八年级物理：一、科学探究：杠杆的平衡条件（第3课时）课件 沪科版.ppt

第一节科学探究杠杆的平衡条件 第3课时 第九章机械与人 教学目标 1 能通过对实验数据的分析 处理 交流 归纳总结出杠杆的平衡条件 并对实验进行评估 2 了解杠杆的应用 能对杠杆进行分类 并了解分类原则 知道分类是认识事物的一种科学方法 是研究问题的需要 3 利用动画的直观性 突破画力臂的难点 4 理解杠杆的平衡条件 会用杠杆平衡条件分析解决简单的问题和进行简单的计算 欣赏生活中的杠杆 一 复习1 杠杆具有什么共同特点 2 杠杆中的五个概念的名称是 3 什么是力臂 从支点到力的作用线的距离 是一根硬棒 能绕一固定点转动 二 科学探究 杠杆的平衡条件1 收集数据与交流 引导学生将取得的实验数据进行交流 分析 处理 归纳 总结出规律 并与假设与猜想比较 得出杠杆的平衡条件 实验结论 0 49 10 3 8 动力 动力臂 阻力 阻力臂 2 归纳总结得出结论 杠杆的平衡条件是 动力 动力臂 阻力 阻力臂 f1l1 f2l2 上式的意义是 动力臂是阻力臂的几倍 动力就是阻力的几分之一 即 杠杆平衡时 力与臂成反比 力与臂成反比 乘积相等 提问 我们实验用的杠杆 为什么杆两端的长度一样 答 杠杆有一定的重力 为保证实验中杠杆的平衡条件 动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂成立 必须使杠杆的重力 包括两端的平衡螺母的总重力 乘以其力臂为零 调节杠杆两端的平衡螺母 使杠杆在水平位置平衡 就是要保证杠杆的总重力乘以其力臂为零 提问 为什么在杠杆两边挂上不同数量的钩码 调节钩码位置 使杠杆在水平位置重新平衡 答 这样做是为了便于测量力臂 杠杆只有在水平位置平衡 量得支点到钩码的距离就是力臂 从支点到动 阻 力作用线的距离 即力臂的长度 才可从杠杆上的刻度值直接读出 如果杠杆不在水平位置 则支点到钩码 力的作用点 的距离就不是力臂 3 评估 实验过程是否合理 结论是否正确 实验是否顺利 有哪些不足 有新的问题发现吗 你在实验中遇到了哪些意想不到的问题 有改进的方案及建议吗 结果与假设猜想相符合吗 其原有是误差还是错误 1 动力臂 阻力臂f动 f阻省力杠杆但要费距离 2 动力臂 阻力臂f动 f阻等臂杠杆 3 动力臂 阻力臂f动 f阻费力杠杆但省距离 三 杠杆的分类 四 我国古代的杠杆应用 衡器 天平和杆秤 五 讲与练 1 画力臂方法 一点二线三距离 2 实验中 你这样做了吗 得到什么结果 是什么道理 400n 3 画力臂 再根据已知求动力 4 下列实物中 天平 钢丝 镊子 切纸刀 钓鱼杆 铁铲 开刀 开酒瓶用 启子 各属哪类杠杆 省力杠杆费力杠杆等臂杠杆 天平 钢丝钳 镊子 切纸刀 钓鱼杆 铁铲 开刀 启子 典型示例题5 如图所示 轻质杠杆一端因水平方向力f作用而被逐步抬起 在此过程中f的大小及力臂变化是 a 变大 变大b 变大 变小c 变小 变大d 变小 变小 典型示例6 如图所示 小名同学觉得按住木棒的力好大 好幸苦 你认为他应该怎样改变位置会舒服些 请讲出你的理由 答案 将肩膀向袋子靠近点 因为阻力臂减小 动力就会减小 b 典型示例题7 如图所示aob为轻质杠杆 b端挂重物g a端分别作用四个方向力时 杠杆都能在图示位置平衡 则四个力大小说法正确的是 a f2最小b f4最小c f1最小d f3最小 f3 8 下图是一种常见活塞式抽水机的示意图 在图中画出手柄所受动力f1的力臂和阻力 f2 9 两种剪刀 正常使用时属于省力杠杆的是剪刀 但是费 生活中的剪刀 小结1 杠杆的平衡条件是 动力 动力臂 阻力 阻力臂f1l1 f2l22 杠杆分三类 省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆3 学习掌握一些基本的学习方法 科学抽象的方法 实验探究的方法 分类的方法 比较法等4 理解力臂的概念 会 找 画力臂 思考题 你能说出 小小称砣能压千