吉林省东北师范大学附属中学高中数学 1.1.2 弧度制教案（2） 新人教A版必修4.doc_第1页
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文档简介

弧度制教学目的：加深学生对弧度制的理解，逐步习惯在具体应用中运用弧度制解决具体的问题。教学过程：一、复习：弧度制的定义，它与角度制互化的方法。 二、由公式： 比相应的公式简单 例一 利用弧度制证明扇形面积公式其中是扇形弧长，是圆的半径。ors 证： 如图：圆心角为1rad的扇形面积为：l 弧长为的扇形圆心角为 比较这与扇形面积公式 要简单 例二 直径为20cm的圆中，求下列各圆心所对的弧长 解： ： ： oab 例三 如图，已知扇形的周长是6cm，该扇形的中心角是1弧度，求该扇形的面积。解：设扇形的半径为r，弧长为，则有 扇形的面积例四 计算 解： 例五 将下列各角化成0到的角加上的形式 解： 例六 求图中公路弯道处弧ab的长（精确到1m）图中长度单位为：m 解： 三、练习：四、作业： 3
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