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文档简介

备课时间 10月28日调整时间 授课时间： NO：第一审核人李景第二审核人李蓓蓓课 题： 21、搭石 教学目标：1.我能有感情地朗读课文。2.我能感受乡亲们为他人着想、互相谦让、尊老爱老等高尚品质。教学重难点：体会乡亲们的美好品质以及作者文章的表达方法。课前准备：课件课时安排：第二课时主 备 人：石楚执教人：成 员：教学过程 一、复习谈话导入1、同学们，还记得这些词语在哪篇课文出现的吗？是的，搭石，刘章爷爷说搭石构成了家乡的一道风景，这堂课就让我们接着走进这优美的风景里去好吗？2、课文中给我们介绍了哪些风景图？板书课题。二、快乐目标：1、我要正确流利有感情地朗读课文，理解重点句子的意思。2、我会边读课文边想象画面，体会搭石所蕴含的美。3、我要感受乡亲们的美好心灵，并从中受到感染、熏陶。三、快乐方法：1、自由读2-4自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句。2、一边读课文一边写下你读出的感受。3、通过理解句子，想象画面感受乡亲们的美好品质四、自学汇报：1、读2-4自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句。2、以各种形式进行指导朗读（美育元素：互相谦让）五、小组合作讨论 找一找课文中可以感受到乡亲们心灵美的句子，小组之间互相讨论乡亲们有哪些举动让你感动，他们有什么样的品质？（美育元素：尊老爱幼）六、小组反馈（详见课件）七、写话训练美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。美在身边，美是 美在身边，美是 （美育元素：为他人着想）八、当堂练习 1、读句子，理解句子的含义，选择你认为正确的说法。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（ ） A、这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔、默默无语的品格。 B、这句话实际是赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。 C、这句话含义深刻，不仅写了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。 一、阅读片断，做做练习。 家乡有一句“ ”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 1、从文中找出下列词语的近义词。 平稳（ ） 假如（ ） 停脚（ ） 2、选择恰当的句子填在文中的横线上 A.慢走搭石紧过桥B.紧走搭石慢过桥 3、文中画线的句子 是句把 比作 突出了人们走搭石时的动作 （用文中的词语概括） 4、这段话主要讲的是（） A.家乡的搭石很美。B.我爱家乡的搭石。
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