吉林省东北师范大学附属中学高中数学 空间向量与运算复习小结 理 新人教A版选修21.doc_第1页
吉林省东北师范大学附属中学高中数学 空间向量与运算复习小结 理 新人教A版选修21.doc_第2页
吉林省东北师范大学附属中学高中数学 空间向量与运算复习小结 理 新人教A版选修21.doc_第3页
吉林省东北师范大学附属中学高中数学 空间向量与运算复习小结 理 新人教A版选修21.doc_第4页
吉林省东北师范大学附属中学高中数学 空间向量与运算复习小结 理 新人教A版选修21.doc_第5页
免费预览已结束,剩余5页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

课题:空间向量与运算复习小结课时:10课型:一、复习目标1了解空间向量的概念;会建立坐标系,并用坐标来表示向量;2理解空间向量的坐标运算;会用向量工具求空间的角和距离.二知识梳理1求角:(1)直线和直线所成的角:求二直线上的向量的夹角或补角;(2)直线和平面所成的角:找出射影,求线线角;求出平面的法向量,直线的方向向量,设线面角为,则.(3)二面角:求平面角,或求分别在两个面内与棱垂直的两个向量的夹角(或补角);求两个法向量的夹角(或补角).2求距离_a _ nnmh(1)点m到面的距离(如图)就是斜线段mn在法向量方向上的正投影.由得距离公式: (2)线面距离、面面距离都是求一点到平面的距离;(3)异面直线的距离:求出与二直线都垂直的法向量和连接两异面直线上两点的向量,再代上面距离公式.三、双基练习1在空间直角坐标系中,已知点p(x,y,z),下列叙述中正确的个数是 ( )点p关于x轴对称点的坐标是p1(x,y,z) 点p关于yoz平面对称点的坐标是p2(x,y,z) 点p关于y轴对称点的坐标是p3(x,y,z) 点p关于原点对称的点的坐标是p4(x,y,z)a.3 b.2 c.1 d.02 直三棱柱a1b1c1abc,bca=90,d1、f1分别是a1b1、a1c1的中点,bc=ca=cc1,则bd1与af1所成角的余弦值是 ()a b. c d3已知向量a=(1,1,0),b=(1,0,2),且kab与2ab互相垂直,则k= _4 已知a(3,2,1)、b(1,0,4),则线段ab的中点坐标和长度分别是 , .答案提示: 1. c; 2. a; 3. ; 4.(2,1,),dab=四、典例题解析【例1】 【2015全国二卷19(本题满分12分)】如图,长方体中,,点,分别在,上,过点,的平面与此长方体的面相交,交线围成一个正方形dd1c1a1efabcb1()在图中画出这个正方形(不必说出画法和理由);()求直线与平面所成角的正弦值19()详见解析;()解析:()交线围成的正方形如图:()作,垂足为,则,因为为正方形,所以于是,所以以为坐标原点,的方向为轴的正方向,建立如图所示的空间直角坐标系,则,设是平面的法向量,则即所以可取又,故所以直线与平面所成角的正弦值为考点:1、直线和平面平行的性质;2、直线和平面所成的角 【例2】(本小题满分13分)如图,在四棱柱中,侧棱,且点m和n分别为的中点.()求证:平面;()求二面角的正弦值;()设为棱上的点,若直线和平面所成角的正弦值为,求线段的长.17()见解析; () ; () .解析:如图,以为原点建立空间直角坐标系,依题意可得,又因为分别为和的中点,得.()证明:依题意,可得为平面的一个法向量, 由此可得,又因为直线平面,所以平面(),设为平面的法向量,则,即,不妨设,可得,设为平面的一个法向量,则,又,得,不妨设,可得因此有,于是,所以二面角的正弦值为.()依题意,可设,其中,则,从而,又为平面的一个法向量,由已知得,整理得,又因为,解得,所以线段的长为.考点:直线和平面平行和垂直的判定与性质,二面角、直线与平面所成的角,空间向量的应用.五、提炼总结以为师1.求线线角、线面角、二面角的方法:2求点面距离,线面距离、面面距离及异面直线的距离的方法:六、同步练习 1.【2015高考】一个正方体的平面展开图及该正方体的直观图的示意图如图所示,在正方体中,设的中点为,的中点为.(1)请将字母标记在正方体相应的顶点处(不需说明理由)(2)证明:直线平面(3)求二面角的余弦值.18(1)点f、g、h的位置如图所示.(2)详见解析.(3)解析:(1)点f、g、h的位置如图所示.(2)连结bd,设o为bd的中点.因为m、n分别是bc、gh的中点,所以,且,且,所以,所以是平行四边形,从而,又平面,平面,所以平面.(3)连结ac,过m作于p. 在正方形中,所以.过p作于k,连结km,所以平面,从而.所以是二面角的平面角.设,则,在中,.在中,.所以.即二面角的余弦值为.2.【2015山东】如图,在三棱台中,分别为的中点.()求证:平面;()若平面, , ,求平面与平面 所成的角(锐角)的大小.17()详见解析;() 分析:()思路一:连接,设,连接,先证明,从而由直线与平面平行的判定定理得平面;思路二:先证明平面 平面 ,再由平面与平面平行的定义得到平面.()思路一:连接,设,连接,证明 两两垂直, 以 为坐标原点,建立如图所示的空间直角坐标系,利用空量向量的夹角公式求解;思路二:作 于点 ,作 于点 ,连接,证明 即为所求的角,然后在三角形中求解.解析: ()证法一:连接,设,连接,在三棱台中,为的中点可得 所以四边形为平行四边形则为的中点又为的中点所以 又平面 平面所以平面证法二:在三棱台中,由为的中点可得 所以四边形为平行四边形可得 在 中, 为的中点, 为的中点,所以 又 ,所以平面 平面 因为 平面 所以 平面 ()解法一:设 ,则 在三棱台中,为的中点由 ,可得四边形 为平行四边形,因此 又平面 所以平面 在中,由 ,是中点,所以 因此 两两垂直,以为坐标原点,建立如图所示的空间直角坐标系 所以 可得 故 设 是平面 的一个法向量,则由 可得 可得平面 的一个法向量因为 是平面 的一个法向量,所以

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论