化学人教版九年级下册初中化学专题复习课

初中化学专题复习课-推断题教学设计定兴四中：王立英物质的框图推断题是是河北省中考必考的题型之一。它是通过物质的转化关系，从已知的实验现象和特殊性质进行分析推理，从而确定物质的种类、组成或化学式的题目。这种题目具有考查的知识覆盖面广、信息量大、条件隐蔽、题型多变、综合性强、关系复杂、文图较多等特点，对学生的知识、技能、过程、方法是一种很好的考查。虽然试题的难度不是很大，我们也要引起足够的重视。复习目标：1、知识和能力目标：引导学生采集每一道推断题的突破口（知识点），得出相应物质的名称和化学式，分析反应关系，根据物质的性质形成相关的知识网络，并在此基础上解答相关的问题，同时通过书写化学方程式来巩固物质间的反应关系。2、过程和方法：初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的化学信息进行加工整理。提高审题、分析、判断等解题能力，运用所学化学知识解决实际问题。3、情感态度和价值观：通过对推断题的专题复习，保持和增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，保持其学习化学的兴趣。发展勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。说重点难点：三、教学重点和难点：重点：能综合运用所学过的知识解答化学推断题。难点：找出推断题中的突破口。四、教法和学法（一）教法1、采用直接引入的方法，汇聚学生的注意力，激发学生的好奇心。2、探究式教学法，模式为：质疑分析思考推测检验确定，让学生通过分析、思考、探究、论证得出科学结论。3、互动式教学法，在教师的讲解过程中，有学生的猜想、讨论、师生之间不停地进行“信息”交流，有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用。（二）学法：1、研究性学习：学生通过推测、分析、思考来探究推断题的解法，培养学生的观察能力、语言表达能力和综合分析能力。2、自主学习：通过复习，指导学生以所掌握的化学知识经验和对推断题的阅读分析，并猜想推测，调动学生思维的积极性，让学生更好地掌握和综合应用基本知识，提高分析问题、解决问题的能力。五、教学过程1、引入：说道框图推断题，同学们往往会谈题色变，因为不知如何下手，把框图推断题变成了猜谜语，猜老半天也不能猜对。物质的推断题是河北省中考必考的题型之一。它是通过物质的转化关系，从已知的实验现象和特殊性质进行分析推理，从而确定物质的种类、组成或化学式的题目。这种题目具有考查的知识覆盖面广、信息量大、条件隐蔽、题型多变、综合性强、关系复杂、文图较多等特点，而框图推断题的解题关键是寻找突破口。请同学们回忆一下，常见突破口都有哪些？1、以物质特征为突破口2、以物质的特征类别为突破口3、以物质特征反应条件为突破口4、以物质特征反应类型或形式为突破口5、以物质的特征现象为突破口6、以元素或物质之最为突破口7、以物质的特殊性为突破口2、牛刀，拿出练习本，快速练习2011的中考试题，教师巡视指导，看谁做得又对又快。总结在此中考题中，涉及到了哪几种物质，你每推出来的原因是什么？请学生黑板说自己的思路。3、实际上框图推断就是给我们所学的物质之间建构知识网络，涉及到的物质有单质、氧化物、酸、碱、盐。展示图片。只有我们把这些物质之间的相互转化关系搞清楚，我们才能熟练的做图框推断题。思维拓展：利用下列物质构建知识网络任务一： C、 CO、CO2、 NaOH、Ca(OH)2等任务二： Fe2O3、CO、Fe、FeCl3 、CO2等任务三： Fe 、 FeO 、 H2 、Cu、 CuO等任务四： CaO 、 Ca(OH)2 、 CaCO3 、 NaOH 、Na2CO3等分小组讨论后汇成