩码重0.5 n，且杠杆上每格相等，小明在杠杆左端图示位置处挂上3个钩码，为使杠杆在水平位置平衡，他在图中a处施加一个方向向上的力f1，此力大小至少为_n。图t411(3)若撤去力f1，改在杠杆右端b处施加一个方向向下的力f2(如图乙所示)，仍使杠杆平衡，请在图乙中画出力f2的力臂。7在“探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图t412所示的三次测量，数据记录见下表：图t412实验序号钩码重/n动滑轮重/n拉力/n钩码上升的高度/m测力计移动的距离/m有用功/j总功/j机械效率/%40.52.30.20.40.80.9287.040.92.50.20.40.81.080.060.53.30.20.4(a)(b)(c)(1)完成表格中第次数据(a)(b)(c)处的计算，填在下面的横线上：(a)_；(b)_；(c)_。(2)通过比较_(选填实验序号)两次实验数据，可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重_(选填“有关”或“无关”)。(3)小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较_(选填实验序号)两次实验数据，可知他的观点是_(选填“正确”或“错误”)的。类型电磁学实验题例3 2015成都 在探究决定电阻大小的因素时，研究小组中甲、乙、丙三位同学作出如下猜想：甲：导体的电阻与导体的长度有关。乙：导体的电阻与导体的材料有关。丙：导体的电阻与导体的横截面积有关。实验室备有几种电阻丝，参数如下表：编号材料长度/m横截面积/mm2a镍铬合金丝1.00.2b镍铬合金丝1.00.1c镍铬合金丝0.50.1d锰铜合金丝0.50.1如图t413所示是为完成探究连接的实验电路。图t413(1)实验中应通过比较_的大小，来比较电阻丝电阻的大小，达到验证猜想的目的。(2)若要验证乙同学的猜想，则应该选用_(填编号)两根电阻丝进行对比实验。(3)选用b、c两根电阻丝进行对比实验，是为了验证_同学的猜想。解析 (1)实验中采用了转换法比较电阻大小，即通过比较电流表示数(电流的大小)来比较导体电阻的大小。(2)验证导体的电阻与导体的材料有关时，应控制导体的长度和横截面积不变，编号c、d两根电阻丝符合要求。(3)b、c两根电阻丝的材料和横截面积相同而长度不同，选用b、c两根电阻丝可验证导体的电阻与导体的长度是否有关，即验证甲同学的猜想。答案 (1)电流(2)c、d(3)甲【强化训练】12015滨州 在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中，实验室老师给同学们准备了以下器材：“5 、10 、15 、20 ”的定值电阻各1个，“15 1 a”的滑动变阻器一个，电流表，电压表，电源，开关和导线若干。(1)根据如图t414所示的实物图，在虚线框内画出电路图。图t414(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于_(选填“左”或“右”)端。(3)在“探究电流与电压的关系”时，记录的电流表与电压表的示数如下表所示，请在如图t415所示的坐标纸上描点画出iu图像，由此得出的实验结论是：_。实验次数12345电压u/v0.51.01.52.02.5电流i/a0.10.20.30.40.5图t415(4)在“探究电流与电阻的关系”的实验中，先将5 的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5 v，读出电流表的示数；再分别改接10 、15 、20 的电阻，重复上述实验。当改接20 的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表的示数始终无法达到1.5 v。经检查，电路连接无误，各元件均完好，请你找出一种可能的原因：_。22015临沂 如图t416甲所示是“探究电流与电压、电阻关系”实验的实物连接图。图t416(1)实验中为保护电路元件，闭合开关前，滑动变阻器的滑片p应该滑到_(选填“左”或“右”)端。(2)在探究电流与电压的关系时，闭合开关，保持ab间的电阻不变，移动滑动变阻器滑片位置，测出对应的电流和电压，根据实验数据画出电流随电压变化的图像，如图乙所示，分析图像可以得出结论：_。(3)在探究电流与电阻的关系时，实验操作过程中如果只是把ab间的电阻由10 换成15 后，为保持_表的示数不变，应将滑动变阻器滑片向_(选填“左”或“右”)移动。32015泰安 实验室中有一个热敏电阻r，其电阻值随温度变化的图像如图t417甲所示。要测量热敏电阻在任意温度时的电阻值，现有下列实验器材：一节旧干电池，两个开关s1、s2，导线若干。另外，还有再可供选择的以下器材：a电流表a(量程：00.6 a，03 a)；b电压表v(量程：03 v，015 v)；c定值电阻r1(阻值：5 )；d定值电阻r2(阻值：150 )。(1)请你从a、b、c、d四种实验器材中选择2种器材准确测量出当温度在32 时热敏电阻r的阻值，并根据要求完成下列问题。选择的2种器材是_(填写器材前面的字母序号)。选择电表的量程是_。在图乙的虚线框中现有电路的基础上画出实验电路图(实验测量过程中不拆接电路)。图t417按照电路图连接电路，写出实验步骤并用字母表示出测量的物理量。_。用测量的物理量和已知物理量表示r_。(2)若准确测量当温度在98 时热敏电阻r的阻值，可选择的2种器材是_(填写器材前面的字母序号)。42015福州 小华做了以下电学实验。 (1)他用“伏安法”测电阻：请用笔画线代替导线，将图t418甲所示的实物电路连接完整。图t418在连接电路时，开关应_，滑动变阻器滑片p应位于_(选填“a”或“b”)端。闭合开关，滑动变阻器的滑片p移动到某一位置，电压表的示数为1.5 v，电流表的示数如图乙所示，其示数为_a，则r的阻值是_。实验中需要多次测量求平均值，目的是_。(2)他想设计一个电路探究电流产生的热量与电流和电阻的关系。提供的器材是：如图t419所示的三个插有温度计的相同玻璃瓶(瓶内装有质量、温度相同的煤油，三根电阻丝的电阻大小关系为r甲r乙r丙)，还有一个滑动变阻器，一个单刀单掷开关，一个单刀双掷开关(符号：)，电源以及若干导线。本实验中通过观察_比较电流产生的热量多少。请你选择合适的器材，设计一个不能拆装且合理的实验电路，在虚线框内画出实验电路图，并标出选择的电阻。图t41952015兰州 某实验小组做“测量小灯泡电功率”的实验电路如图t420甲所示，已知电源电压为3 v，小灯泡的额定电压为2.5 v。图t420(1)闭合开关前，滑动变阻器的滑片p应置于_(选填“a”或“b”)端，目的是_。(2)实验中，闭合开关，如果小灯泡与灯座接触不良，则会看到电压表_示数，电流表_示数。(均选填“有”或“无”)(3)排除电路故障后，闭合开关，移动滑片p到某位置时，电压表的示数为2.2 v，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑片p向_(选填“a”或“b”)端移动；当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，为_a，则小灯泡的额定功率为_w。62015济南 学习了奥斯特实验后，小军和小民认为：通电的螺线管周围也存在磁场。可是，通电螺线管周围的磁场是什么样的呢？为此，他们找来器材并连成了如图t421甲所示的实验电路，运用研究磁场的方法来探究通电螺线管外部的磁场。图t421(1)小军使用小磁针来进行探究。他先在木板上螺线管一端标有黑点的九个位置(图甲)各放置了一个小磁针。通电后发现这九个小磁针的指向如图乙所示，改变通电电流的方向后，重新实验发现这九个小磁针的指向如图丙所示。根据小军的实验。可以得出的结论是：通电螺线管外部，中心轴线上各点的磁场方向是相同的；除中心轴线外，通电螺线管外部其他各点的磁场方向是_的。通电螺线管外部各点的磁场方向还与_方向有关。(2)小民的实验方法是：先在一张白纸中间按照螺线管的大小挖一个孔，然后把孔对准螺线管，将白纸铺在木板上，再把细铁屑均匀地撒在白纸上。通电后轻轻敲击木板，发现细铁屑的排列情况如图t422所示；改变通电电流的方向后，重新实验发现细铁屑的排列情况基本没有变化。根据小民的实验现象，可以得出结论：通电螺线管外部的磁场与我们学过的_磁体的磁场相似。图t422(3)小军和小民对他们的实验结论进行讨论后发现：如果把通电螺线管看作一个磁体，则它的n极和s极的位置是由通电电流的方向决定的。怎样描述通电螺线管中电流的方向与n极位置之间的关系呢？小军经过反复思考发现：从通电螺线管的一侧看去，通电螺线管中电流的方向和n极位置的关系与拧电流表上的螺帽时螺帽旋转的方向和螺帽前进方向的关系挺相似的。小军根据他的上述发现对“通电螺线管中电流的方向与n极位置的关系”的描述是：_。72015淄博 下面是“探究什么情况下磁可以生电”的装置，导体ab、开关、灵敏电流表用导线连接，组成电路。图t423(1)实验中，我们通过电流表指针是否偏转来判断电路中是否有_；通过指针偏转的方向判断_。(2)闭合开关，让导体ab在磁场中上下运动，发现电流表的指针_；让导体ab静止，磁铁水平向右运动，则电流表的指针_。(选填“偏转”或“不偏转”)(3)如果想进一步探究感应电流的大小与导体运动的快慢是否有关，则应闭合开关，保持其他条件不变，只改变_，观察_得出结论。类型热学实验题例4 2015苏州 在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中：(1)小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图t424甲所示。在组装器材时，应先调节_(选填“a”或“b”)的高度，调节它的高度是为了_。图t424(2)组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油_，得出结论。要完成该实验，除图甲所示器材外，还需要的一个测量工具是_。(3)在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了如图乙所示的装置。与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外，还具有的优点是：_。(答出一个即可)解析 (1)组装实验仪器时，应根据酒精灯及其火焰的高度先固定图中的a部分，使酒精灯的外焰正好能给烧杯加热，然后再固定图中的b部分，这样可以避免重复调整。(2)在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油升高的温度，得出结论。实验要控制水与煤油的质量相等，需要用天平测水与煤油的质量。(3)由图乙所示实验可知，用同一烧杯用“水浴法”对水和煤油同时加热，该方案避免了两次加热，且用同一热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等。答案 (1)a确保使用酒精灯外焰加热(2)升高的温度天平(3)用同一热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等【强化训练】12015南京 小明利用如图t425甲所示的装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。图t425(1)应选用颗粒_(选填“较大”或“较小”)的冰块做实验。(2)图乙是他根据记录的数据绘制的“温度时间”图像。由图像可知：冰属于_(选填“晶体”或“非晶体”)，这样判断的依据是：_。(3)图乙中第3 min时，物质处于_态。(4)图乙中，物体在a点时具有的内能_(选填“大于”“小于”或“等于”)在b点时具有的内能。22015福州 小华在“探究水的沸腾特点”实验中：(1)如图t426甲所示，操作错误的是：温度计的玻璃泡_。图t426(2)他纠正错误后继续实验，某时刻温度计的示数如图乙所示，其中读数方法正确的是_(选填“a”“b”或“c”)，示数是_。(3)实验中，是通过_方式增加水的内能的。要缩短加热时间，请写出一种可行的办法：_。图t42732015南京 如图t427所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置。用同一套装置，先后加热并不断搅拌质量相等的煤油和水。(1)要完成该探究实验，除了图中所示的器材外，还需要的测量工具有天平和_。(2)小明设计的记录数据的表格如下，分析表格可知：他是用_相同比较_的方法来完成探究实验的。加热时间/min00.511.52温度/煤油水(3)实验结束后，小明查表知道水的比热容为4.2103 j/(kg)，则500 g水温度升高20 ，吸收的热量是_j；若这些热量由酒精完全燃烧获得，则至少要消耗_g酒精。(酒精的热值为3.0107 j/kg)(4)在受太阳照射的条件相同时，内陆地区昼夜温差比沿海地区_，这是因为干泥土和水相比_较小。42015河南 为比较两种液体的吸热能力，小军用图t428甲中两个相同的装置做实验，实验器材还有天平和钟表。收集的实验数据记录如下表。图t428物理量物质质量/g初始温度/加热时间/min最终温度/液体15020545液体25020568(1)某时刻温度计的示数如图乙所示，此温度值是_。(2)实验中，用_间接反映液体吸收热量的多少。(3)通过分析表中数据可知，_(选填“液体1”或“液体2”)的吸热能力较强。物理上用_这个物理量来描述物质的吸热能力。类型开放创新实验例5 2015安顺 在“研究影响滑动摩擦力的大小的因素”的实验中，某同学将如图t429甲所示的实验装置改进为如图乙所示的装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动。图t429(1)写出装置改进以后的好处。(写出一条即可)(2)水平向右拉动长木板，弹簧测力计示数如图乙所示。根据_知识可知，木块所受的滑动摩擦力为_n。(3)该同学将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他得出这一结论正确吗？为什么？答案 (1)不需要木板做匀速直线运动，便于操作(或由于测力计静止便于读数等)。(2)二力平衡2.8(3)不正确；没有考虑压力也减半。【强化训练】12015青岛 归纳式探究研究电磁感应现象中的感应电流：磁场的强弱用磁感应强度描述，用符号b表示，单位是特斯拉，符号是t。强弱和方向处处相同的磁场叫做匀强磁场。如图t430甲所示，电阻r1与圆形金属线圈r2连接成闭合回路，r1和r2的阻值均为r0，导线的电阻不计，在线圈中半径为r的圆形区域内存在垂直于线圈平面向里的匀强磁场，磁感应强度b随时间t变化的关系图像如图乙所示，图线与横、纵坐标的截距分别为t0和b0，则0至t1时间内通过r1的电流i与阻值r0、匀强磁场的半径r、磁感应强度b0和时间t0的关系数据如下表：图t430次数r0/r/mb0/tt0/si/a1100.11.00.151022200.11.00.12.51023200.21.00.1101024100.10.30.11.51025200.10.10.050.5102(1)ik_，其中k_(填上数值和单位)。(2)上述装置中，改变r0的大小，其他条件保持不变，则0至t1时间内通过r1的电流i与r0的关系可以用图t431中的图线_表示。图t431图t43222015淮安 为研究小物块在足够长斜面上的运动规律，小物块每次均从斜面上a点由静止释放，沿斜面向下运动，利用停表和刻度尺测出其运动时间和通过的路程，记录的数据如下表。从a点开始计时的时间t/s012345从a点开始的路程s/cm04.0016.0036.0064.00100.00相应的平均速度v/(cms1)481216(1)物块5 s内的平均速度为_cm/s。(2)物块做_(选填“匀速”或“变速”)直线运动。(3)实验前，小萌对物块的运动情况作出了以下猜想：物块通过的路程与所用的时间成正比物块通过的路程与所用时间的平方成正比物块的平均速度与所用的时间成正比物块的平均速度与通过的路程成正比根据表格中的数据，你认为上述猜想中正确的是_(选填序号)，并推理，物块自a点开始计时的6 s时间内通过的路程为_cm。32015自贡 给你一个吸盘、一个弹簧测力计、一把刻度尺、一块玻璃，请你设计一个粗略测量大气压的方法。要求写出简要的实验步骤和计算大气压值的数学表达式。42015郴州 法国科学家阿尔贝费尔和德国科学家彼得格林贝格尔由于发现巨磁电阻(gmr)效应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖。这一发现大大提高了磁、电之间信号转换的灵敏度。图t433是说明巨磁电阻特性原理的示意图：图t433(1)通电螺线管的右端是_极。(2)闭合开关s2，指示灯不亮，再闭合开关s1，指示灯发光，由此可知：巨磁电阻的大小与_有关。(3)若滑片p向左移动，电磁铁的磁性_(选填“增强”或“减弱”)，观察到指示灯变得更亮，由此实验可得出结论：_。(4)请举出一个应用巨磁电阻效应相关的实例：_。52015扬州 “低头族”长时间低头看手机，会引起颈部肌肉损伤。当头颅为竖直状态时，颈部肌肉的拉力为零，当头颅低下时，颈部肌肉会产生一定的拉力。为了研究颈部肌肉的拉力与低头角度大小的关系，我们可以建立一个头颅模型来模拟实验。如图t434甲所示，把人的颈椎简化成一个支点o，用1 kg的头颅模型在重力作用下绕着这个支点o转动，a点为头颅模型的重心，b点为肌肉拉力的作用点。将细线的一端固定在b点，用弹簧测力计拉着细线模拟测量肌肉的拉力，头颅模型在转动过程中，细线拉力的方向始终垂直于ob，如图乙所示，让头颅模型从竖直状态开始转动，通过实验记录出低头角度及细线拉力f的数据，如下表：图t434低头角度015304560细线拉力f/n07.314.020.225.0(1)设头颅质量为8 kg，当低头角度为60时，颈部肌肉实际承受的拉力是_n。(2)在图乙中画出细线拉力的示意图。(3)请解释：为什么低头角度越大，颈部肌肉的拉力会越大？答：_。(4)请你就预防和延缓颈椎损伤提出一个合理化的建议：_。题 型 训 练 (四)类型一强化训练1.(1)替代(2)不变20解析 (1)实验中，用两支完全一样的蜡烛，其中的一支蜡烛放在蜡烛成像处，与蜡烛的像重合。这种方法为替代法，可以确定蜡烛a所成像的位置。(2)根据平面镜成像特点，平面镜成的像始终和物体等大，故成像的大小始终不变。像到镜面的距离与物体到镜面的距离相等，当平面镜移至蜡烛b处时，物体距平面镜的距离为10 cm，故像与蜡烛a的距离为物距的2倍，即20 cm。2(1)较暗上(2)倒立、缩小的实像30放大镜(3)亮度稍暗的完整的像(4)凸透镜没有正对太阳光解析 (1)为使实验现象更加明显，实验环境应该比较暗，这样成的蜡烛的像更加清晰。由于成的实像是倒立的，所以蜡烛越烧越短，光屏上烛焰的像就应该向上移动。(2)实验序号1中，物距大于2倍焦距，凸透镜成倒立、缩小的实像。由实验序号1可知，当物距等于30 cm时，像距等于15 cm；由于光在折射时光路是可逆的，所以当物距等于15 cm时，像距等于30 cm。实验序号4中，物距小于焦距时，凸透镜成正立、放大的虚像，这是放大镜的应用。(3)如果用遮光布遮住凸透镜的下半部分，烛焰上任一点射向凸透镜的上半部分，经凸透镜折射后，照样能会聚成像，像的大小不发生变化，只是折射光线减少，会聚成的像变暗了些。(4)只有平行于凸透镜主光轴的光才会会聚于焦点；要利用太阳光测量凸透镜的焦距，应该让凸透镜正对太阳光，而在早上9：00太阳光是不会垂直于水平面的，所以晓红测量过程中存在的问题是：凸透镜没有正对太阳光。类型二强化训练1.小希的方法：(1)0.023(2)20(3)1.15103小明的方法：(3)小明这种测密度的方法不正确，因为任意选出其中2颗枇杷用量筒测得体积为v，6颗枇杷的体积不一定为3v解析 (1)由图甲可知，砝码的质量为20 g，游码所示的质量值为3 g，则枇杷的质量m20 g3 g23 g0.023 kg。(2)枇杷的体积v80 cm360 cm320 cm32105 m3。(3)枇杷的密度1.15103 kg/m3。2(1)b(2)二力平衡m2g(3)(4)拉动木板向左运动，向小桶内添加适量沙子使滑块保持静止状态，测出小桶和沙子的总质量即可解析 (2)当滑块在木板上做匀速直线运动时，它在水平方向上受到的摩擦力和绳子对滑块的拉力是一对平衡力，二力大小相等，绳子的拉力大小等于小桶与沙子的总重，若小桶和沙子的总质量为m2，则f1gm2g。(3)小桶落地后，滑块继续向前运动的过程中，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以滑块受到的滑动摩擦力大小不变，f2f1。(4)实验中难以判断滑块是否做匀速直线运动，改进方案：拉动木板向左运动，向小桶内添加适量沙子，直至滑块相对于桌面保持静止状态，测出小桶和沙子的总质量即可计算出滑动摩擦力的大小。3(1)甲、乙(2)受力面积越小(3)控制变量法和转换法解析 (1)分析图甲和图乙可知，受力面积相同，压力越大，海绵的凹陷程度越大，故可得结论：在受力面积相同的情况下，压力越大，压力的作用效果越明显。(2)分析图乙和图丙可知，压力相同，受力面积越小，海绵的凹陷程度越大，故可得结论：在压力大小相同的情况下，受力面积越小，压力的作用效果越明显。(3)由以上分析可以看出，实验中用到了控制变量法和转换法。4(1)gf1(2)(3)排开液体的体积解析 (1)根据称重法测浮力可知：f浮gf1。(2)分析乙和丙可知，乙中排开水的体积大，物体受到的浮力大，重力不变，则弹簧测力计测得拉力的大小关系是：f1f2。(3)要探究浮力大小与液体密度的关系，应采用控制变量法，保持排开液体的体积相等，液体的密度不同；由图乙和丁可知，两种液体的密度不等，排开液体的体积也不等，因而不能得到浮力大小与液体密度的关系。5(1)dabc(或adbc)(2)a、b(3)1.3没有实事求是的科学态度，做法不正确分析原因，重新实验解析 (1)物体表面附有水后质量会变大，为了减小误差，应先测出物体和小桶的重力，则顺序为dabc(或adbc)。(2)浮力的大小等于物体的重力减去物体在液体中时弹簧测力计对物体的拉力，故a、b两个步骤可以测量出浮力的大小。(3)桶与排出水的总重为0.6 n0.7 n1.3 n。小新同学为了得到结论，将第2次实验中g1的数据改为1.1 n，g排的数据改为0.5 n，这种做法不符合物理实验的要求，物理实验要坚持实事求是的态度；正确做法应是找出原因重做实验。6(1)左(2)2(3)如图所示解析 (1)调节杠杆在水平位置平衡时，按照“左偏右调，右偏左调”的原则，杠杆的左端上翘，则右端下沉，应将平衡螺母向左调。(2)探究杠杆平衡条件，通过实验分析得出动力动力臂阻力阻力臂。当力的方向与杠杆垂直时，力臂最短，故0.53 n4lf13l，故f12 n。(3)力臂是支点到力的作用线之间的距离，故将力f2的作用线反向延长，从支点o作力的作用线的垂线，垂线段用大括号表示出来，即为力臂。7(1)(a)1.2(b)1.32(c)90.9(2)与有关(3)与错误解析 本题考查滑轮组的机械效率的测量实验。(1)第次数据中，有用功w有gh6 n0.2 m1.2 j，总功w总fs3.3 n0.4 m1.32 j，机械效率0.90990.9%。(2)两次实验中，钩码的重力相同，动滑轮的重力不同，机械效率也不同，因此探究的是机械效率与动滑轮自重的关系。(3)比较两次实验数据，同一个机械，动滑轮重力不变，提升的物体重力不同时，机械效率也不同，提起的物体越重，机械效率越大。类型三强化训练1.(1)如图所示(2)右(3)如图所示电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比(4)滑动变阻器的最大阻值太小解析 (1)根据实物图画电路图时，一是要注意电路中各元件的连接方式，二是要注意各元件的连接顺序。分析实物图可知，从电源的正极开始，顺着电流的路径，依次是开关、电流表、定值电阻、滑动变阻器，到电源的负极，最后把电压表并连接在定值电阻两端。(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到最大阻值处，即离滑动变阻器下面所选接线柱最远的位置，即应滑到最右端。(3)根据数据描绘图像时，横坐标和纵坐标要分清；描绘出的图像是一条过原点的直线，由此可以确定，在电阻一定时，电流与电压成正比。(4)在“探究电流与电阻的关系”的实验中，应保持电阻两端的电压不变，当改接20 的电阻进行实验时，为了使电阻两端的电压为1.5 v，滑动变阻器接入电路的电阻应是20 ，而滑动变阻器的最大电阻只有15 ，所以无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表的示数始终无法达到1.5 v。2(1)右(2)电阻不变时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比(3)电压右解析 (1)为了保护电路元件，闭合开关前，滑动变阻器的滑片p应该滑到阻值最大处即右端