语文人教版四年级上册15 猫（第一课时）.docx

猫第一课时教学设计教学目标：1 认识7个生字，会写13个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿子、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。2 抓住关键词句感受猫的特点，体会作者对猫的喜爱之情，学习作者通过描写具体事例将猫的特点写具体的表达方法。3 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。4 激发热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。重难点：重点：认识7个生字，会写13个生字，能将课文读正确，读流利。抓住关键词句感受猫的特点，理解课文内容，体会作者对猫的喜爱之情。难点：学习作者通过描写具体事例的方法将猫写的生动具体表达方法。激发热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学过程：一、谜语导入，激发兴趣师：孩子们，在开始上课之前，我们先来猜个谜语，好不好？两道胡须向上翘，说话好像孩子叫，夜行不带灯，走路像赛跑。 你能猜出来这是什么动物吗？（猫）师：对了，孩子们真聪明。哪些小朋友家里有养猫？猫给你留下了哪些印象？从孩子们的刚才的表现，老师感受到你们是很喜欢猫的。猫是我们非常熟悉的动物，也是我们人类的朋友。今天，我们一起看一看老舍爷爷家的猫是怎样的，好不好？师：关于老舍，你知道什么？（学生说，教师根据学生所说的加以补充。）老舍原名舒庆春，我国着名的小说家和戏剧家，被誉为语言大师，代表作品有四世同堂、龙须沟、茶馆、骆驼祥子等。二、初读课文，整体感知1请同学们打开课本，自由朗读课文，注意生字新词的读音，读不通的句子或者是让你印象深刻的句子，把那个句子多读几遍。思考一个问题：老舍爷爷写了哪些猫呢？(生自读课文)2 检查自读生字新词情况，在屏幕出示以下词语：性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落。先抽学生读，再全班齐读。师：现在请同学们看看本课的生字，你有什么想提醒其他同学的吗？（生说师相机提示本课生字书写注意点）3 读完课文，老舍爷爷写了哪些猫？（成年的大猫和满月的小猫）4 _的大猫和_的小猫。5请同学们再次默读课文，为课文分段：把描写大猫的自然段化划为一段，描写小猫的划为一段。三、剖析古怪，赏猫悟情1现在请同学们以小组合作，交流。这只成年的大猫有什么特点？把相应的句子找出来。（小组合作）2 全班交流。A 老实：说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。师：有同学喜欢猫的老实，谁来说一说理由，为什么喜欢猫的老实？老舍爷爷在写猫的老实时，抓住了猫的什么事例来写的？（成天睡大觉）多么乖的一只猫，我们一起来读一读。过渡：它还有其他什么特点呢？B 贪玩：可是它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？师：来，我们一起来看看这部分（播放幻灯片）。自己读一读，看看你从哪里看出猫特别贪玩。（一天一夜、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。天色已晚，可老舍家中的猫还没有回来，老舍的小女儿可着急啦，她怎样呼唤了？已经为猫做好了鱼的老奶奶怎么呼唤它了？写作到深夜的老舍，看到猫竟然还没有回来，他又会怎么呼唤呢？）来，请一位同学来读一读这句话。（指导学生读重点词任凭、怎么、也）过渡：同学们，我们继续交流，还写了猫的什么特点呢？C 尽职：可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。师：来，我们一起来看看这句话。自己读一读。我们一起来读一读，读出猫的尽职。你从哪些词句中读出了猫的尽职呢？（屏息凝视）什么是屏息凝视呢？知道吗？（屏息、凝视）猫一屏息凝视，就是几个钟头，多么尽职呀？谁来读一读这一段话！（读的时候要引导非.不可，读出猫的决心，并用非.不可造句。）老舍先生写猫的尽职，抓住了老鼠屏息凝视，非把老鼠等出来的这个事例。过渡：老舍先生通过抓住这些事例，写出了猫既老实，又贪玩，又尽职的特点。多么古怪的一只猫呀！作者还写出它的哪些特点呢？D 温柔可亲、一声不吭：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。师：从哪些词语中可以读出猫的“温柔可亲 ”呢？蹭什么叫蹭？这一蹭蹭出了什么呀？还有哪些地方读出了猫的可爱？（抓痒）还有吗？（踩印几朵小梅花）猫咪踩的脚印，作者称它为小梅花，可见作者非常喜爱这只猫。谁来读一读这部分，读出你的喜爱！我们来一起读一读。过渡：除了这些，作者还写了写什么呢？（它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。）师：好的，丰富多腔的交唤。什么叫丰富多腔呀！（很多种叫声）这么多的叫声是作者一次就观察到的吗？咱们想想一下：当猫吃饱喝足的时候，它会心满意足的长叫一声。当猫听见主人呼喊它时，它会干脆利落的短短的应一声。当猫生气了，想要打架，他会粗声的吼一声；当猫把脖子伸出来给主人抓痒，它会满足的细细的叫一声。这就叫丰富多腔。 来，谁来读一读。 来，我们一起来读一读。这句话里有四个词语描写猫的叫声：丰富多腔、长短不同、粗细各异、变化多端。猫高兴的时候比谁都温柔可亲，不高兴的时候一声不吭。过渡：还写了什么特点呀？E 什么都怕又勇猛：它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。师：这胆子够大，和蛇都敢斗一斗。它什么都怕，想藏起来，可是，又勇猛，又胆小。小结：老舍笔下的大猫，性格实在有些（古怪）：它既（老实）又（贪玩 ），既（贪玩）又（尽职），高兴的时候（温柔可亲），不高兴的时候却（一声不吭）。它（什么都怕），可是，它又很（勇猛）。四、提炼方法，提升写作1同学们所喜欢的这些特点，都是作者通过具体的事例来写的！作者通过描写成天睡大觉这个具体的事例，写出了猫既老实的特点；通过描写出走一天一夜，不回家，写出猫贪玩的特点；通过描写屏息凝视，非把老鼠等出来不可，写出猫的尽职.看来抓住具体事例来写，能把事物的特点写的生动。我们也来学一学。请同学们自己选择一个动物，想想你想写它的什么特点，你用什么事例来表现这个特点？2分享交流。五、小结通过这节课的学习，你有什么收获？六、作业这一节课就到这，下节课继续学习。给大家留下一个课后作业：老舍笔下的猫，充