英语人教版七年级上册Unit5 B .doc

课题 Unit 5 Do you have a soccer ball ? Section B(1a1d)时间2015.10.27主备人董巧姝审核人赵俊芳使用人七年级英语教师课型听说课课时1课时教学目标一、知识与技能1. 通过大量的听说活动学会单词great,play,sound,interesting,boring,fun,difficult,relaxing,watch达到会读，会拼写并能熟练运用。2.通过创设情景学会句型：Lets play basketball. That sounds fun.3.通过本节课的学习，学会使用形容词表达对某种活动的看法。二、过程与方法: 1.通过不同的活动形式：师生互动，合学、对学、展学等形式，使学生熟练掌握重点单词、句型。2.通过指导和示范，培养学生良好的学习习惯。三、情感、态度与价值观: 通过本节课的学习，使学生更加热爱体育活动并对英语产生浓厚的兴趣。重点、难点重点：本节课的key words and key sentences。难点：如何用适当的形容词评价一些活动。教学准备教师准备学习工具单、教具和幻灯片。 教 学 过 程 设 计教学环节及时间教师行为学生行为设计意图呈现目标温故热身（4分）1. 多媒体出示本节课的学习目标。1. 认真倾听教师解读学习目标。1. 让学生明确本节课的学习目标，做到有的放矢。采用红色字体突出关键字，利用阶梯状的图示让学生明确知识的学习要循序渐进。2. Lets guess：教师进行自我介绍，让学生了解教师是一名运动爱好者，让学生利用Do you have.? 的句型猜测教师的sports collection。2. 积极主动的参与到猜测游戏中。2. 教师通过自我介绍，激发学生个体参与到猜测活动中，复习A部分中的重点句型：Do you have.?Yes, I do.No, I dont.3.Lets talk:出示教科书中的人物Alice and Dale的体育用品收藏物让学生进行同伴对话活动：A:Does shehe have ?B:Yes, shehe does.No, shehe doesnt.3.同桌为伴根据表格进行对话复习。3.以表格形式出示课本中人物的体育用品收藏情况，一目了然达到复习Does he she have.? 重点句型的目的。新知导学听说操练（24分）1. Lets learn：教师创设情境：播放电影节选视频、音乐yesterday once more，出示相关图片引导学生说出相关的描述词：interesting, relaxing, boring, fun, difficult并进行单词的领读、拼写活动。1. 在教师的引导下观看视频、听音乐、看图片并能说出与之相对应的描述词，学生跟读学习新单词。1. 给学生创设真实的情景，激发学生学习英语的兴趣，让学生在真实的情景下学习新知识，印象深刻。2. Lets read and spell 好眼力好记忆：教师出示刚才学习的新单词，在屏幕上一闪而过。2. 学生集中精力观看教师出示的单词，在记忆库中搜索并快速读出拼写此单词。2. 通过好眼力好记忆比赛检查学生的单词读音以及拼写的掌握情况并培养学生精力集中的好习惯。3. Lets match: 出示课本1a练习让学生完成图词匹配，在学生完成的同时教师查看学生的完成情况并给予指导。3. 完成课本1a的练习。3. 检查学生是否能在不同的情景下正确使用描述词，巩固形容词的运用。4. Lets listen:播放课本1b和1C的听力音频并巡视，了解学生的答题情况,尤其要对潜能生进行关注和指导，视情况来决定是否需要二次播放。4. 听音频完成课本的听力练习。4. 通过听力检查学生听词辨音的能力并再次巩固形容词的用法。5. Lets say:教师创设情境，出示玩球的各种图片，让学生说一说喜欢玩的球类游戏。5. 根据图片总结出有关play +球类的运动词组。5. 创设语言情境让学生积极主动的参与到体育活动中，并说出自己喜欢玩的球类运动，总结有关play +球类的运动词组。6. Lets learn：出示图片教授句型：Lets play . That sounds .6. 学习句型：Lets play . That sounds .6. 利用图片让学生练习重点句型并学会用适当的形容词来描述各种活动。7. Lets talk:出示有关活动和相关的描述词让学生自己编对话。7. 根据教师提供的活动和相关的描述词两人一组完成对话活动。7. 巩固以上学习内容，培养语言运用能力。语法点击总结归纳 （3分）Lets sum up：教师引导学生说出Lets+动原以及That sounds + adj.认真观察并总结句型结构。培养学生的观察、总结能力。知识运用拓展训练（10分）1.Lets work together:教师宣布下周将要举行球类比赛，每小组调查出组员最想参加的球类比赛，完成表格并写出书面报告。教师巡视指导，并参与到小组的活动中。1. 完成表格并写出书面调查报告。1. 利用贴近学生实际的活动，激发学生参与课堂活动的积极性，达到学以致用巩固所学知识的目的。为下节课的阅读课做铺垫。2.教师寄语：让学生明白“读书健脑，运动强身”号召学生积极参加到体育运动中。播放“Enjoy sports Enjoy life”的视频。2. 观看视频。2. 对学生进行情感教育，激发学生积极主动参与到体育运动中。能力提升检测反馈（4分）下发自我测评单，巡视了解学生完成情况，关注潜能生完成情况。独立完成自我测评单检查学生本节课知识的掌握情况为下节课的设计做铺垫。板书设计 Unit 5 Do you have a soccer ball ? Section B (1a-1d)Key words: Key sentences:1. inter