八年级语文下册：第8课 辟“龙的传人”（课件）北京课改版.ppt_第1页
八年级语文下册：第8课 辟“龙的传人”（课件）北京课改版.ppt_第2页
八年级语文下册：第8课 辟“龙的传人”（课件）北京课改版.ppt_第3页
八年级语文下册：第8课 辟“龙的传人”（课件）北京课改版.ppt_第4页
八年级语文下册：第8课 辟“龙的传人”（课件）北京课改版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

辟 龙的传人 教学目标 1 了解作者 学习本课字词 学习驳论结构 2 熟读课文 把握本文反驳思路 方法 体会本文生动 幽默的语言 3 了解本文写作意图 学会能对事物提出自己看法 导入 1 放歌曲 龙的传人 2 我们是 龙 的传人 是大家公认的 但作者为什么要 辟 驳斥 龙的传人 呢 熟读课文 理清行文思路 1 点拨 1 本文开头针对什么说法发表议论 2 概括2 11段内容 分析如何进行论述 3 作者在驳斥的同时 又提出了怎样的观点 2 提问 归纳 1 行文思路 第一部分 1 摆出批驳对象 龙的传人 的说法 第二部分 2 11 从 龙的传人 中的 龙 是什么进行分析 驳斥了 龙的传人 的说法 第三部分 12 13 总结全文 表达自己的观点 我是人之子 中国世世代代苦难先人的后裔 现代中华民族的一员 而不是什么 龙的传人 2 附记作用 补充事例 驳斥论点 你对本文观点怎么看 1 让学生发表自己的看法 2 弄清作者写作意图 批驳盲目追求权势 地位 体会本文语言生动 幽默 有特色的特点 2 3段 用调侃口吻告诉我们 恐龙已灭绝 我们不可能是恐龙的传人 富有讽刺意味 教学建议 见教学参考
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论