语文教学小妙招5课堂偶发事件处理.docx

课堂上的小蜜蜂 3月14日早上，我和孩子们正一起学习邮票齿孔的故事这篇课文。孩子们听得很认真，我也讲得兴致勃勃。突然，我发现教室里几个孩子的眼睛看向了天花板，几个女孩子还捂住了嘴巴。随着他们的目光看去，一只小蜜蜂正得意洋洋地在教室上空飞来飞去。一会儿来个俯冲，一会儿又扶摇直上 小家伙，也不知道从哪儿钻出来的。很快，全班孩子都发现了这个“神秘来宾”。一下子教室里沸腾起来。孩子们好像忘记了这是上课，对着蜜蜂指手画脚，议论纷纷。一些胆小的孩子吓得叫起来：“蜜蜂！蜜蜂！啊!”我一时语塞，不知道该说什么好。大约一分多钟以后，部分孩子发现了我的沉默，坐直了，拿小眼睛偷觑着我。怎么办？制止孩子们天真自然的行为？给他们一个下马威？继续上课？还是苦口婆心地进行思想教育？一瞬间，很多个想法在我的脑子里闪现。 教室里慢慢安静下来。我有了主意。 “快看吧，看吧。”我平静地说。孩子们直直地看着我，不再看蜜蜂了。大概是猜不透我的想法，以为我是在激他们吧。为了打消他们的疑虑，我微笑着说：“快看吧，看！”然后，我带头看起蜜蜂来。边看边问：“教室里怎么会有蜜蜂啊？”嘴快的孩子马上接话：“是罗文豪放的蜜蜂!” “是吗？”我朝着罗文豪问。这孩子，平常看着挺老实的，呵呵，今天竟然闹这么个事。听到同学们说他的名字，又看到我问他。小伙子紧张极了，眉头皱到了一起，脸都红了。“你哪来的蜜蜂啊？”我又问道。“他买的！”“在学校外面的布老虎文具店买的！”其余孩子兴奋极了，似乎在等待着看一场精彩的表演。“哦，是这样啊!咱们继续看小蜜蜂吧！”我转移了话题。孩子们的视线都集中到小蜜蜂身上，我看到罗文豪长长地松了一口气。小蜜蜂对刚才发生的一切毫无知觉，依然自顾自地玩乐着。大概是飞累了，它竟然在吴兴政的文具盒上降落了。这下子可不得了了。男孩子呼啦一下拥上前去，盯着蜜蜂看。王玉浩然还对着蜜蜂吹起气来。哈哈！女孩子呢，吓得东躲西藏，还哇哇大叫。教室就像个热闹的市场，吆喝的，起哄的，尖叫的我没有着急，由着孩子们自然地展现他们的个性和纯真。这时，罗文豪从座位上几步走到蜜蜂跟前，拿出一个小盒子，朝蜜蜂一罩，蜜蜂也真听话，乖乖地就进盒子里了。也许它也觉得表演应该结束了吧。孩子们意犹未尽地回到座位。还盯着罗文豪手中的盒子。我也好奇地说：“这是怎么回事啊？谁来给我们大伙讲讲清楚？”十几只小手刷刷地举起来。我又转向罗文豪，说：“还是你来讲吧。”这一次他没有害羞，更没有害怕，而是带着他的蜜蜂宝宝，跑到了讲台上。津津乐道起来。呵呵呵，原来这是一种商品，是蜜蜂的蛹，经过几天的时间孵化成蜜蜂的。这种蜜蜂没有刺，不蜇人。打开盒子蜜蜂就能飞翔，还能去采集花粉呢！真的挺新鲜的。我也来了兴趣，拿着盒子把玩了一番。然后突然想起我们小时候捉蜜蜂玩的情景，索性讲给孩子们听。儿时的记忆总是那么美好。唤起我很多回忆。孩子们一会儿听得出了神，一会儿又笑得前仰后合。那快乐劲儿，难以形容。 看够了，玩够了，聊也聊够了。我不无羡慕地说：“你们现在玩的东西真神奇啊！老师好羡慕你们!”孩子们的小脸发红，小眼睛都放光了。 “陈老师，这节语文课真有趣！”一个男孩子大声说。一群孩子附和起来。又是一阵欢笑。 “陈老师，我觉得虽然很快乐，但是上课玩蜜蜂是不对的。”一向认真的龙欣尧一本正经地说。“大家觉得呢？”我把问题抛给了孩子们。“是不对，不对。”“陈老师，我们以为你会生气呢！”“你怎么没有批评罗文豪啊？”罗文豪的脸又红了，头也低下去了。 “老师也曾经是小孩子啊，我理解你们，也相信罗文豪小朋友以后会注意的，对不对？”我传递给罗文豪一个信任的目光。“我会的。谢谢陈老师，我错了。”罗文豪不好意思地说。全班孩子不约而同地鼓起掌来。“孩子们，刚才发生的事你们还记得清楚吗？这就是我们学习生活中一段快乐而又美好的记忆。让我们拿起手中的笔，把它记下来，好吗？”“好！”回答的声音丝毫不亚于看蜜蜂时的。孩子们兴趣盎然地写起来。我看着他们一个个认真的样子，笑了。一只意料之外的小蜜蜂，一群天真可爱的孩子，让我感受到了童年的快乐，也让我感受到当一个尊重孩子的老师的快乐。兴趣是最好的老师，能让孩子自主自愿地写作，我认为，教学是成功的。正如好多孩子在文章中写到的：“今天的语文