创新教研工作总结(1).doc

创新教研工作总结今年以来，我校贯彻长春市推进义务教育均衡发展，使优质教育回归于民的精神，为实现区域内义务教育，加大了教育教学改革力度。创新教研工作是我校教育教学工作的重大举措。现就本学期创新教研工作进行阶段总结。一、制定创新教研工作方案学校新的领导集体以朝阳区教育局均衡优质教育观念为指导，根据学校的实际情况，决定开展创新教研工作。在制定创新教研工作方案过程中，领导集体经过反复调研，认真研究具体实施内容，并将实施方案草稿发给任课教师研究，征求教师意见，力求使创新教研工作方案切实可行、行之有效，真正起到开创我校教育教学新局面，促进我校的教育教研工作的作用。我校教师在审议创新教研工作方案时，充分领会了新的领导集体改革学校教育教学的决心。感受到了学校领导对教师的尊重。广大教师以主人翁精神和责任感发表了自己的意见。学校认真接受并采纳了教师的建议。创新教研工作方案出台后，学校立即按计划落实实施。教师以极大的热情投入到创新教研工作中，教育教研工作一反往日拖沓陈旧，开始改革创新。二、加强教研组备课组建设教研组、备课组是学校学校最基层的教学单位，是创新教研工作的主体，直接关系创新教研工作的成败。学校加强了教研组工作的指导和管理，注重发挥组长的引领作用，制定了教研组长、备课组长工作职责，明确工作任务。要求教研组长、备课组长认真履行职责，做好本职工作。学校制定了教研组工作会议制度，把学科教研提到重要地位，安排学科教研组活动时间。教研组充分利用了组会时间安排教研活动，发挥骨干教师的示范作用，营造教师之间学习、研究氛围，在教学中发挥作用。教研活动使教研组工作焕发了勃勃生机，教师的教育教学水平获得了真实的提高。创新教研工作中，教研组活动组主要进行了以下活动。1.教研组长备课组长组织本组教师认真研究，制定切实可行的工作计划、学科目标、活动计划、备课计划。并在课堂实践中得以实现。2.教研组进行了评课活动。评课是教研活动至关重要的环节，是教师成长提高必不可少的因素. 通过评课，教师认识到：为人师者，既要向书本学，也要向同行学习。特别是同学科的教师，教学思路、教学方法各有千秋，应该互相借鉴，互相交流，互相探讨，共同提高教学能力。评课是提高教师教学能力、教学质量的最佳也是最直接方法。“同课异构”活动过后，教研组大张旗鼓的开展了评课活动。在教研组的评课会上，很多老师一开始就对自己的课进行了无情的剖析，对以往的教学工作进行了深刻的反思。语文教师闫素霞针对自己的不足，找到了原因，以学生为中心还是以自己为中心？要处理好这个关键问题。政治组的评课很激烈，对一位老师的课，林建伟老师尖锐地提出了自己的意见。主管教学校长、主任参加评课活动。教师进行教学反馈，写了课后教学反思， 评课对于我校教师还是开始阶段，针对这个情况，学校在教师培训中，徐校长讲了一堂好课的标准、学校制定了评课标准。全校教师很受启发。听课活动有利于打造良好的教师团队，促进学科建设。百花齐放、多人善教形成不同教学风格的教师团队，打造高素质的学科团队。3.教研组研究了教案书写和作业问题。教案和作业是教学工作重要组成部分，如何更有效的做好这两项工作是创新教研工作的关键所在。根据学校制定的教案书写和作业要求，各个教研组又根据自己学科特点，进行了研讨，最后达成了共识，既有统一，又有个性。会上，大家互相交流了教案、作业。大家戏称“晒了教案作业”互相借鉴，大有收益。4.加强备课组建设。学校加强集体备课管理，强化备课组长的责任意识，使集体备课形成制度化，规范化。做到集中备课与平时随机备课相结合的方式，求实效，重点落实好“备教材、备进度、备教法与学法、备学生、备复习与检测“等方面。本学期集体备课是我校创新教研工作的一大亮点。各科教师都能积极参加，提前准备，集思广益，献计献策，常常讨论得超过备课时间。二年语文备课组长深有感触地说：以往备课记录本，只简单的填写，一学期半本就够了。现在还没到期中，一本就用完了。学校大力提倡互相听课。任课教师都能自觉互相听课，互相切磋、取长补短，不断提高。做好听课记录并随时写出感悟。教研组在本学期组织一次教育教学学科研讨会。各组正在准备中，有的组准备形式多样，有的组准备专题研讨-加强教研组、备课组建设，进一步转变了教师教育教学的理念，改变教育教学方式，形成了严谨、创新、高效的教学秩序。 三、切实提高课堂教学效率课堂教学是创新教研工作的主阵地，如何充分利用课堂教学45分钟，让学生有效学习，是我们要探讨和解决的问题。1.开展“同课异构”课堂教学展示活动带动常规教学工作开展同课异构活动开展，正值我区举行的“青蓝工程新秀杯”大赛选拔赛，我校一改以往直接定人选的做法，决定先结合“青蓝工程新秀杯”大赛从学校选拔进行。这次同课异构活动主要在一二年级进行，因为是同课，要求各备课组要结合学生具体情况，制定切实可行教学方案，充分体现出同中有异，有效提高课堂效率。任课教师极为重视这项活动，精心准备，认真上课。任课教师都能自觉互相听课，互相切磋、取长补短，做好听课记录并随时写出感悟。生物教师吴宝华的人的性别遗传一课，以其特有的选材，多媒体课件，生动活泼的形式引起了学生极大的兴趣，受到了听课老师的一直好评。2.领导听推门课，规范常规教学推门课时检验教师备课授课情况，了解学生学习实际情况从而规范教学的最直接方法。领导听课不分课类型，起始课、总结课、复习课都随时听，开始教师有些紧张，渐渐的就放松了。同时，每个人都积极认真备课，那种不备课，随意教学的现象逐渐消失了。数学教师李春凤以其严谨的数学思维，循序渐进的引导，开发了学生的思维，课堂效果极佳，得到同行的一致赞赏。三年级老师说：以往拿个卷子去上复习课，现在得好好思考了。有的老师说：多少年都没往家背书了，现在在家也备课了，不然要落后了。四、重视骨干教师队伍建设骨干教师是学校教育教学的中坚力量，骨干教师队伍建设是学校的重点工作。学校为发挥骨干教师的引领作用，重新确定了骨干教师人选。经学校研究一下范围为骨干教师。历届省、市、区级骨干教师；历届各类学科十佳教师、金星奖”获得者；历届名师、学科首席及校首席教师；2008年申报的骨干教师；教研组长、备课组长 此外， 学校还将继续认定一批有丰富教学经验的，为学校教学工作做出突出贡献的学科带头人，不限年龄。学校将出台骨干教师管理制度，切实做好骨干教师培养工作，发挥骨干教师作用。骨干教师队伍建设直接关乎学校的发展，学校希望大家献计献策，加速学校的发展。 这一举措极大的提高了骨干教师的工作积极性。2、发挥五、加强学习培训1领导培训许校长、万校长（略）2、外出学习六、进行教学反馈调查学校在一二年级学生中做了一个任课教师满意率问卷调查，问卷收回后，学校进行了总结，将每个教师的满意率发给了本人。任课教师很受震动，有的教两个班课，满意率相差很大，有的教师和本学科其他教师满意率有差距，有的教师和自己任课班级其他学科教师满意率有差距，还有的班主任自己班级和任课班级满意率相差很大。凡此种种，在教研室引起了很大的波澜，许久没有平息。二年级在组会上，专门开了研讨会。同志们谈了对这件事的看法，有学生被批评后怨恨的情绪，有学生随意填写的可能，但更多的是教师的教法，对学生的态度等。问题出在老师身上，这是大家达成的共识。参加调查的每位教师都写了书面反思。在反思中，很多老师都认真查找了