高考历史一轮复习 线性思维训练7.doc

历史线性思维训练七(中国传统文化主流思想的演变西方人文精神的发展)一、选择题(每小题5分，共60分)1下面两幅图选自蔡志忠漫画，它们分别反映了战国时期诸子百家中哪一学派的思想主张()图一图二a法家、道家b儒家、道家c墨家、儒家d墨家、法家【答案】b图一体现了“舍生取义”的思想，属于儒家；图二体现了“清静无为”“顺其自然”的思想，属于道家，故选b项。2(2015惠州调研)六虱指的是危害国家的六事。商君书靳令指出，礼乐、诗书、修善孝弟、诚信贞廉、仁义、非兵羞战为“六虱”。这反映了秦国当时()a儒家思想没有市场b法家思想倍受冷落c道家思想成为主流d墨家思想渐趋没落【答案】a“礼乐、诗书、修善孝弟、诚信贞廉、仁义、非兵羞战”都是儒家思想的主张，在商鞅变法中被称为“六虱”，可以判断出儒家思想在当时不受欢迎，故a项符合题意；商鞅是法家的代表人物，在秦国推行变法，推崇法家思想，故b项错误；道家思想并没有成为主流，故c项错误；“非兵羞战”和墨家思想的“非攻”相似，但不能因为这点就片面地认为墨家思想渐趋没落，故d项错误。3(2014惠州三调)“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。”这是我国古代一著名思想家所追求的人生境界，他最有可能是()a董仲舒b朱熹c李贽d王守仁【答案】d材料大意是：作为人心本体的至善是超经验界的，它不是具体的善的行为。有所为而为的善是手段，无所为而为的善才是至善。人心的至善超越世间具体的善恶。由此可知应选d项。4(2015惠州调研)“须从根本求生死，莫向支流辩浊清。久奈世儒横臆说，竞搜物理外人情。”这首诗反映了()a董仲舒的“独尊儒术”b朱熹的 “格物致知”c王阳明的“心外无理”d顾炎武的“经世致用”【答案】c董仲舒的“独尊儒术”是建议汉武帝利用思想上的统一来达到政治上的大一统，材料没有体现，故a项错误；朱熹的“格物致知”主张通过对外物一一求索的手段来认知天理，不符合“须从根本求生死”，故b项错误；“须从根本求生死，莫向支流辩浊清”意思是凡事有最关键的决定因素，做事情一定要找到这个决定因素，不要被各种表象或次要因素干扰了，结合后两句中的“世儒”“物理”，可以判断这是王阳明强调“心外无物”“心外无理”的思想，“根本”就是“心”，故c项符合题意；顾炎武的“经世致用”突出强调重视学问在现实中的实践，材料中没有反映，故d项错误。5亭林文集指出：“君子之为学，以明道也，以救世也。徒以诗文而已，所谓雕虫篆刻，亦何益哉！”在此，顾炎武明确提出了()a治学的目的是要寻求治理国家拯救社会的根本方法b为学著述的重要意义在于事必躬亲之c“亡国”与“亡天下”具有明显的不同之处d人格不立，便讲一切学问都成废话【答案】a顾炎武确信改良社会，是学者的天职，所以要人人激励自己，树立起坚强的意志抵抗恶社会。题干材料表达了顾炎武提倡，将寻求治理国家拯救社会的方法作为读书人最关心的大事。6明清时期出现带有民主色彩的进步思想的根源在于()a先秦儒家思想的影响b封建专制制度的迫害c商品经济的发展d资产阶级思想的熏陶【答案】c明清之际进步思想家对理学的反思、批判根植于商品经济的发展和市民工商阶层的兴起为儒学的发展注入了新的活力，由此可知应选c项。7(2014玉林模拟)下面是儒家思想在古代发展情况示意图。下列对a、b、c、d四处出现起伏的原因的分析不正确的是()aa处处于低潮是受秦朝“焚书坑儒”的影响bb处处于高潮是受西汉“罢黜百家，独尊儒术”思想的推动cc处处于低潮是受魏晋南北朝时期佛、道的冲击dd处处于高潮是受明清批判思想的推动【答案】d本题主要考查学生准确解读图表信息的能力。结合儒学在中国发展的阶段特征可知d处表述错误，d处是儒学发展的又一高峰，应是宋明理学的发展，再者明清时期的思想批判也不会阻碍儒家思想的发展，所以d项符合题意。a、b、c三项表述正确符合史实，故排除。8(2014惠州一调)下表是教皇本尼狄克十二世时(13341342年)制定的一个公开的赎罪价目表，对不同的罪行，规定了不同的价格。对此，后来马丁路德的回答是()罪名杀人罪谋杀双亲或兄弟姐妹伪造文书赦免价8个金币6个金币7个金币a因行称义b先定论c信仰得救d教随国定【答案】c题干反映的是教皇兜售赎罪券的历史现象，这是天主教宣扬“因行称义”，马丁路德为此提出信仰得救的思想，排除a项，选c项；先定论是加尔文的思想主张，排除b项；宗教改革后新旧教斗争致教随国定原则确立，即诸侯有权决定其臣民的信仰，排除d项。9(2015茂名一模)有一位教皇在一封信中写道：“他扬弃并败坏各种圣礼，否定借着禁食除掉罪恶的事，并拒绝每日举行弥撒。他把诸教宗的教令付之一炬。”这位教皇抨击的人是()a但丁b马丁路德c伏尔泰d达尔文【答案】b但丁是文艺复兴前三杰之一，著神曲，与材料无关，故a项错误；此人否定圣礼，否定禁食，否定每日的弥撒，否定教令，可见，此人是主张“因信称义”的马丁路德，故选b项；伏尔泰主张自由平等，是启蒙运动的领袖，故c项错误；达尔文提出生物进化论，主张人由古猿进化而来，否定上帝造人说，与材料无关，故d项错误。10启蒙运动时期，某书提出的行政、立法和司法分立，相互制衡，保障公民自由这一脍炙人口的理论为历代资产阶级所啧啧称道。该书作者()a是法国启蒙运动的领袖，反对君主专制b指出人就是人，而不是达到任何目的的工具c认为国家是自由人民订立的社会契约的产物d否定了封建专制制度的合理性【答案】d a项应指伏尔泰；b项是康德的观点；c项所述应是卢梭的社会契约论。题干材料反映的是孟德斯鸠的三权分立学说，此处“作者”指孟德斯鸠，孟德斯鸠认为国家法律不能违背人的理性，否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级国家有关国家和法的理论基础，d项符合题意。11(2015广东五校联考)“从未有过一个时代对传统观念抱有那样的怀疑态度，对人的理智能力和科学威力抱有那样的信心，对大自然的规律性与一致性抱有那样坚定的信念。”文中所说的这个时代是指()a殖民扩张时代b文艺复兴时代c宗教改革时代d启蒙运动时代【答案】d殖民扩张时代特征是西方强国压迫、奴役和剥削“落后”国家，把它变成自己的殖民地、半殖民地，与题意不符，故a项错误；文艺复兴时代是指新兴的资产阶级借助古希腊、古罗马的艺术文化，通过文艺创作来宣传人文精神的时期，与题意不符，故b项错误；宗教改革时代指欧洲资产阶级披着宗教外衣进行的一场资产阶级性质的改革，其特征是对宗教进行改革，打破天主教会和教皇的权威，与题意不符，故c项错误；启蒙运动时代的主题是反抗权威，提倡理性主义和文化上的乐观态度以及回归自然，与题意相符，故选d项。12(2014江门调研)“(它)在宗教方面，主要口号是砸烂可耻的东西，即消灭宗教的狂热和不容异说在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语社会契约行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员这些口号破坏了传统的制度和习俗。”由材料可知()a文艺复兴提出社会契约论、人民主权说b文艺复兴推动了社会制度和习俗的进步c宗教改革抨击神权统治，主张宗教自由d启蒙运动反对天主教会的精神束缚【答案】d从材料中可知该运动已经直接对封建宗教进行批判，而且提倡自由平等、自然权利和社会契约思想，故可知是启蒙运动，选d项。二、非选择题(每小题20分，共40分)13以儒家思想为核心的中国传统文化对东西方世界产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。材料一臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。汉书董仲舒传材料二北宋开始，门第已不存在，和尚寺也衰落了，搜罗不到人才。禅宗的新宗教，不啻叫人回头，由真返俗，而进士轻薄，终于担当不了天下大事。在这情形下，须待北宋知识分子再来打开新风气，寻觅新生命。书院讲学，由此酝酿。他们要把和尚寺里的宗教精神，正式转移到现实社会。要把清净寂灭究竟涅槃的最高出世观念，正式转变成修身、齐家、治国、平天下的中国传统人文中心的旧理想。钱穆国史新论材料三仲尼虽圣，效之则颦，学之则为步，丑妇之贱态。李贽材料四下图是清朝皇帝乾隆之女立的纪念牌坊于氏坊。传乾隆女儿脸上有黑痣，算命先生说：“公主一生有灾，须嫁有福之人才可免去灾祸。”朝中议论，只有圣人后代最妥，由于满汉不准通婚，乾隆让女儿认协办大学士兼户部尚书于敏中为义父，改姓于后下嫁孔家。此坊为纪念于氏而立。(1)依据上述材料，归纳儒家思想在中国古代变化的过程。(8分)(2)根据材料二，指出理学家的理想。结合所学知识，说明他们为打开“新风气”所借鉴的理论。(8分) (3)你如何看待材料三、材料四反映的现象？(4分)(1)过程：经董仲舒改造的儒家思想在西汉成为官方正统思想；北宋时儒学发展到“理学”阶段；明末李贽对儒学思想进行了大胆否定和批判；清朝对儒家思想推崇备至。(2)理想：治国、平天下。理论：佛教和道教理论。(3)反映了明清时期排儒与尊儒并行。14阅读下列材料，回答问题。材料一智者学派认为，正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制订的。每个人都有自己的感觉，因此一切都是相对的，好坏优劣取决于个人的尺度，世间没有客观的评判标准和永恒的真理。苏格拉底则认为，放弃对人自身的探讨而去研究自然是愚蠢行为。材料二我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同样的机能、同样的效果、同样的德性。我们人类向来是天生一律平等的，只有德性才是区分人类的标准。薄伽丘十日谈材料三人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少的。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。卢梭材料四18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”。不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文主义精神的继续弘扬。高九江启蒙运动下的欧洲文明(1)结合材料一，分析古希腊思想家是如何体现人文精神的？(6分) (2)结合材料二，分析薄伽丘的人文主义思想主张是什么？ 概述材料三