民主评议行风工作总结2.doc

南阳市二十二中民主评议行风工作总结2009-11-19我校政风行风评议工作根据上级的工作部署和文件精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真贯彻教育局行风评议工作会议精神，以依法治校为核心，以校务公开为载体，以师德师风建设为重点，以治理教育乱收费和规范招生行为为主要内容，以服务群众为目标，以人民满意为标准，以民主评议为契机，坚持教育、制度、监督并重，以评促纠，以评促健，扎实推进我校政风行风建设工作。通过评议，解决群众反映强烈的热点、难点问题，进一步提高了教师队伍的政治、业务素质和职业道德水准，大力促进学校依法行政、依法治教，促进工作职能和作风的转变，提高服务质量，推进素质教育，推动我校精神文明建设再上新台阶。一、领导重视，精心组织我校政风行风评议工作紧紧围绕转变工作作风，提高师资队伍素质，树立服务观点，围绕教育事业发展和群众反映强烈的问题，规范学校收费、严禁体罚和变相体罚学生，增强工作责任心，提高工作效率为重点，加大源头治理和纠正不正之风的力度。我校以开展行风评议工作为契机，紧密结合实际，把广大教师的思想和行动统一到行风评议工作上来，全面推进素质教育。因此，全校教职工要从全局和战略的高度，充分认识开展这项工作的重要性，增强责任意识，牢牢把握工作的主动权，改进学校工作作风，进一步提高办事效益和服务质量，使我校的行风建设提高到一个新的水平。领导重视，制度健全。学校把开展行评活动作为统揽学校工作全局的重要工作，精心部署，周密安排，真正做到思想认识到位、查找问题到位、落实解决到位。要深入调查研究，了解和掌握教育改革和发展中存在的突出问题，制定周密的工作方案，健全各项规章制度，明确和落实责任制。成立了政风行风评议领导小组。主要领导要切实履行抓行风建设第一责任人和直接责任人的责任，领导班子成员要按照分工，切实承担起责任，做到各司其职，各负其责。组 长：张春旗副组长：付金鹏、李 明、朱林倩、刘书明成 员：岳 强、沈中欣、于顺华、赵 燃刘天勇、方 义、刘文红、鲁 刚做好动员，提高认识，加强师德师风建设。为了开展好这项工作，我校按照市教育局会议要求，召开动员会，统一思想，提高认识，增强自觉性。加强师德师风建设的有关要求，增强教师的敬业精神，切实提高育人水平，精心塑造师德风范，建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人”的高素质教师队伍；树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性，不断提高思想政治素质和业务素质；有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性，掌握必要的现代教育技术手段；遵循教育规律，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新；与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，保护学生的合法权益。为进一步搞好我校的教育教学工作，学校组织教师认真学习胡总书记的讲话要求、对全国教师提出的四点希望：一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。三是希望广大教师勇于创新、奋发进取。四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。在工作中，我校切实加强了师德师风建设、校务公开工作。二、严格标准，确保成效我校行风评议工作始终遵循上级要求，紧紧围绕发展学校教育、师生素养来进行，着力提高学校教职员工的整体素质，切实解决学校教育工作中存在的突出问题。一是加快学校的发展，办人民满意的学校。1、全面推进素质教育。通过这次行评活动，将素质教育贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。把加强和改进学校德育工作，把提高学生思想政治素质作为实施素质教育中最重要的工作，摆在突出重要的位置，重点加强校风建设和学生日常行为规范养成教育和学校法制教育。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，形成整体推进素质教育的局面。2、建设高素质教师队伍。把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培养、培训的重点，通过这次行评活动，努力提高教师思想政治素质、业务素质和职业道德水平，完善教师继续教育制度，深化学校内部管理体制改革，推进以全员聘任制为主要内容的用人制度，已经全面推行教师竞争上岗，整顿、调整、优化和发展教师队伍。3、学校基本建设再上新台阶。学校西校区教学楼工程已破土动工，有望明年秋期如期招生。4、教科研获奖成果上档次。今年共有13人次获得中央教科所教育实践活动研究成果一等奖，25人次获得省级表彰，39人次获得南阳市论文评比一等奖。二是加强财务管理，严格执行各项教育收费标准。每学期开学，学校实行收费公示，让学生和家长明明白白交费，清清白白支出。不随意制定收费项目，不代收、代办各种教辅资料，不设小金库、账外账，严格票据管理，认真执行两免一补政策，同时各班对学生、家长进行区分乱收费和合理收费的教育。三是学校干部思想作风和工作作风有所提高。对干部思想作风情况进行深入检查，认真实行学校工作责任制、失责追究制，转变作风，热心为学生、家长服务，重点解决作风不实，工作效率不高，解决实际问题能力不强等问题，端正服务思想，真心实意地为广大家长办实事。四是开门办学，加强整改。根据上级文件精神，实行开门办学，推进我校政风行风评议工作，针对调查了解到的我校行风建设中存在的问题，狠下力气抓整改。特别是加强对教师的职业道德教育，对违规违纪的教师严肃查处；建立民主评议制度，监督学校领导的机制，全面提高学校领导的素质，加强学校党组织的建设，充分发挥党员在教育教学工作和行风建设中的先锋模范作用。五是全面实行校务公开，加强精神文明建设和民主法制建设。以创建学习型班级为主要形式，加强精神文明建设，开展班主任岗位培训，大力推广现代化的教育技术。全面实行校务公开，成立教师代表大会，对学校财务支出、招生管理、职称晋升、福利待遇等进行监督。在教师职称晋级工作中，认真贯彻执行“公开、公平、竞争、择优”的原则，采取“公开、展示、考核、评议和监督”相结合的推荐办法，严格按照评审程序的规范操作，按照三年的年度考核成绩，规范操作，民主推荐。加强安全和法制教育宣传，增强学校领导的法制观念和依法办事的能力。认真开展校园普法教育的活动。六是公示举报电话，实行群众监督。针对我校规模大、教师多、分布广的现实，我们内部加强培训，外部加强监督，公布了学校和教育局监察室的举报电话。每学期都要多次召开全体教师会，讲学习、讲师德、讲奉献，并印发关于在岗教师任何人不得在校内外办班、搞有偿家教的公告，张贴在校园内、校大门口，让全社会了解学校的要求，理解学校的用意，支持配合学校的工作，不给那些利益驱动者留下可乘之机。一切按教育规律办事，一切按规范办事，实践证明我们这样做对了，不但没有影响学校的发展，反而学校越发展越红火，各级领导给予充分肯定，全社会给予一定认可。由此更坚定了我们规范办学的信念，坚定了我们按政策办事的决心。我们22中的教师也通过学校这些规范管理，更加严格地要求自己。他们对待工作满腔热忱，对待知识孜孜以求，对待学生真诚关爱，对待生活充满乐观，对待困难信念坚定，对待自我毫无所求。他们以自己的行动感召和教育学生，也诠释了学高为师，品正为范的深刻内涵。三、严格执行行评工作程序步骤。（一）动员部署阶段（8月下旬至9月中旬）1、调整充实行评领导小组和工作机构，明确任务，落实责任；2、制定行评工作实施方案，按规定时间报教育局同意后实施；3、召开动员大会，认真做好工作部署，采取多种形式进行宣传教育，开辟行风评议专栏，公布行风评议举报电话等，把开展行评工作的目标、内容、方法步骤、措施、师生、家长反映的热点、难点问题在校务公开栏上公开，以促进行风评议工作的深入开展。（二）自查自纠阶段（9月下旬至10月中旬）1、学校要采取“回头看”的形式，着重检查以往行评工作中末整改、整改末到位和回潮反弹的问题。2、通过广泛征求意见，深入查找我校行风建设存在的问题，特别是新情况新问题，认真分析原因，着力抓好自纠。3、学校将组织有关人员对本校行风情况进行自查自纠、问卷调查、明查暗访；召开座谈会等形式查找问题，落实整改措施，督促有关处室、人员狠抓整改工作。（三）集中评议阶段（10月下旬至11月中旬）学校按照“谁主管、谁负责”的原则，对存在的问题，采取有效的措施，认真的进行整改，逐条逐项抓好落实，做到事事有着落，件件有回音，让人民群众满意。建立健全整改档案，整改情况及时向群众反馈。组织行评领导小组对整改情况进行跟踪检查，督促整改措施的落实。在整改的基础上，按照“纠评建”的要求，建章立制，抓好制度的落实和监督。2009年9月7日，根据文件精神，为加强今年教育系统政风行风建设暨师德师风建设，我校组织开展政风行风评议工作。在本次活动中，抽样调查了四个班级的学生家长。共发放征求意见表共计158份，反馈144份，反馈率91.1%。从评测情况看：满意率和基本满意率较高，但个别项目内容还有一些家长不了解。今后，我们还要加强宣传，增强透明度，全心全意服务教育，认认真真地办人民满意的教育。（四）总结整改阶段（11月下旬至12月下旬）整改阶段结束后，我校行评工作领导小组将对我校行风工作进行及时总结，努力寻找差距，加大工作力度使我校行风建设上一个新台阶。四、统筹兼顾，确保行评工作顺利开展一是学校将切实把行评工作摆上重要议事日程，形成主要领导负总责，分管领导具体抓，职能部门抓落实的工作格局。抓住行风教育、查找问题、开展评议和督促整改等主要环节，把工作重点放在查找问题和落实整改上，克服形式主义，防止走过场。把民主评议行风与效能建设、服务承诺、创建文明学校等工作有机结合起来，做到优势互补，相得益彰。同时加强调查研究，及时解决行评工作中出现的新问题，力求取得让人民群众更为满意的新成果。二是标本兼治、抓好整改。要把行风整改工作始终作为行风评议的重点，学校对群众反映的行风问题进行认真整改，边评边改。对一时难以解决的问题，做耐心细致的解释工作，并积极创造条件予以解决。积极探索从源头上预防和治理行业不正之风的途径，加强制度建设，形成有效的内外监督制约机制。三是规范教学管理，提高教学质量。健全教学工作管理机构，规范教学组织管理；加强课堂常规管理，杜绝教育教学事故发生，严格教学过程检查，重视校本课程开发，抓好新课程计划落实；规范教学质量管理，建立科学合理的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，提高教育教学质量。师生在各级各类比赛中成绩显著。学校严格执行课程计划，开齐开足各门课程，严格执行教学常规，以教学“六认真”的要求规范教学行为，严格每月“六认真”检查制度，及时总结反馈。全体老师都能精心备好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批阅每一次作业，真心评价每一位学生，精心研究每一个课题。各位老师都能深入钻研教材，深入研究学生，因材施教，不断改进教学方法，提高课堂教学效益，切实减轻学生过重的课业负担，确保学生每天在校活动总量不超时，确保学生每天家庭作业不超量。扎实开展阳光体育运动和大课间活动，确保学生每天体育活动达1小时。努力使校园成为孩子们生活、学习的乐园。 立足课堂，狠抓质量。学校围绕提高教学质量，在教学上作了大量的改革和创新。为了全面准确把握教学的动态，切实了解课堂教学的现状。学校相关处室人员组成检查组，采用查阅相关资料、进课堂听课、抽检随堂教案和作业批改情况等方式，对教学工作进行全程监控，并对整个过程进行详细记录。检查过后，在教师会上进行及时反馈。通过定期与不定期的检查，使学校日常教学秩序井然有序。 做好学困生的帮扶工作，制定“学困生转化方案”，为学困生建立跟