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文档简介
火烧云教学设计翰 墨 小 学郎 福 英教学目的:1、认识本课的5个生字。能正确读写词语“火烧云,喂猪、笑盈盈、高寿、百合色、茄子紫、跪着、模糊、凶猛、庙门、蹲着、镇静、必须、揉眼。”2、有感情地朗读课文,背诵课文精彩片段。3、理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,体会作者丰富的想象力,激发学生热爱自然,观察自然的兴趣。4、摘抄课文中的优美词句,积累语言。教学重点、难点:了解课文是怎样写火烧云颜色和形状变化的,学习作者观察事物和积累材料的方法。学情分析:在课前预习的基础上,学生对火烧云有了初步的认识,这就为这节课的学习打下了良好的基础;对本堂课的内容,学生迫切想了解这种神奇的现象,这就为本节课打下了心理上的基础;但是,本堂课的知识较为抽象,学生理解起来会有一定的难度,这就需要教师的积极引导,只有让学生融入课堂、积极思索,才能学好知识,感受到火烧云的魅力。教学过程:一、创设情境,引入新课,明确目标。1、这几天我们在语文课堂上观赏了汹涌澎湃的钱塘江大潮,闻名天下的雅鲁藏布大峡谷,还有被称为鸟的天堂的大榕树,美丽的风景让我们回味无穷。今天,让我们把目光投向天空,去欣赏那美丽的晚霞。2、使用多媒体课件出示配上优美音乐的火烧云图片供学生欣赏。3、你知道这种云叫什么吗?(火烧云)今天就让我们随着女作家萧红的脚步,去欣赏那美丽的火烧云。(板书课题)4、出示学习目标。二、初读课文,扫除字词障碍。(一)出示读文要求1.用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通课文。2.思考:作者观察火烧云的顺序是怎样的? 文章从哪两个方面描写火烧云的变化?(二)检查、反馈、交流 1.我会认:檀、 盈、 凶、 庙、 惚 2、我会读:火烧云,喂猪、笑盈盈、高寿、百合色、茄子紫、跪着、模糊、凶猛、 庙门、 蹲着、 镇静、 必须、 揉眼。”3、作者观察火烧云的顺序是怎样的? 4、文章从哪两个方面描写火烧云的变化? 作者不但写了火烧云的颜色,还写了它的形状。(板书:颜色、形状)三、再读课文,精益求精。1、出示自学要求默读3-6自然段,用不同的线条划出描写火烧云颜色和形状的语句,与同桌交流感悟。2、火烧云都有哪些颜色?(半紫半黄、半灰半百合色,还有红通通、金灿灿、葡萄灰、梨黄、茄子紫)3、你们看,这些颜色多漂亮啊!(课件展示火烧云颜色的图片。)4、是呀,火烧云的颜色真是多呀,你能照样子说说吗?(分类积累词语)5、请学生朗读第三自然,读出对火烧云的赞美之情? 6、火烧云色彩如此缤纷,那它的形状变化又怎样呢?(火烧云的形状变化很多。)火烧云的形状像什么?(像马、狗、狮子。)四、练笔运用: 作者按出现、样子、变化、消失这个顺序叙述的,并融入了自己的想象,突出了火烧云形状变化的特点,这种写法很值得大家学习啊!想象一下,火烧云还像些什么呢?展开想象的翅膀,学着作者的描写方式写一写你的想象,一会儿我们集体交流。五,总结拓展:1、同学们,生活中,还有许多的自然美景,我们还可以去观察、去欣赏。请你留心生活吧,你会享受到大自然赐予我们的更多美景!只要我们随时带着一双会欣赏的眼睛,我们的世界是很美很美的。2、在这节课结束之前,送给大家一份礼物:请
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