江苏省南通市九年级语文上册《故乡》学案（无答案） 人教新课标版.docVIP

5故乡【自主探究】主干知识1给下列加点的字注音。黛色（）寓所（）脚踝（）獾猪（）愕然（）惘然（） 阴晦（）瑟索（） 恣（）睢（）嗤笑（）寒噤（）颧骨（）祭祀（）秕谷（）2根据拼音写出汉字。 瓦lng（） ni( )着 ch ( ) ku( )下 装jing( ) zhn（ ）帽 竹 bin ( ) b g( )( ) 潮 xn ( ) mng lng ( ) ( ) chn chn（ ）（ ）流水 脑su( ) qun（ ）缩 脚hui( ) b( )夷 xio( )索 3辨析下面各组汉字并组词。箫（ ）偶（ ）瑟（ ）孤（ ）闰（）禄（）脑（）撤（）晦 （）萧（ ）隅（ ）毖（ ）弧（ ）闺（）绿（）恼（）撒（）悔 （） 4解释下列词语(1)阴晦 (2)寓所 (3)愕然 (4)苏生 (5)嗤笑 (6)瑟索 (7)隔膜 (8)惘然 (9)鄙夷 (10)恣睢 5文学常识填空。故乡选自_出自该作品的我们还学过_，作者_，原名_，是我国伟大的无产阶级_、_和_。点击思维 1给汉字注音时，既要符合汉语拼音规则，又要结合词语和具体语境确定其读音，同时要注意其声调。如：“惘”易写成 “mng”2所写出的汉字应和给出的汉字组成恰当的词语，同时应注意形近字和多音字。如“xio”和“箫”容易混淆了3对一些形近字一定要区分字形和读音，加深认识，增加语言文字的积累。4所给的词语是课文中的重点词语，要结合语境理解其含义，有助于对课文思想内容的整体把握和体味作者透过文字表达的思想感情。5鲁迅，是中国现代文学的奠基人，在中国现代文学发展史上具有举足轻重的地位，了解他有助于了解现代文学的发展脉络以及其特有的历史意义。 5用心 爱心 专心【规律方法】 理清结构 本文以“我”回故乡迁居的见闻感受为线索，依据时间的顺序，按照“回故乡”“在故乡”“离故乡”的情节，可以分为三部分。 第一部分(15段)：回故乡，写的是故乡的萧条景象,“我”的复杂心情，交代了“我”回故乡的目的。第二部分(677段)：在故乡，写“我”在故乡的所见、所闻、所忆、所感，重点写了闰土的变化。第三部分(7888段)：离故乡，写“我”离开故乡时的种种感触，表达我追求新生活的执著信念。语言特色本文无论写景状物还是刻画人物，语言简洁、传神而又富有个性。写景则三言两语就尽现景物神韵如开头眼中所见故乡，“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”，只用“苍黄”“横着”“萧索”“荒村”，就写尽了故乡的衰败；写人则寥寥几笔就展示人物的性格，如写与中年闰土重逢，“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没作声。他的态度终于恭敬起来，分明的叫道：老爷!”千言万语，欲言却又止，无穷感慨，喜极只有生悲，而一声“老爷”让人不得不回到严酷的现实中!把握重点1“我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：故乡本也如此，虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。”这一段应如何理解？ 20年来“我”思念的故乡是“美丽”的。她在“我”心中是童年，是大自然，是天真无邪的小伙伴，是一幅“神异的图画”。而眼前荒凉衰败的故乡景象，无情地粉碎了“我”的“故乡之梦”，一时间记忆中当然也就“没有影像”“没有言辞”了。明明是故乡衰败不堪，接下去却说“本也如此”。这是“我”的自我解嘲，自我安慰。2“然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦辗转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。”这一句的议论应怎样理解？这里否定了三种生活，一种是像“我”那样异地谋生，到处奔波，生活不安定；一种是像闰土那样在生活的重压下贫困艰辛，精神萎靡而麻木；一种是像杨二嫂生活每况愈下而变得尖刻、泼悍和势利。全句表达了“希望有新的生活”的愿望3“我想到希望，忽然害怕起来了。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。”这句话的含义是什么？“我想到希望，忽然害怕起来”，表现了“我”既对“新生活”充满了向往，有对能否实现不免迷惘的真实的思想。“手制的偶像”比喻“我”的主观愿望。如果说闰土是用泥制木雕的偶像来麻木自己的话，那么“我”则是用“希望”来安慰自己。攻克难点 1 理解“新生活”的含义。“新生活”是我们未经生活过的，不同于“我”、 闰土、 杨二嫂的生活。实质上就是消除了封建意识造成的人与人之间隔膜的生活。2 “希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”应该怎样理解这句话？ 这句话比喻确切、含义深刻。它告诉我们只有希望而不去实践，希望必然落空，等于没有；虽然实现“希望”困难重重，但只要去探索实践，才有实现的可能。 质询疑点关于故乡的主题：故乡的主题过去一般认为：“反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实；同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神的束缚，人与人之间的冷漠、隔膜；真切的抒发了作者对现实的强烈的不满，希望有新生活的炽热感情。”茅盾认为故乡主题的观点是：“我觉得这篇故乡的中心思想是悲哀那人与人之间的不了解，隔膜。”此说颇具慧眼，也恰合文章的主要内容，切中肯綮。【语言基础知识】1 下列各组加点的字解释有错的一项是（）a寓所（住房）易主（改换）阴晦（昏暗）b无端（缘故）恣睢（放纵）鄙夷（轻视）c萧索（冷落）谋食（谋求）景况（情况）d熟识（熟悉）心绪（心情）感化（用行动影响或善意劝导，使人变好）2选择下列词语的字音、字形都正确的一组是（） a恣睢(z su) 面颊(xi) 带挈(q) 白皙(x)b耶酥(s) 滑稽(j) 桑梓(xn) 腼(tin)c绾发(wn) 鄙夷(b) 抽噎(y) 解元(ji)d栈道(zhn) 秕谷(b) 瓦楞(lng)蓬隙(x)3下列词语字形、加点字释义都正确的是（）a带挈(带，领) 不辍劳作(停)b热忱(情意) 详至案下(详细)c存殁(死) 不屑致辩(辩解)d阴晦(昏暗) 相题并论(并且)4下列各组加点字注音有误的是（）a五行（xng）缺土 银行（hng）宝藏（zng）b贝壳（k） 地壳（qio）收藏（cng）c系（j）裙 关系（x）撒（s）手d.嘴唇簿（bo） 日薄（bo）西山 撒（s）播5结合上下文，解释词语。(1)时候既然是深冬。 既然：(2)我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。仿佛：(3)我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。无端：【语言表达训练】6依据课文内容填空。本文以（）为线索，以（）、（）、（）的顺序组织材料，通过（）的变化，描绘了（）的悲惨景象，揭示了（）的社会根源，表达了作者（）、（）的强烈愿望。7选词填空（1）渐近故乡时，天气又 （a阴暗 b阴晦 c 阴冷）了（2）苍黄的天底下，远近 （a横着 b有 c躺着）几个萧索的荒村，没有一些活气。（3）我到了自家的房外，我的母亲早已 （a准备 b赶忙 c迎着）出来了，接着便 （a跑出 b飞出 c 窜出）了八岁的侄儿宏儿。（4）我竟与闰土 （a 隔绝 b 隔离 c 隔膜）到这地步了。（5） 母亲叫闰土坐，他 （a 徘徊 b 犹豫 c 迟疑 ）了一回，终于就了座。8写出下面句子所用的描写方法（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（ ）（2）然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高”“那有这事我”我惶恐着，站起来说。（ ）9在故乡，“我”见到了许多人，其中着重写了（ ） 和 （ ） 两个人物，运用（ ） 的手法突出了他们二十多年前后的变化。 10下列括号中依次填入词语正确的一项是( )然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的( )而生活，也不愿意他们都如闰土的( )而生活，也不愿意都如别人的( )而生活。他们应该有( )的生活，为我们所未经生活过的。a辛苦麻木 辛苦展转 辛苦恣睢 新b辛苦展转 辛苦麻木 辛苦恣睢 新c辛苦恣睢 辛苦展转 辛苦麻木 与众不同d辛苦展转 辛苦瓷睢 辛苦麻木 与众不同11作者在本文中都写了哪些人呢？本篇小说的主人公是谁？ 12下列句子中错别字最多的一项是（）a深蓝的天空中挂着一轮金黄的园月，下边是海边的砂地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。b我扫出一块空地来，用短棒枝起一个大竹匾，洒下枇谷，看鸟雀来吃厖c他脸上虽然刻着许多皱文，却全然不动，仿佛石象一般。d这是我们养鸡的器具，鸡可以伸进胫子去啄，狗却不能。13下边句子的甲、乙、丙、丁处依次填入的标点符号恰当的一项是（）现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说：（甲）这好极（乙）他（丙）怎样（丁）a“，？”b“。，！？”c“！？”d“！，？”【课内同步阅读】（一）阅读并回答问题。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。14这节文字从（ ）、（）、（）、（）、（）五个方面对闰土的肖像作了描写，说明闰土（）的生活境遇。15文中加线的“这样”指的是（ ）。16作者塑造闰土这个形象的目的是什么？（二）阅读下面的语断，思考并回答问题。我想到希望，忽然害怕起来。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在，我所谓的希望，不也是我自己手制的偶像？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。17选文中的“我”指（）a主要人物b线索人物c鲁迅d暗衬人物18我想到希望，为什么忽然害怕起来了？ 19“只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了”一句中“切近”“茫远”包含着什么意思？20“希望是本无所谓有，无所谓无的”这句话在文中的意思是（）a希望有没有都可以b希望没有用c希望在黑暗社会不以实现d不能空有希望21“这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。这句话中“这”指的是（）a希望b希望无所谓有，无所谓无c生活道路d故乡美好景象这句话中“成了路”比喻的是（）a有了希望b地上的路c家乡变得美好d希望得以实现22“希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”一句该怎样理解？23选文刻画人物的方法是（）a语言描写b肖像描写c行动描写d心理活动描写【课外拓展阅读】生日(1)三十岁生日，我点燃了五十三支蜡烛。(2)妻子边找酒瓶边唠唠叨叨地说：“没听说谁的生日得提前两天过的，害得我哈也来不及准备。”桌面上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。(3)屋里的电灯灭了，烛光的火一齐跳起了“迪斯科”，为它们伴奏的曲子，是我指定的一首由民歌改编的轻音乐曲天女散花。我的眼睛湿润了。(4)母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中，她已经病恹恹的，说话要强打起精神，只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辩出来的。她说：“明天，是你二十九岁生日，过不过?”(5)我的心不禁震颤不已。母子异地生活多年，我从来就没有记住自己的生日，而它却像( )，定时在母亲的胸怀里撞响。(6)然而，我不忍心让妈妈为此劳神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，唯一需要的是治疗和休养。我说：“妈，这次不过了吧，已经没这习惯了。”(7)母亲的眼光停滞在我身上，良久，又停滞在自己的足尖上，最后她说“( )”。话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾。(8)我们大家对她隐瞒了病情，但是她有了预感，因此，她有遗憾，我们是理解的。在她病逝之后我才发现，母亲深感遗憾的绝不限于这一点。给母亲立墓碑时，查阅她的生卒岁月，我吃惊地看到一行字：“生于一九三四年十二月十四日。”假如我们也想着母亲祝寿的话，每年母亲的生日恰好是比我的早两天!(9)我懂得了，可是懂得太迟了。母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日，又何尝不希望儿子关切地问一句，头一次也是最后一次为她的生日作些许表示呢!可是，儿子竟让她带头莫大的遗憾去了(10)妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一个为我斟酒，一个为我切蛋糕。(11)牧牧举起酒杯，眨眨眼睛，大声说：“爸爸，庆贺你的生日!”(12)我百感交集，本来湿润的眼神更无法睁开了，我将牧牧抱过来骑在膝上，和他头碰头地说“今天不是庆贺，是纪念。来，牧牧吹蜡烛。”(13)牧牧吹一支数一个数，吹到二十支就发现了问题，“怎么这么多呀!”(14)儿子和妻子都看看我，眸子里映出不同色调的烛辉。我对儿子说：“吹吧，吹完了讲个故事给你听。”(15)牧牧吹完了，我当真讲了一个“故事”还告诉他别学“故事”里的那个人。他听懂没有很难说，但垂头啜泣的妻子肯定是听懂了的。24从全文看文章的题目“生日”包含了两方面的内容：一是指_、一是指_25从全文看事情发生的时间是_，原因是_26为下列汉字注音。(1)恹_(2)迢_(3)眸_(4)啜_27和第(1)段内容直接呼应的一个段落是：_28第(3