六年级上册语文教案壶口瀑布2鄂教版.docx_第1页
六年级上册语文教案壶口瀑布2鄂教版.docx_第2页
六年级上册语文教案壶口瀑布2鄂教版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

鄂教版六年级上册壶口瀑布教案教学目标：通过朗读，感受文章重点字词和短句、排比句增强语言气势和力度的表达效果。掌握触景生情，融情于景的写作方法，感受作者在写景过程中抒发的丰富的思想感情。教学重点：通过朗读，感受文章重点字词和短句、排比句增强语言气势和力度的表达效果。教学难点：掌握触景生情，融情于景的写作方法，感受作者在写景过程中抒发的丰富的思想感情。教学过程一、导入1、黄河流域是中华民族的摇篮，孕育了璀璨的华夏文明。因此，黄河是中华民族名副其实的母亲河。如果要去瞻仰这位母亲，你知道黄河的哪一处景观是不可不看的吗？2、今天我们通过梁衡的游记散文壶口瀑布一同领略“天下黄河一壶收的”奇特景观。二、自读课文，落实字词1、自读课文，借助工具书查检并记录生词的读音及解释。2、课堂交流补充，当堂提问检测3、齐读课文，想象作者描绘的画面三、整体感知1、如果为壶口瀑布选择一个词作为宣传语，你觉得哪一个词最为贴切？结合文中相关语句，说说你的理由。2、文中作者写了两次看壶口瀑布的经历，为什么写两次的景观，对于表现壶口瀑布的壮观起到怎样的作用？3、朗读课文，想象感受壶口瀑布的景观四、感受壶口水的阳刚之美1、文章写第二次看壶口瀑布是重点，第二次看壶口瀑布主要表现壶口瀑布的水有怎样的特点？2、讨论：作者是怎样表现壶口瀑布之水的阳刚之美，怎样表现壶口瀑布之水的有力的？不同方面多种角度描写通过写石侧面表现水拟人的手法为水注入了生命力恰当形象的比喻奇特想象的动词选择短促有力的句式排比铺陈的句式3、朗读课文第四、五小节，读出力度感，读出阳刚之美。4、朗读互评，再读（重点强调重要字词的重音，果断有力的短句，排比句式的速度语气变化）五、景与情的关系，理解文章主旨1、作者写这篇游记散文是否仅仅停留在了所见之景有多美，有多奇特壮观的层次上？作者仅仅是为了表现壶口瀑布之水的阳刚之美吗？由水想到个人由个人想到民族（有层级的过渡，少说教味，易于理解接受）2、壶口瀑布之水与锁着所思所想之间存在怎样的关联？相似、联系触景生情，融情于景什么景什么情3、穿插：中国古人关于水的智慧：上善若水，以柔克刚，水滴石穿辩证思维4、在思考的基础上朗读文章最后一小节，并说说你怎样理解文章最后一句话“这伟大只有在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见”？（思考：这篇文章结尾标注了写作日期，有何用意？）5、在更深刻的理解的基础上再次朗读课文，在朗读中感受作者所要表达的情感并且将这
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论